Ученики на Учителя.com


Спецификация контрольной работы "Натуральные числа" 5 класс УМК А.Г. Мерзляка

Математика. 5 класс
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно – измерительных материалов
для проведения контрольной работы№1
«Натуральные числа»
1. Назначение работы – проверка выполнения требований школьной программы,
получения объективных данных и определения уровня достижения всеми
учащимися знаний и умений, определенных программой 5 класса;выявление
степени усвоения пройденного материала, уровня сформированности предметных
результатов
2. Документы, определяющие нормативно-правовую базуработы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных
документов:
1. ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки России от 17.12.10 № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015
№ 1577)
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на
основе ФГОС.
3. Характеристика структуры и содержания работы: работа состоит из одной
части, содержит 8 заданий и предусматривает развернутый ответ с записью
решения.
4. Время выполнения работы – 45 минут
5. Дополнительные материалы и оборудование:учащимся разрешается
использование линейки и карандаша.
6. Распределение заданий контрольной работы по содержанию,
проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Таблица 1
Кодификатор элементов содержания
Код блока
содержан
ия
Код
контролируемо
го
содержания
1
Натуральные числа
1.1
Сложение и вычитание натуральных чисел
1.7.
Измерения, приближения, оценки
1.7.1
Единицы измерения длины
1.8
Запись натуральных чисел
1.9
Сравнение натуральных чисел
1.10
Координатный луч
3
Решение текстовых задач
3.1
Решение текстовых задач арифметическим способом
4
Геометрические фигуры
4.1
Отрезок
Таблица 2
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся
Код
раздела
Код
контролируем
огоумения
Требования (умения), проверяемые заданиями
контрольной работы
1
Уметь выполнять действия с числами
1.1
Выполнять, сочетая устные и письменные приемы,
арифметическиедействия с натуральными числами,
сравнивать натуральные числа.
1.4
Решать текстовые задачи
4
Уметь выполнять действия с функциями
4.1
Изображать числа точками на координатном луче.
5
Уметь выполнять действия с геометрическими
фигурами
5.2
Изображать геометрические фигуры.
5.3
Вычислять значения геометрических величин (длин)
5.4
Измерять длину отрезка
7
Уметь использовать приобретенные знания и
умения в
практической деятельности и повседневной жизни
7.2
Пользоваться основными единицами длины, массы;
выражать более крупные единицы через более
мелкие и наоборот.
Таблица 3
Обобщенный план контрольной работы
Проверяемый элемент
содержания
Уровень
сложности
Коды элементов
содержания
Коды
проверяемы
х умений
Максима
льное
количест
во
баллов
Запись натуральных
чисел
Б
1.8
1.1
3
Сравнение
натуральных чисел
Б
1.9
1.1
2
Координатный луч
Б
1.10
4.1
1
Отрезок
Б
1.7.1, 4.1
5.2,
3
Отрезок
П
1.1, 1.7.1,
3.1, 4.1
1.1, 1.4, 5.3
2
Сравнение
П
1.9
1.1
2
натуральных чисел
Отрезок
П
1.1, 1.7.1,
3.1, 4.1
1.1, 1.4, 5.3
2
Сравнение
натуральных чисел
П
1.9
1.1, 7.2
2
Всего
17
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания
разным количеством баллов, указанных в таблице 4
Таблица 4
№
задания
Количество баллов
1
Максимальный балл - 3
Всё выполнено правильно - 3 балла
Правильно записаны 2 числа - 2 балла
Правильно записано 1 число - 1 балл
2
Максимальный балл - 2
Всё выполнено правильно - 2 балла
Допущена одна ошибка – 1 балл
3
Максимальный балл - 1
Всё выполнено правильно - 1 балла
4
Максимальный балл - 3
Всё выполнено правильно - 3 балла
Начерчен отрезок указанной длины и отмечена точка– 1балл
Начерчен отрезок указанной длины, отмечена точка, записаны все
отрезки - 2 балла
5
Максимальный балл - 2
Всё выполнено правильно - 2 балла
Правильно выбраны действия, но допущена одна арифметическая
ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего
получен неверный ответ - 1 балл
6
Максимальный балл - 2
Всё выполнено правильно - 2 балла
Выполнено только одно задание правильно - 1 балл
7
Максимальный балл - 2
Всё выполнено правильно - 2 балла
Правильно выбраны действия, но допущена одна арифметическая
ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего
получен неверный ответ - 1 балл
8
Максимальное количество баллов - 2
Правильно выполнено только 1 задание – 1 балл
Итого
17 баллов
Таблица 5
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по
пятибалльной
шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные
баллы
0-5
6-9
10-14
15-17
8. Инструкция по выполнению работы: все задания выполняются с полным
пояснением.
1. Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом
Для оценивания результатов выполненных работ учащийся используется общий балл. В
таблице 1 приводится система формирования общего балла.
Максимальный балл работу в целом – 23.
Задания, оцениваемые одним баллом, считается выполненными верно, если указан номер
правильного ответа (в заданиях с выбором ответа), или вписан верный ответ (в заданиях с кратким
ответом).
Задания, оцениваемые двумя или более баллами, считается выполненными верно, если
учащийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его
рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл,
соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не носящая
принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то
учащемуся засчитывается балл, на 1 меньше указанного.
Схема формирования общего балла
Таблица 1
Задания
Максимальное
количество
баллов за
выполнение
заданий части 1
Максимальное
количество баллов за
выполнение заданий
части 2
Максимальное
количество баллов за
выполнение заданий
части 3
Общий
балл
Задания 1-12
Зад.13
Зад. 14
Зад.
15
Зад.16
Зад. 17
Баллы
12
2
2
2
3
3
23
За уровень в целом
11
6
6
23
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
Таблица 2
Отметка по
пятибалльной
шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0-7 балла
8-14 баллов
15-19 баллов
20-23 баллов
8. Обобщенный план варианта контрольно –измерительныхматериалов для проведения
регионального мониторинга по математике в 5-хклассах
№
Основные проверяемые требования к подготовки
Код
Код
Уровень
задания
раздела
раздела
сложнос
в работе
элементо
элементо
ти
в
в
содержан
требован
ия
ия
Часть I
1
Уметь выполнять вычисления
2.2.2
1.1
Б (баз)
2
Уметь выполнять вычисления
2.2.2
1.1
Б
3
Уметь выполнять вычисления
2.2.6
1.1
Б
4
Уметь выполнять вычисления
2.2.3
1.1
Б
5
Уметь выполнять вычисления
2.2.8
1.1
Б
6
Уметь выполнять вычисления
2.2.5
1.1
Б
7
Решать несложные практические расчетные
задачи.
3.2.
7.1
Б
8
Уметь выполнять преобразование
алгебраических выражений
1.3.1
2.1
Б
9
Уметь выполнять вычисления
2.1.2
1.1
Б
10
Уметь решать уравнения.
2.4.
3.1
Б
11
Решать несложные практические расчетные
задачи
1.6.1
1.1
Б
Часть II
12
Решать практические расчетные задачи
3.1
1.4
П(про)
Уметь выполнять вычисления
2.2.2
1.1
П
13
преобразование алгебраических выражений
2.2.3
2.2.6
14
Решать практические расчетные задачи
3.4
5.3
П
Часть III
15
Решать практические расчетные задачи,
2.1.
1.4
П
16
Решать практические расчетные задачи
3.4
1.4
П
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: