Конспект ОУД "Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших, ориентировка в пространстве, работа в тетради в клеточку"
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»
Пән/Предмет: «ФЭМП»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Транспорт»
Тақырыбы/Тема: «Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших,
ориентировка в пространстве, работа в тетради в клеточку, круг, прямоугольник»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание умения добиваться поставленных целей,
самостоятельности.
2.Дамытушылық развивающая: развитие логического мышления, памяти, умения правильно
обобщать и делать выводы.
3.Оқыту- обучающая: обучение умению решать примеры на сложение и вычитание; учить составлять
числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел; двигаться в указанных направлениях; графически рисовать
машины.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии: здоровьесберегающие, игровая,
коммуникативная.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:счет до 10,тетради,простые карандаши.
Көптілділік (полиязычие): есептейміз-count-посчитаем,бір-one-один, екі-two-два, үш- three-три,
төрт- four-четыре, бес-five-пять, алты-six-шесть,жеті-seven-семь.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
- Ребята, к нам на занятие пришёл гость. Отгадайте загадку.
«Маленький мальчишка
в сером армячишке
По дворам шныряет,
крохи собирает,
По полям кочует –
Пшеницу ворует» (воробей)
(На доску вешаю карточку с изображением воробья)
- Часто в старину люди говорили: «Бей вора! Вора бей!», - и называли маленькую серую птичку
воришкой.
- И вот однажды залетел маленький воришка в зоопарк, и попал на обед к его обитателям. А у кого он
побывал, послушайте внимательно стихотворение и запомните.
«- Где обедал воробей?
- В зоопарке у зверей!
Пообедал я сперва
за решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил.
Чуть меня не проглотил». (С. Маршак)
2. Негізі бөлімі/основная часть
Сколько же животных было? Кто из вас, ребята, хорошо слушал, запомнил, сможет назвать и
посчитать их?
- Сколько мы с вами насчитали животных, у кого обедал воробей? (9)
Ребята, посмотрите примеры разные, а ответ должен получиться один – 5. Давайте с вами прочитаем
эти примеры: 4 + 1, 6-1, 3 + 2, 7-2, а сейчас тихонечко займите свои рабочие места.
3. Физкультминутка «Слушай, делай».
Поднимите руки вверх, опустите вниз.
Повернитесь налево, направо.
Сделайте три шага вперед, затем влево.
Вытяните правую руку в сторону, затем левую, поднимите вверх обе руки, опустите.
Спрячьте руки назад, вытяните вперед, опустите вниз. Назовите предметы, которые находятся слева,
справа.
- А теперь вы должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Вам нужно будет отгадать
загадку.
Однажды три цыпленка,
А с ними три мышонка,
А с ними три веселых,
Умытых поросенка
Бежали спозаранку
Из дома на полянку.
Посчитайте поскорей,
Сколько было всех друзей,
Что утром спозаранку
Играли на полянке? (Девять)
Дайте с вами в квадрате напишем цифру 9.
Ребята Незнайка очень любит рисовать и предлагает поиграть в игру «Рисуем машину»
Ребята, а машина не простая, а из геометрических фигур.
Ребята назовите, пожалуйста из каких геометрических фигур похожи у машины колеса? (На
круг.) Кузов? (На прямоугольник.)
Дайте нарисуем машину, как показано на рисунке.
Молодцы, ребята, справились с заданием и помогли Незнайке.
Ребята, давайте немножко отдохнем и поиграем в пальчиковую игру «Пропажа»
Петушок зерно клюёт,
Курочек к себе зовет,
В миске зернышки лежали,
Нету зернышек, пропали.
Ребята, а давайте Незнайке подарим подарок.
Перед вами листок в клетку и простой карандаш. Послушайте задание.
4. «Петушок». Начальная точка – 2 клетки вниз,4 клетки вправо.
*2 клетки вправо, *3 клетки вниз, *2 клетки вправо, *1 клетка вверх, *2 клетки вправо, *1 клетка
вверх, *1 клетка вправо, *3 клетки вниз, *2 клетки влево, *1 клетка вниз, *1 клетка влево, *1 клетка
вниз, *1 клетка влево, *2 клетки вниз, *2 клетки влево, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка
вверх, *1 клетка влево, *1 клетка вверх, *1 клетка влево, *2 клетки вверх, *2 клетки влево, *1 клетка
вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх, *1 клетка вправо, *1 клетка вверх.
Что получилось? Как ты догадался, что это петушок?
- Дорисуйте петушку глазик.
3. Қорытынды/итоговая часть
Ребята, вот вы и выполнили все задания, и этим самым помогли Незнайке.
- Какие задания с вами выполняли? (ответы детей)
- Незнайка благодарит вас за помощь и дарит вам вот такое улыбающееся солнышко.
- А сейчас покажите, какое у вас настроение.
- У меня тоже хорошее настроение от того, что вы много знаете и такие молодцы!
