Ученики на Учителя.com


Итоговая контрольная работа по математике в 4 классе ФГОС

Итоговая контрольная работа
по математике в 4 классе (ФГОС)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемая контрольная работа по математике в 4 классе нацелена на оценку
уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями
к уровню подготовки федерального компонента государственного стандарта начального
образования..
Данная контрольная работа предполагает проверку следующих умений:
• умение находить неизвестный компонент;
• умение записывать числа в пределах миллиона;
• умение сравнивать числа в пределах миллиона;
• умение записывать и решать уравнение;
• умение решать составную задачу;
• умение выполнять действия с 0 и 1;
• умение выполнить письменное сложение и вычитание многозначных чисел;
• умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок;
• умение выполнить письменное умножение и деление многозначных чисел;
• умение выполнять преобразование величин;
• умение сравнивать единицы измерения величин;
• умение измерять длину отрезка;
• умение находить периметр прямоугольника;
• умение находить площадь прямоугольника.
Схема анализа и ее оценивание
При проверке контрольной работы каждое задание оценивается согласно критериям
оценки заданий.
Баллы заносятся в таблицу. В таблице указаны умения, номера заданий и количество
максимальных (max) баллов за каждое задание.
После того, как результаты занесены в таблицу, в ней подводятся итоги по
горизонтали (по каждому ребенку) и по вертикали (по классу в целом).
По горизонтали подсчитываются:
• определяется общее количество баллов, набранных каждым учеником;
• процент выполнения учеником каждого задания;
• определяется процент выполнения всех заданий учеником.
По вертикали высчитывается качество (в %) по каждому умению по формуле:
М • 100
К, где М - количество учеников, набравших максимальный балл по умению
К - количество учеников выполнявших работу
Тематический блок
Объект проверки в задании
№ задания
Оценивание
Нумерация
Умение записывать числа в
пределах миллиона
№ 1
1 балл
Умение сравнивать числа в
пределах миллиона
1 балл
Компоненты
Умение находить неизвестный
№ 5
1 балл за верный ход решения
арифметических
действий и
взаимосвязь между
ними
компонент
уравнения
Умение записывать и решать
уравнение
1 балл за правильное оформление
уравнения и вычисления
Решение задач
Умение решать составную
задачу
№ 4
6 балла (5 баллов за правильно
решенную задачу и 1 балл за
правильно записанный ответ)
Вычислительные
навыки
Умение выполнять действия с 0
и 1
№ 2
4 балла (по 1 баллу за каждый
правильный ответ)
Умение выполнить письменное
сложение и вычитание
многозначных чисел
№ 3
2 балла (по 1 баллу за каждый
правильный ответ)
Умение установить порядок
выполнения действий в
числовом выражении без
скобок
1 балл
Умение выполнить письменное
умножение и деление
многозначных чисел
2 балла (по 1 баллу за каждый
правильно записанный ответ)
Величины
Умение выполнять
преобразование величин
№ 6
3 балла(по 1 баллу за каждый
правильный ответ)
Умение сравнивать единицы
измерения величин
3 балла(по 1 баллу за каждый
правильный ответ)
Геометрический
материал
Умение измерять длину отрезка
№ 7
1 балл
Умение находить периметр
прямоугольника
2 балл
Умение находить площадь
прямоугольника
2 балл
Итого
30 баллов
Интерпретация результатов
Оценивание по баллам. Оценивание в %
30 – 29 б. – 5 100 – 95% – 5
28 – 23 б. – 4 94 – 75% – 4
22 – 15 б. – 3 74 – 50% – 3
14 – 0 б. – 2 49 – 0% – 2
Итоговая контрольная работа
Вариант 1
1. Запиши числа: двести сорок тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре
тысячи восемнадцать. Сравни их.
2. Запиши ответы.
3080 · 1 = 19605 · 0 =
20999 + 1 = 36100 – 1 =
3. Найди значение выражения.
600200 – 123321 : 303 + 2458 ∙ 26
4. Решите задачу.
Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и
встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14
км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между
сёлами.
5. Реши уравнение.
25 ∙ 5 – x = 123
6. Заполни пропуски.
3 ч 28 мин = ….мин 5 км 4м …5 км 40дм
370 дм =….м 6 т 200 кг ….6200 кг
16284 кг = …т…ц…кг 3 сут 10 ч … 190 ч
7. Геометрическая задача.
Нарисуйте прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и
периметр.
Итоговая контрольная работа
Вариант 2
1. Запиши числа: сто двадцать тысяч пятьсот, сто двадцать тысяч пятьдесят.
Сравни их.
2. Запиши ответы.
4070 · 1 = 18509 · 0 =
80999 + 1 = 42100 – 1 =
3. Найди значение выражения:
800010 – 11520 : 288 + 1879 ∙ 79
4. Реши задачу.
Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два
пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со
скоростью 3 км/ч, а второй – со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они
встретились?
5. Реши уравнение:
х : 64 = 2000 – 1999
6. Заполни пропуски:
6 м 84 см =….см 5 т 300 кг … 5 т 3 ц
2ч 18 мин = ……мин 20 км 400 м … 2400 м
14826 кг = …т….ц….кг 245 ч … 4 сут 5 ч
7. Геометрическая задача.
Нарисуйте прямоугольник со сторонами 4 и 5 см. Вычислите его площадь
и периметр.
Схема поэлементного анализа итоговой контрольной работы
по математике в 4 классе.
Цель: проверить усвоение пройденного материала за курс начальной школы.
Дата проведения___________________________
Всего учеников в классе:____________человек
Выполняли работу:________________человек
Получили оценки: «5»______ ______%
«4»______ ______%
«3»______ ______%
«2»______ ______%
%успеваемости_______
%качества___________
СОУ________________
№задания
Выполнили
правильно(%)
Не выполняли(%)
1
Запиши числа. Сравни их.
2
Решение примеров
3
Найди значение выражения
4
Реши задачу.
5
Реши уравнение:
6
Заполни пропуски:
7
8. Геометрическая задача.
Достижения предметных результатов по математике
Знания/умения
Задания
Результат
Разрядный состав чисел, их
последовательность,
сравнение чисел
№1
Устные вычисления
№1, №4
Письменные алгоритмы
вычислений
№3
Вычисление значения
выражения, порядок
действий
№3
Решение задач
№4
Нахождение неизвестного
компонента
арифметического действия
№5
Геометрические задачи
№7
Сравнение величин,
действия с величинами
№6
Достижение метапредметных результатов по математике
УУД
Умения
Задания
Результат
Наблюдение, сравнение,
вывод (П)
Упорядочение
-
Анализ текста (П)
Смысловое чтение
№4
Синтез текста (П)
Восстановление
деформированных
записей
№6, №7
Анализ и синтез
(геометрия) (П)
Разбивание фигур и
конструирование
№7
Моделирование (П)
Использование схем
при решении задач
№4
Прогнозирование и
контроль (Р)
Оценивание
результатов
вычислений
-
Планирование (Р)
Планирование хода
решения задачи в
несколько действий
№4
Выбор способа решения
Выполнение
задания разными
способами,
конструирование
способа решения
№4, №7
Владение терминологией
(К)
Понимание речи (в
том числе
обозначений)
№4, №6
Работа с информацией
Работа с таблицами.
схемами,
диаграммами
№4
П – познавательные, Р – регулятивные, К- коммуникативные
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: