Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Число и цифра 7, или путешествие со сказкой" 1 класс

1
Математика. Урок в 1 классе.
Тема. Число и цифра 7, или путешествие
со сказкой
Веснова Татьяна Константиновна, учитель начальных классов средней
школы №34 г.Минска
Республика Беларусь, город Минск
Цель: познакомить с приёмом образования числа 7;
научить писать цифру 7;
закрепить знания о структуре задачи;
отрабатывать навык решения простых задач, раскрывающих
смысл действий сложения и вычитания;
развивать логическое мышление.
Оборудование: мультимедийная презентация по мотивам сказки
«Колобок», карточки с индивидуальными заданиями, кассы цифр и знаков.
Ход урока
1. Организационный момент
Прозвенел уже звонок. Начинается урок.
Молча мы за парты сели, друг на друга посмотрели,
Усмехнулись, улыбнулись, к педагогу повернулись.
Будем мы усидчивы, прилежны и внимательны.
И пойдёт у нас работа просто замечательно!
2. Устный счёт
Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старая, колобок.
- Да из чего испечь-то? Муки нет.
А ты по амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберётся.
2
А котёнок услышал это и говорит из угла старику и старухе:
- Помогу вам набрать муки, но при условии, что и вы мне поможете
посчитать да решить (котёнок учился в своей кошачьей школе).
Старик со старухой в школе давно учились, многое уже позабыли.
Давайте, ребята, поможем им.
Назвать соседей числа 3, 5, 11.
Число, которое стоит между 8 и 10, 15 и 17. 2 и 4.
Предыдущее число: 4, 1, 13, 16, 20.
Последующее число: 15, 3, 12, 0, 35.
Посчитать двойками до 20 и обратно
Посчитать десятками до 100
«Укрась ёлку шарами» (состав чисел)
Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди: сколько мишек впереди?
(6 – 1 = 5)
Во дворе играли 5 мальчиков и 3 девочки. Для игры нужно было стать
в пары (мальчик с девочкой). Сколько мальчиков не включилось в игру?
Чтобы попасть в театр, двум отцам и двум сыновьям понадобится
только 3 входных билета. Как такое может быть?
Ну, что ж, с заданием мы справились. Котёнок доволен. Вот и помог
он старухе наскрести да намести горсти две муки.
5
6
3
Замесила старуха тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в
масле и положила на окно простынуть.
Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с
завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке.
3. Физкультминутка для укрепления зрения
4. Объяснение нового материала
Катился колобок по дорожке и закатился в лес. Все звери этого леса
учились в лесной школе и очень любили математику. А колобок-то ещё не знал,
что такое школа.
4
Вот катится колобок, катится, а навстречу ему заяц.
А заяц, надо заметить, не простой был, а учёный-самоучка – он сам
осваивал математику. Выучил уже много чего, а сегодня он знакомился с
новой цифрой и новым числом:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, косой, я колобок, колобок, я от бабушки ушёл, я от
дедушки ушёл. Уму-разуму хочу учиться. Лучше давай я с ребятами помогу
тебе.
- С удовольствием, - сказал заяц и стал внимательно слушать.
Работа с наглядностью.
- Сколько кругов на картинке? Прибавим ещё один. Сколько стало
кругов? Как получили 7? Вот она цифра 7. На что похожа?
Работа по учебнику.
- Какое число при счёте называют после числа 6?
1)Найдите на странице печатную цифру 7. Как получили 7 палочек?
Сколько очков на косточке домино? Как расположены 7 точек? Который час
показывают часы?
2) Игра «Вычислительная машина». Прочитайте пример, который
решил заяц на машине слева. Прочитайте пример, который решил заяц справа.
- Ну что, заяц, запомнил, как получается число 7? А ну-ка в воздухе
напиши цифру 7.
И покатился колобок дальше – только заяц его и видел.
Вот катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему ещё один
ученик лесной школы - серый волк:
5
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, я колобок, колобок, я от бабушки ушёл, я от дедушки
ушёл, я от зайца ушёл. Я тоже хочу математике учиться.
3) - Ну что ж, вот тебе примеры в учебнике № 3 – решай.
- Стрелками на числовом луче показано решение примеров.
- Давайте поможем колобку решить их.
4) - Следующее задание № 6, 7. Если ты, колобок справишься с ними, я
тебя отпущу.
№6:
- Кубики расположены в два ряда. Сколько кубиков в первом ряду?
Сколько во втором? Что можно сказать про количество кубиков в первом и
втором ряду? Сколько всего кубиков? Можно сказать: если положить два раза
по пять, то получится 10. Где ещё мы встречаемся с «два раза по пять»?
Найдите одинаковые кубики. Где они расположены?
№7:
Игра «Конструктор».
- Волк любит конструировать. Рассмотрите узор (деталь орнамента).
Сколько красных треугольников? Сколько зелёных? Какую фигуру составляют
один красный и один зелёный треугольники? Сколько образовалось
четырёхугольников?
- Что ж, колобок, справился ты с моими заданиями, катись себе
подобру- поздорову.
- Покатился колобок дальше – только его волк и видел.
- Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь идёт, кусты к земле
гнёт.
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня! Я колобок, колобок! Я от бабушки ушёл, я от дедушки
ушёл, я от зайца ушёл и от волка ушёл. Лучше я помогу тебе решить задачи.
№5 и №6 (коллективное составление и решение задач)
Похвалил медведь колобка. Покатился колобок – медведь только вслед
ему посмотрел.
- Катится колобок, а навстречу ему лиса!
6
- Здравствуй, колобок! Какой же ты пригоженький, румяненький!
Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку, а лиса всё
ближе подкрадывается:
- Я колобок, колобок.
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён,
Математике учён
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
От медведя ушёл.
- Славная песенка! – сказала лиса – Да вот беда, голубчик, что стара я
стала. Трудно писать мне. Помоги, коли можешь.
Делать нечего, как лисе не помочь.
5. Физкультминутка
На лугу растут цветы небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, только это не беда.
Наклоняются цветочки, опускают лепесточки.
А потом опять встают и по-прежнему цветут.
6. Закрепление нового материала
Задания в рабочей тетради
7
1) №2. Запишите числа по возрастанию и убыванию. Какие числа
записали?
2) №3. Составить и записать две задачи: о зайцах и овощах.
- Хватит ли зайцам овощей? Если зайцы слева возьмут по одной свёкле,
а зайцы справа по одной морковке, то какой овощ будет лишним?
3) Письмо цифры 7 по образцу
4) Сколько на рисунке чашек? Запишите в пустую клетку
соответствующую цифру.
- Спасибо, дружочек, румяный колобочек! Оставайся со мной жить. Ты
будешь в школу ходить, а я дома на хозяйстве хлопотать.
Так и стали жить вместе колобок и лиса. Колобок стал отличником в
лесной школе – смышлёный оказался. А лиса нарадоваться не могла, перестала
хитрить да обманывать.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.
7. Подведение итогов урока
- С какой цифрой мы познакомились? Назовите соседей числа 7. Как
получить 7?
8. Рефлексия
- Дорисовать улыбку, если урок понравился.
Горизонтальную линию – понравился, но что-то было не так.
Грустный ротик – урок не понравился.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: