Ученики на Учителя.com


Контрольные работы по математике 2 класс (Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.)

Контрольная работа №1
Цели: проверить знания, умения и навыки за курс 1 класса; совершенствовать
вычислительные навыки и умения решать задачи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
Вариант 1
1. Реши задачу.
У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых – на 6 больше. Сколько всего листьев в
букете у Оли?
2. Вычисли.
9+4
3+8
12-7
17+2
18-13
14+2
14-14
12-0
20-1
3. Сравни, поставь знаки «<», « >», «=».
1дм 7 см ☐ 17см
2 см ☐ 2 дм
2 дм ☐12 см
4. Выпиши верные равенства.
13-5 =16-8 9+4=16-4
8+4=6+7 4+7=9+2
Вариант 2
1. Реши задачу.
У Пяточка было 12 синих шариков, а зелёных – на 4 меньше. Сколько всего шариков было
у Пяточка?
2. Вычисли.
7+8
6+8
13-7
16+2
17-11
13+4
18-18
13-0
19+1
3. Сравни, поставь знаки «<», « >», «=».
14 см ☐ 1дм 5 см
20. см ☐ 2 дм
8 см ☐1дм 8 см
4. Выпиши верные равенства.
6+7 =5+9 6+4=19-10
14-9 =12-7 4+8=9+3
Контрольная работа №2
Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант
1. Реши примеры:
8 + 3 11 – 6 + 8
7 + 4 8 + 5 – 4
8 + 7 15 – 6 + 7
2. Реши задачу.
В одной бочке было 5 вёдер воды, во второй - 6 вёдер. Для поливки взяли 8 вёдер воды.
Сколько вёдер воды осталось?
3. Начерти луч АК.
4. Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 3 + 3 + 3 + 3
5. Вместо звёздочки вставь знаки + или –
6 * 4 * 5 = 5 2 * 5 * 2 = 9 9 * 4 * 3 = 8
6. Запиши ответ задачи.
Паша выше Максима, Максим выше Артёма. Кто выше всех?
2 вариант
1.Реши примеры:
9 + 8 15 – 8 + 6
8 + 3 14 – 7 + 5
9 + 9 12 – 6 + 9
2.Реши задачу.
На одном блюдце лежало 6 орехов, на втором 7 орехов. Взяли 5 орехов. Сколько
орехов осталось на блюдцах?
3. Начерти луч АО.
4. Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.
6 + 6 + 6 4 + 4 + 4 + 4 + 4
5. Вместо звёздочки вставь знаки + или - .
6 * 4 * 5 = 7 2 * 5 * 2 = 5 9 * 6 * 3 = 6
6. Запиши ответ задачи.
В коробке 10 грецких орехов и 6 лесных. После того, как дети взяли тех и других
поровну, в коробке остались орехи только одного сорта. Какого и сколько?
Контрольная работа №3
Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.
9 · 2
6 · 3
4 · 5
1 · 7
2. Реши задачу.
На карусели каталось 5 мальчиков и 7 девочек. Пришли ещё 8 ребят. Сколько ребят
стало?
3. Начерти угол АВС.
4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.
17…8 16 – 8 …7 + 9
6…13 18 – 5 …5 + 8
15…15 11 – 7 …12 – 8
5. Запиши ответ задачи.
У Карины, Маши и Алины дома живут животные: у одной кошка, у другой собака, у
третьей хомячок. У кого какое животное, если у Карины не хомячок и не кошка, а у
Алины не кошка?
6. Вставь пропущенные числа:
5+*=11 7+*=14 *+3=11
.
2 вариант.
1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.
8 · 2
5 · 3
3 · 6
1 · 8
2.Реши задачу.
В букете было 9 роз и 2 хризантемы. Добавили ещё 4 розы. Сколько цветов стало в
букете?
3. Начерти угол АОС.
4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.
12…8 15 – 8 …7 + 8
6…15 12 – 5 …4 + 8
16…16 11 – 7 …12 – 4
5. Запиши ответ задачи.
Оле, Ире и Тане подарили ромашки, хризантемы и розы. Оле подарили не
хризантемы и не ромашки, Тане не ромашки. Кому какие цветы подарили?
6. Вставь пропущенные числа:
5+*=14 7+*=15 *+8=11
Контрольная работа №4
Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять
порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию,
сравнивать величины.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
1. Реши задачу.
Для украшения 6 пирожных кондитер использовал 12 вишен. Сколько вишен положил
кондитер на каждое пирожное?
2. Вычисли.
9*2 1*9
4*5 15:3
3*6 0+15
16:4 15:5+9
0*2 8*2-7
12:6
3. Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 3 см. Найди
длину ломаной.
4. Сравни, поставь знаки >,<,или =.
1дм 6 см □ 16 см
19 см □ 2 дм
1дм □ 7см
5. (задание со звёздочкой)
Из леса нужно привезти 9 брёвен. На машину можно положить не больше 4 брёвен.
Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?
2 вариант.
1. Реши задачу.
Из 20 лампочек сделали гирлянды по 10 лампочек в каждой. Сколько получилось
гирлянд?
2. Вычисли.
8*2 1*6
3*5 20:5
7*2 17-0
12:3 10:5+9
0*9 3*4-8
14:7
3. Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 2 см. Найди
длину ломаной.
4. Сравни, поставь знаки >,<,или =.
2 дм □ 16 см
3 см □ 1 дм
1дм 7 см □ 17см
5. (задание со звёздочкой)
Даны числа: 1,2,3,4,5. Зачеркни два числа так, чтобы сумма оставшихся чисел была равна
8.
Самостоятельные работы №1
Цели: проверить знания, умения и навыки за курс 1 класса; совершенствовать
вычислительные навыки и умения решать задачи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1
Реши задачу.
У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых – на 6 больше. Сколько всего листьев в
букете у Оли?
Вычисли.
9+4
3+8
12-7
17+2
18-13
14+2
14-14
12-0
20-1
Выпиши верные равенства.
13-5 =16-8 9+4=16-4
8+4=6+7 4+7=9+2
Самостоятельная работа №2
Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1. Реши примеры:
8 + 3 11 – 6 + 8
7 + 4 8 + 5 – 4
8 + 7 15 – 6 + 7
2. Реши задачу.
В одной бочке было 5 вёдер воды, во второй - 6 вёдер. Для поливки взяли 8 вёдер воды.
Сколько вёдер воды осталось?
3. Начерти луч АК.
4. Запиши примеры, используя знак умножения. Реши их.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 3 + 3 + 3 + 3
5. Вместо звёздочки вставь знаки + или –
6 * 4 * 5 = 5 2 * 5 * 2 = 9 9 * 4 * 3 = 8
6. Запиши ответ задачи.
Паша выше Максима, Максим выше Артёма. Кто выше всех?
Самостоятельная работа №3
Цель: проверить знания, совершенствовать вычислительные навыки и умения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1. Запиши примеры, используя знак сложения. Выполни вычисления.
9 · 2
6 · 3
4 · 5
1 · 7
2. Реши задачу.
На карусели каталось 5 мальчиков и 7 девочек. Пришли ещё 8 ребят. Сколько ребят
стало?
3. Начерти угол АВС.
4. Поставь знаки сравнения: >,<,=.
17…8 16 – 8 …7 + 9
6…13 18 – 5 …5 + 8
15…15 11 – 7 …12 – 8
5. Запиши ответ задачи.
У Карины, Маши и Алины дома живут животные: у одной кошка, у другой собака, у
третьей хомячок. У кого какое животное, если у Карины не хомячок и не кошка, а у
Алины не кошка?
6. Вставь пропущенные числа:
5+*=11 7+*=14 *+3=11
.
Самостоятельная работа №4
Цель: проверить знание изученных табличных случаев умножения и деления, умение
решать задачи на деление по содержанию и на равные части.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
Реши задачу.
Садовник рассадил 15 луковиц тюльпанов по 5 на каждую клумбу. Сколько получилось
клумб?
Вычисли.
3+9-7 3+13-10
17-9+4 15-4+7
Сравни, поставь знаки сравнения: >,<,или =.
3*2+10 □ 18:3+11
4*5-6 □ 2*9-5
Начерти прямоугольник АВСД, длина которого 1 дм, а ширина на 6 см меньше.
Вставь пропущенные числа.
9*□ =18 14:□ =7
15: □ =5 4* □ =16
2 вариант.
Реши задачу.
В 3 палатках разместились 12 туристов, причём во всех палатках туристов было поровну.
Сколько человек было в каждой палатке?
Вычисли.
5+9-6 4+16-10
14-8+5 12-4+9
Сравни, поставь знаки сравнения: >,<,или =.
3*3+10 □ 18:3+13
4*3-6 □ 3*5-7
Начерти прямоугольник КЛМН, длина которого 1 дм, а ширина на 5 см меньше.
Вставь пропущенные числа.
8*□ =16 18:□ =6
12: □ =4 5* □ =20
Самостоятельная работа №5
Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять
порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию,
сравнивать величины.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
Реши задачу.
Для украшения 6 пирожных кондитер использовал 12 вишен. Сколько вишен положил
кондитер на каждое пирожное?
Вычисли.
9*2 1*9
4*5 15:3
3*6 0+15
16:4 15:5+9
0*2 8*2-7
12:6
Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 3 см. Найди
длину ломаной.
Сравни, поставь знаки >,<,или =.
1дм 6 см □ 16 см
19 см □ 2 дм
1дм □ 7см
(задание со звёздочкой)
Из леса нужно привезти 9 брёвен. На машину можно положить не больше 4 брёвен.
Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?
2 вариант.
Реши задачу.
Из 20 лампочек сделали гирлянды по 10 лампочек в каждой. Сколько получилось
гирлянд?
Вычисли.
8*2 1*6
3*5 20:5
7*2 17-0
12:3 10:5+9
0*9 3*4-8
14:7
Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, каждое из которых равно 2 см. Найди
длину ломаной.
Сравни, поставь знаки >,<,или =.
2 дм □ 16 см
3 см □ 1 дм
1дм 7 см □ 17см
(задание со звёздочкой)
Даны числа: 1,2,3,4,5. Зачеркни два числа так, чтобы сумма оставшихся чисел была равна
8.
Самостоятельная работа №6
Цели: проверить знание таблицы умножения и деления в пределах 20, умения определять
порядок действий, решать задачи на деление на равные части и по содержанию,
сравнивать величины.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
Реши задачу.
В 2 одинаковых коробках разложили 18 кг. Печенья. Сколько печенья в каждой коробке?
Вычисли.
5*4 1*18
9*2 20:4
2*10 17-17
18:3 10+5*2
0*12 18-3*4
18:2
Начерти незамкнутую ломаную длиной 12 см из четырёх равных звеньев. Найди длину
одного звена.
Сравни, поставь знаки >,<,или =.
2дм - 6 см □ 16 см
3 см + 9 см □ 12 см
1дм + 10 см □ 2см
2 вариант.
Реши задачу.
В три коробки поровну разложили 18 карандашей. Сколько карандашей в одной коробке?
Вычисли.
4*4 1*15
3*6 20:5
10*2 20-20
18:6 9+3*2
0*14 16-4*4
18:9
Начерти незамкнутую ломаную длиной 12 см из трёх равных звеньев. Найди длину одного
звена.
Сравни, поставь знаки >,<,или =.
2дм □ 1 дм 2 см + 8 см
7 см + 1 дм □ 2 дм
12 см – 1 дм □ 2дм
Самостоятельная работа №7
Цель: проверить умение складывать и вычитать круглые числа в пределах 100, умножать
и делить круглые числа, решать задачи на деление и умножение, сравнивать величины.
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять
мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключение; контролировать свою
работу и её результат.
1 вариант.
Реши задачу.
В лагерь отдыха приехали 100 детей. Их распределили в 5 отрядов. Сколько человек было
в каждом отряде?
Выполни вычисления.
30*3 40+30 20+70
40*2 100:2 20+50-30
50*2 90-60 80:2-30
60:3 50:5
Сравни, поставь знаки >,<,или =.
1 м 6 дм □ 16 дм
30 см □ 8 дм
80 дм □ 1 м
Начерти прямоугольник, длина которого 12 см, а ширина на 5 см меньше.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: