Ученики на Учителя.com


Справка об итогах проведения "Недели математики" 1-4 класс

МКОУ СОШ №3 имени Иса Хуадонти сел. Чикола
Ирафского района РСО - Алания
С П Р А В К А
об итогах проведения "Недели математики"в
начальных классах с обучающимися 1- 4 классов
(с 5 по 12 декабря 2017 года)
Справку подготовила руководитель МО учителей
начальных классов: Химилонова Аза Борисовна
В младшем школьном возрасте происходит бурное развитие интеллекта.
Возможность развития способностей очень высока. Развитие
математических способностей младших школьников на сегодняшний день
остаётся наименее разработанной методической проблемой.
Уже с первых уроков в школе первоклассник попадает в увлекательный
мир цифр. Как привить ребятам интерес к математике? Детей можно
заинтересовать математикой через игровые формы уроков и внеклассную
работу.
Существуют различные виды внеклассной работы по математике. К ним
относится и проведение предметной "недели" по математике.
В соответствии с планом работы ШМО учителей начальных классов
с 5 по 12 декабря 2017 года в школе была проведена предметная неделя
математики - «Математика – царица наук».
Цель проведения недели:
- развивать интерес к предмету «Математика», познавательную активность
учащихся, умение реализовывать имеющиеся знания путем активизации
логического мышления в различных ситуациях.
Задачи предметной недели:
- способствовать совершенствованию профессиональной компетентности
педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных
мероприятий по предмету;
- создать условия для вовлечения обучающихся в самостоятельную
творческую деятельность, повышения их интереса к математике;
- способствовать повышению интереса учащихся к учебной деятельности, к
познанию действительности и самого себя, а также выработке
самодисциплины и самоорганизации;
- создать условия для выявления обучающихся, обладающих творческими
способностями;
- вовлечение учащихся в игровую, коммуникативную, практическую
деятельность как фактор личностного развития.
Для планирования проведения "Недели" математики была создана рабочая
группа во главе руководителя ШМО учителей начальных классов МКОУ
СОШ №3сел. Чикола Химилоновой А. Б.
Каждому классу на стартовой линейке "Королевой" математики был
вручён маршрутный лист и задания для проведения "Недели" математики. .
В рамках предметной "Недели" математики были проведены следующие
мероприятия:
План проведения "Недели" математики
Дата/время
Мероприятие
Участники
Первый день
* Открытие "Недели"- «Математика – царица
всех наук».
*Конкурс «Лучшая стенгазета"
*Конкурс "Ожившие цифры" (1 классы)
*Игра"Собери из геометрических фигур
паровозика" (1 классы)
*"Весёлая разминка" - продолжи фразу
(1 классы)
1-4 классы
Второй
день
*Конкурс «Лучшая тетрадь по математике»
(Все классы, кроме 1-х)
*"Аппликация из геометрических фигур"-
домашнее задание (все классы).
*Конкурс "Весёлый счёт"- 2 классы.
*Игра "Засели домики" - 2 классы
*Математический марафон-3 классы.
2-4 классы
* Конкурс "Рисуем геометрические фигуры"
(С завязанными глазами нарисовать
треугольник, прямоугольник и круг).
*Конкурс «Весѐлая переменка" (отгадывание
ребусов, "Попадание в цель") - 4 классы.
*Игра «Брейн – ринг» - 4 классы.
Третий день-1 этап.
* Олимпиада в начальной школе (принимают
участие учащиеся всех классов, кроме
первых).
2-4 классы
Четвертый день
* Проведение открытых уроков.
1-4 классы
Пятый
день
*Математический КВН (4 класс)
* Подведение итогов "Недели"математики
1-4 классы
Шестой день-2 этап.
* Олимпиада в начальной школе (участниками
являются победители 1 этапа).
На открытии "недели"математики в первый день присутствовали все
учащиеся начальных классов (155 учеников), администрация школы,
родители. "Королева" математики со своими "Феями" ("Сложение,
вычитание, умножение, деление") и знак "равно"в очень красивых
красочных костюмах и коронами на голове с соответствующими
математическими знаками, поздравили всех учащихся с открытием
"недели" математики. Каждая "фея" прочитала стихотворение о себе,
спрашивала, чтобы дети назвали её компоненты, а "Королева "математики
прочитала "Указ" об открытии "недели" математики в начальных классах в
МКОУ СОШ №3 сел. Чикола, вручила в специальных конвертах задания
командирам классов. Ведущие праздника Фадзаева Амина и Дзираев Арсен
любезно поблагодарили их и посадили на самом почётном месте праздника.
К открытию предметной недели «Математика – царица наук» были
выпущены газеты с занимательным материалом по предмету – пословицами,
поговорками, математическими ребусами, кроссвордами. В конкурсе
"Лучшая стенгазета" каждый класс представлял и защищал в
стихотворной форме выпущенную газету. По итогам данного конкурса
первое место было присвоено командам"Знатоки" и "Квадрат"учащимся
3 "А" и 4 "Б" классов (учителя: Химилонова Ф. К. и Дзансохова Т. Х.), 2
место – командам "Формула успеха" 2"Б" класса и "Эрудиты" 3 "Б"
класса (учителя Химилонова А. Б. и Цориева З. К.), 3 место- командам
"Охотники за знаниями" 2 "А" класса и "Круг" 4 "А" класса (учителя:
Дзираева А. К. и Хатагова Дж. Х.).
По итогам конкурса "Аппликация из геометрических фигур"
(домашнее задание) была организована выставка лучших работ учащихся.
Жюри непросто было определить победителей, поэтому каждому классу
были вручены грамоты за активное участие, а победителей и призёров
наградили Почётными грамотами. Своими работами порадовали всех
учащиеся 1 - х классов.
В конкурсе "Лучшая тетрадь" по математике 1 место заняли учащиеся
3 "Б"класса - учитель Химилонова А. Б., 2 место - учащиеся 2 "А" класса -
учитель Дзираева А. К. и 3 место было присуждено 4 "А" классу -учитель
Хатагова Дж. Х. .
Неделя математики прошла организованно, в соответствии с целью и
задачами, поставленными перед началом еѐ проведения. Каждый день этой
недели максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную
работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и
эмоционального самовыражения школьника. Учащиеся смогли
раскрыться и реализовать свои творческие возможности и умение
сотрудничать со сверстниками. Все мероприятия были интересные по
форме и содержанию. В каждом классе занятия были увлекательные,
красочные. Учащиеся с удовольствием выполняли разнообразные
задания, давали чѐткие обдуманные ответы, узнали много полезного и
интересного. Принципы проведения недели: каждый ребѐнок является
активным участником всех событий "Недели". Он может попробовать
себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах
деятельности.
Так, в первых классах (учителя Карданова Л. Б. и Гадзаонова И. Ф.)
для достижения поставленной цели была проведена математическая игра
«Ожившие цифры». Были подобраны задания развивающего характера,
использованы разнообразные формы работы и интересный иллюстративный
материал, что позволило поддерживать интерес у учащихся в течение всего
праздника. Дети договаривали словечко в стихах про цифры, решали
примеры - цепочки, задачи- шутки. В игре "Собери из геометрических
фигур паровозика", учащиеся продемонстрировали интеллектуальные и
творческие способности, остроту мышления и наблюдательность в
достижении намеченной цели.
Учителями 2-х классов Дзираевой А. К. и Цориевой З. К. были
поставлены цели: совершенствовать навыки решения нестандартных
задач, развивать логическое мышление, воспитывать интерес к математике.
Для достижения поставленных целей математическая игра "Весёлый
счёт"была построена в виде конкурсной программы, учитывая возрастные
особенности детей. Ученикам были предложены: конкурс занимательных
вопросов, конкурс «Засели домики» и конкурс капитанов. Интересно была
представлена форма проведения первого конкурса, когда каждая команда
подготовила задачу в стихотворной форме, подготовила вопросы по её
условию и задала их своим соперникам. Задания конкурсов были
познавательны, заставляли детей задумываться, способствовали развитию
логического мышления и воспитанию интереса к математике.
В 3-х классах (учителя Химилонова А. Б. и Химилонова Ф. К.) во
время игры «Математический марафон» были использованы такие виды
творческих заданий: шуточная разминка, задачи в стихах, сбор грибов со
счѐтным номером, блиц-опрос, решение задач со сказочными героями,
конкурс капитанов. В течение всей игры учащиеся решали нестандартные
задания, в ходе которых необходимо было проявить не только
вычислительные умения, но и логику, смекалку. Конкурс "Рисуем
геометрические фигуры" вызвал большой интерес у учащихся. С
завязанными глазами дети рисовали треугольник, прямоугольник и круг, а
четвёртый предмет рисовали по своему выбору. Ребята проявили логику и
смекалку, великолепно справились с поставленной задачей.
Интересно прошел «Брейн – ринг» в 4-х классах (учителя Хатагова
Дж.Х. и Дзансохова Т. Х.). Разные виды заданий, использование
дидактического и раздаточного материала позволяли детям быстро
переключаться с одного вида деятельности на другой, снижая утомляемость,
и поддерживать интерес на протяжении всей игры. В конце игры была
представлена копилка эрудитов. Учащимся предложили логические задачи
занимательного характера. Каждая задача с разным цветовым обозначением.
Дети по выбору решали одну задачу, записывая еѐ решение на карточке
определѐнного цвета, которые отправляли в копилку эрудитов.
По итогам конкурсов второго дня "Недели" математики жюри подвела
итоги. На торжественной линейке победителям и призёрам вручены грамоты
и дипломы. В параллели вторых классов 1 место заняла команда
"Формула успеха" 2 "А" класса (учитель Дзираева А. К..), а в параллели
третьих классов 1 место - команда "Эрудиты" 3 "Б" класса (учитель
Химилонова А.Б.) и в параллели четвёртых классов 1 место - команда
«Квадрат» 4 "А" класса (учитель Хатагова Дж. Х.). Второе место заняла
команда "Знатоки " 3 "А" класса (учитель Химилонова Ф. К.) и команда
"Круг" 4 "Б" класса (учитель Дзансохова Т. Х.). Третье место заняла
команда " Квадрат " 2 "Б" класса (учитель Цориева З. К..).
По плану "Недели" математики в третий день прошёл первый этап
олимпиады, включая и 1 классы, всего 148 человек, в том числе:
1 классы - 47 учащихся
2 классы – 48 учащихся;
3 классы – 39 учащихся;
4 классы - 27 учащихся.
Тексты заданий олимпиады по математике были утверждены
оргкомитетом школьного этапа олимпиады учащихся начальных классов.
Каждому ребёнку была предоставлена возможность показать свой уровень
по математике. Победители первого этапа олимпиады вышли во второй
этап, который прошёл 11 декабря (учащиеся 1-х классов не принимали
участие во 2 этапе олимпиады).
Призовые места заняли 21 ученик , что составляет 39% от всех принявших
участие (на 2% выше, чем в прошлом учебном году), 12 учеников стали
дипломантами Олимпиады (выполнили 55% заданий и выше)– 35% от
числа всех участников Олимпиады, что на 2 % выше результатов прошлого
учебного года.
Высокий уровень подготовки по математике показали следующие
учащиеся начальной школы (занявшие 1-3 место)
Баллы за выполненные задания
Всего
баллов
Место в
классе
Место
в
школе
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2"А"
1
1
2
1
2
1
1
2
0
2
5
18
2
3
2"А"
1
1
2
1
3
1
1
2
0
2
6
20
1
1
2"А"
1
1
2
0
0
1
1
2
2
2
6
18
2
3
2"А"
1
1
2
1
1
0
1
2
2
2
6
19
1
2
2"Б"
1
2
2
1
3
0
2
1
2
2
4
20
1
1
2"Б"
2
0
1
2
3
2
1
2
0
0
4
18
2
3
2"Б"
1
2
2
1
1
2
1
2
0
2
5
18
2
3
3"А"
1
3
3
0
3
3
3
5
2
0
23
1
2
3"А"
1
3
0
2
3
6
0
5
1
0
21
2
3
3"А"
1
3
3
2
3
9
0
0
2
0
23
1
2
3"А"
1
3
3
2
3
9
3
5
1
2
32
1
1
3"Б"
1
3
3
2
0
4
3
5
4
1
26
1
1
3"Б"
1
3
3
2
3
5
3
0
4
1
25
1
2
3"Б"
2
3
3
2
2
4
3
5
3
1
28
1
1
4"А"
1
3
2
0
0
3
2
2
2
6
21
1
2
4"А"
1
1
2
1
3
2
2
1
2
4
19
2
3
4"А"
2
1
1
2
3
2
3
2
3
3
22
2
3
4 "А"
1
3
2
3
2
2
3
3
1
3
24
1
2
4"Б"
1
1
0
1
2
2
0
0
4
6
17
3
3
4"Б"
1
2
0
1
3
1
3
3
4
5
22
1
2
4"Б"
2
0
0
2
1
2
3
3
4
6
23
1
1
Есть учащиеся, которые выполнили от 55% -75% заданий по математике,
но не ставшие призерами Олимпиады, они стали дипломантами.
Дипломантами по математике, выполнившие от 55% - 65 % заданий
стали:
Баллы за выполненные задания
Всего
баллов
Место в
классе
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2 "А"
1
1
2
1
0
1
1
2
2
0
5
16
3
2 "А"
1
1
2
1
0
1
1
2
0
2
5
16
3
2 "А"
1
1
2
1
0
0
1
2
0
2
6
16
3
2"Б"
0
2
1
1
2
2
1
0
1
2
4
16
3
2"Б"
1
2
1
1
2
2
1
2
2
0
2
16
3
3 "А"
1
3
0
2
3
3
0
0
2
2
16
3
3"Б"
1
3
1
0
0
1
0
4
4
2
16
3
4"А"
1
2
0
2
1
0
2
2
3
0
15
3
4"А"
0
2
1
1
2
2
1
2
3
1
15
3
4"Б"
1
1
0
0
2
2
0
3
2
4
15
3
4"Б"
1
1
0
0
2
2
0
0
4
6
16
3
Учащиеся 3-4 классов, занявшие 1- 2 места по математике в школьной
олимпиаде примут участие в районной олимпиаде.
Общекомандные места по математике представлены в таком рейтинге:
1-е место –, 2 "А", 3"Б" - УМК «Школа России».
2-е место – 2"Б", 3 "А", 4 "А" – УМК «Школа России».
3-е место – 4 "Б" - УМК «Школа России».
В четвёртый день "Недели" математики на высоком методическом уровне
прошли открытые уроки во 2"Б" классе (учитель Цориева З. К.) и в 4
"А" классе (учитель Хатагова Дж. Х.).
Чтобы достичь максимального результата учителя использовали метод
эвристической беседы, стремились сочетать словесные, наглядные,
практические методы. Также использовали такой метод развивающего
обучения, как решение учебных задач при помощи учебно-продуктивных
действий, т.е. постановки учебной задачи, её совместного решения с
учащимися, организация оценки найденного способа действий.
На основном этапе урока осуществляли повторение и обобщение
математических понятий, усвоение соответствующей системы знаний.
Работу стремились построить таким образом, чтобы каждый ребенок
чувствовал себя самим собой, чтобы любая грань знаний, добытых на уроке,
стала результатом собственной деятельности ребенка.
Свою задачу Цориева З. К. на уроке во 2 "Б" классе видела в том, чтобы
организовать групповую, коллективно-распределительную деятельность
учеников, формировать мотивы учения, стимулировать, заинтересовать,
вселять уверенность.
Особое внимание Хатагова Дж. Х. в 4 "А" классе уделяла развитию
познавательной сферы учащихся и благоприятному морально-
психологическому климату на уроке. Это проявлялось в развитии
познавательных процессов на уроке, побуждение к активному усвоению
знаний, развитие психических процессов (внимания, воображения, памяти,
мышления), удовлетворения любознательности учащихся; создание ситуации
успеха, оптимистического настроения в процессе деятельности учащихся,
использование приемов воспитания у ребенка уверенности в своих
возможностях, стимулирование учащихся к активному выражению
собственного мнения. В течение всего урока учащиеся решали
нестандартные задания, в ходе которых необходимо было проявить не
только вычислительные умения, но и логику, смекалку.
Наглядные пособия, дидактические материалы учителями были отобраны в
соответствии с целями занятия и возможностями учащихся. Дети ушли с
данных уроков с новыми знаниями, они продвинулись вперёд в своём
умственном и духовном развитии.
По программе в пятый день "Недели" математики прошёл КВН, где
принимали участие учащиеся 4 - х классов.
В начале мероприятия "Математика - Королева наук" со своими
"Феями" и знаком "равно" в красочных костюмах поздравили участников
КВН, пожелали победы.
Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках
математики.
Задачи:
▪ через занимательные упражнения содействовать повышению интереса
детей к математике, расширению их кругозора;
▪ продолжать выработку вычислительных навыков;
▪ способствовать развитию логического мышления внимание, речи, памяти,
внимания.
Оборудование: эмблемы для членов команд, карточки с заданиями для
команд, для конкурса капитанов; ребусы для болельщиков, плакаты:
«Математика – царица всех наук», «Математика – гимнастика ума».
Зал празднично оформлен. В КВН е участвовали две команды: "Квадрат" -
4"А"класс и "Круг" - 4 "Б" класс. В жюри входили учителя и
старшеклассники.
У каждой команды – название, девиз, приветствие, капитан. За каждый
правильный ответ команда получала баллы.
Выигрывала команда, которая набирала наибольшее количество баллов.
*В первом конкурсе "Разминка" командам задавались задачи.
Если команда не решала свою задачу, за неё эту задачу решала другая
команда.
*Второй конкурс «Гонка за лидером».
Каждой команде давалось по 5 вопросов, на которые нужно было дать ответ
сразу. За каждый ответ по 1 баллу.
*Третий конкурс: «Ребусы».
Команды расшифровывали спрятанные слова. За каждый ребус команда
получала балл.
*Четвёртый конкурс "Попадание в цель". Команды выдвинули участников
по 6 человек от каждой. Игрок каждой команды получал по два шарика. По
команде их бросали в корзины. У кого в конце игры в корзине оказалось
больше шариков, та команда и победила.
*Пятый конкурс: «Конкурс капитанов». В этом конкурсе капитаны
продемонстрировали свои интеллектуальные и вокальные способности.
*Шестой конкурс «Лучший художник».
С завязанными глазами представитель каждой команды должен был за 90
секунд нарисовать из геометрических фигур домик.
Жюри учитывало быстроту, качество и смекалку.
Награждение победителей.
Жюри:
- Подсчитаем, сколько баллов получила каждая команда.
Команды получили почти одинаковое количество баллов. На 0,5 баллов
команда "Квадрат" оказалась впереди. В итоге победила "дружба".
Директор школы Тускаева Р. С. поблагодарила учителей 4 - х классов
Хатагову Дж. Х. И Дзансохову Т. Х. за хорошую организацию и подготовку
учащихся к проведению КВН.
Закончился КВН песней «Ничего на свете лучше… нету!»
Программа проведения предметной "Недели" математики отразила
различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались
коллективные и индивидуальные формы работы. Для активизации
мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные
наглядные пособия, проведены различные мероприятия, открытые уроки с
применением ИКТ. После проведения каждого мероприятия были подведены
итоги, победителям и призёрам конкурсов и олимпиады вручили грамоты, а
и дипломантам олимпиады - благодарственные письма.
На торжественной линейке по итогам проведения"Недели"
математики директор школы Тускаева Р. С. вручила грамоты и дипломы
победителям и призёрам, пожелала крепкого здоровья и дальнейших успехов.
Можно с уверенностью сказать, что предметная "Неделя" математики
прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую
результативность работы учителей и учащихся.
Выводы:
1.Наградить грамотами самых активных участников предметной недели
«Математика – царица наук".
2. Отметить добросовестную, творческую работу учителей начальных
классов: Цориевой З. К., Дзираевой А. К., Химилоновой А. Б.Химилоновой
Ф. К., Хатаговой Дж. Х. Гадзаоновой И. Ф., Кардановой Л. Б. и Дзансоховой
Т. Х.. в проведении предметной "недели" математики.
3. Продолжить работу по формированию ключевых компетентностей у
младших школьников и повышению их мотивации в учебном процессе.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: