Конспект урока "Что узнали. Чему научились. Готовимся к олимпиаде" 2 класс
Конспект урока Ф.И: Ковалева Валентина
Предмет: Математика
Дата проведения:
Класс: 2 «В».
Тема: Что узнали. Чему научились. Готовимся к олимпиаде.
Тип урока: Формирование умений.
Создать условия для реализации целей:
Предметные (Пр):
-Формировать умение у обучающихся выполнять действие деления с числом 3.
-Подготовить учащихся к олимпиаде
- Формировать умения решать задачи на основной смысл умножения и деления.
Метапредметные:
Регулятивные (Р): умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; умение оценивать совместно с учителем или
одноклассниками результат своих действий.
Познавательные (П): поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений; умение под руководством учителя
осуществлять обобщение, выводы.
Коммуникативные (К): умение слушать и слышать учителя; умение использовать речь для регуляции своих действий; умение формулировать
собственное мнение; умение понимать задаваемые вопросы; умение выражать свою точку зрения; умения адекватно воспринимать другое мнение и
позицию; умения работать в парах; осуществлять взаимопроверку.
Личностные (Л):
- осознание и принятие жизненных ценностей и смыслов, формирование своей жизненной позиции в отношении самого себя и своего будущего;
- прививать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
Методы: словесный (беседа, объяснение, разъяснение), наглядные (демонстрация, презентация), практические (упражнения, работа у доски).
Средства обучения:
- для учителя: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс, компьютер, интерактивная доска, презентация,
- для учащихся: учебник М.И. Моро 2 часть математика 2 класс 1 часть, тетрадь, ручка
ХОД УРОКА
Этап
урока
Деятельность учителя
Осуществляемые действия
Деятельность учащихся
Предметные (Пр) Познавательные (П)
Регулятивные (Р) Коммуникативные
(Р)
Осуществляемые
действия
Формируемые
умения
1.Мотивацион
ный этап.
Цель этапа:
включение
учащихся в
учебную
деятельность на
личностно
значимом
уровне.
1мин.
Проверка готовности к уроку
(Ребята проверьте, чтобы у вас на партах было все необходимое: учебник,
тетрадь, ручка).
Приветствие
- Здравствуйте, дети!
Эмоциональный настрой.
- Желаю Вам творческих удач! И думаю, что вы порадуете меня своими
ответами.
Приветствуют
учителя.
Слушают учителя.
Осознание и
принятие жизненных
ценностей и
смыслов,
формирование своей
жизненной позиции
в отношении самого
себя и своего
будущего (Л).
2.Актуализвци
я знаний
6 мин.
-Ребята откройте учебник на странице 95
-Посмотрите чем мы будем заниматься сегодня на уроке.
Слушают учителя
Выполняют
задание
Умения сравнивать
единицы измерения
величин(Пр)
Умение
формулировать
собственное мнение.
Умение понимать
задаваемые вопросы
(Л).
Формировать
навыки счета
письменным
приемом сложения с
переходом через
разряд (Пр)
3.Постановка
темы и целей
занятия.
Цель этапа:
постановка
цели учебной
деятельности,
выбор способа
и средств ее
реализации.
3 мин
-Какая тема нашего сегодняшнего урока?
-Тема урока «Готовимся к олимпиаде»
-Поставьте перед собой цель.
-Будем готовиться к олимпиаде
Отвечают на
вопросы учителя.
Ставят цели
Умение ставить
цели и планировать
свою деятельность
(Р).
4.Формирован
ие умений
13 мин.
-Выполним номер 1 на стр. 95
68 40 30 29
47 23 88 67
-Кто желает поработать у доски. Остальные работают в рабочих тетрадях
-Запишите число 15 мая Классная работа
-Выполним номер 2
T=О+4
Т=Ю+5
О+4=Ю+5
О=Ю+5-4
О=Ю+1
Оля старше Юры на год. Юра моложе Оли на год.
-Выполним номер 3
Обычно в домах между соседними этажами две лестницы. По условию Дима
живёт на втором этаже. Значит, до своей квартиры он поднимается по ступенькам
двух лестниц. Никита проходит ступеньки четырёх лестниц: он живет на
следующем — третьем этаже.
-Выполним номер 4
Грядок с редисом
-Выполним номер 5
Ответ: на 3 шара
-Выполним номер 6
Длина прямоугольника может быть равной 8см а ширина 2 см (прямоугольник
нарисовать)
Длина каждой стороны прямоугольника может быть равной 5 см (это будет
Отвечают на
вопросы учителя.
Выполняют
упражнения в
тетрадях.
Формировать
навыки счета
письменным
приемом сложения с
переходом через
разряд (Пр)
Умения работать в
парах; осуществлять
взаимопроверку (К)
квадрат)
Могут быть и другие прямоугольники имеющие периметр 20 см. Это
прямоугольники с длинами сторон 7 см и 3 см. 6 см и 4 см. 9см и 1 см.
5.
Физкультмину
тка.
1 мин
-Дети, а сейчас давайте немного отдохнем.
-Повторяйте за мной.
-Руки вверх, руки в стороны, три наклона вправо, три наклона влево, сделали три
приседания и тихо сели за парты.
Выполняют
предложенные
действия
Формирование
двигательных
навыков
6.
Формирование
умения
14 мин.
- Продолжаем работу.
-Выполним номер 7
Первое Дима
Второе Максим
Третье Сева
Четвертое Рома
Прочитайте задачу под номером 5 на странице 96
1)18-3=15 (кг)
2)18+15=33(кг)
Ответ 33 кг
Номер 6
1)12:3=4(т.)
Ответ 4 туриста
2) В 3 палатках жили по 4 туриста. Сколько туристов жили в палатках?
4x3=12(т.)
Ответ 12 туристов
Воспринимают,
осмысляют и
анализируют
задачу; отвечают на
вопросы учителя.
Проводят поиск
решения задачи.
Выполняют
самостоятельно
Оформляют
решение задачи на
доске и в тетради
Проверяют
Формирование
умения решать
простые задачи (Пр)
Формировать умение
у обучающихся
выполнять действие
деления с числом 3.
(Пр)
7. Рефлексия
учебной
деятельности
на уроке.
Цель этапа:
соотнесение
цели урока и
его результатов,
самооценка
-Запишите в дневниках домашнее задание.
- Давайте подведем итог урока.
-Посмотрите на доску
-Продолжите предложения.
Учился….
Мне было легко…
Надо еще поработать…
-За работу на уроке ставлю пять … Они правильно отвечали, дополняли.
Четыре ставлю…Эти дети дополняли, отвечали на вопросы, но не на все и не
Записывают
домашнее здание
Самоанализ.
Развитие умения
анализировать свою
деятельность, делать
выводы (Р).
работы на
уроке,
осознание
метода
построения
нового знания.
2 мин.
всегда правильно.
Дети, которые работали по карточкам получают…
-Молодцы, ребята! Вы все очень активно работали на уроке!
Спасибо за урок. До свидания.
