Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Умножение и деление трехзначных чисел на однозначные числа" 3 класс

Конспект открытого урока в 3 классе.
Умножение и деление трехзначных чисел на
однозначные числа.
Волкова Любовь Андреевна, учитель начальных классов.
Тип урока: комбинированный.
Цель: - закрепить умение делить и умножать трехзначные числа на
однозначное число;
- сформировать умение выполнять вычисления вида 800 : 200; 630:90
(деление трехзначных чисел на круглые трехзначные и двузначные);
Задачи:
- продолжить развивать навыки устного счета;
- совершенствовать умение решать задачи и примеры;
- развивать психические процессы – память, мышление, внимание;
- воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство
коллективизма;
- воспитывать интерес к предмету;
- воспитывать у ребенка интерес к предмету, познанию мира.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, цветные карточки-задания для
дифференцированной работы, компьютер, презентация, плакат (разряды
трехзначных чисел), картинка с изображением кота.
Ход урока.
1. Организационный момент.
(слайд 1)
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного,
Будем думать и считать
И о многом узнавать.
Учитель: Ребята, вижу, что вы все готовы к уроку. Садитесь. Мы продолжаем
изучать трехзначные числа, тренируемся умножать и делить их.
Сегодняшний наш урок начнется необычно. Послушайте мелодию из
известного всем мультфильма.
Звучит отрывок из песни «Ничего на свете лучше нету…» (30 сек., слайд 1)
Учитель: Узнали мелодию? Из какого мультфильма?
Дети: Бременские музыканты.
Учитель: Верно! Сегодня на уроке мы будем решать задачи и находить
значения выражений вместе с трубадуром и бременскими музыкантами.
(слайд 2)
2. Устный счет.
а) И вот первое задание! (слайд 3) Бременские музыканты устроили
представление на площади города. Первый номер с табличкой 75:15.
Кто выступает следующим?
б) слайд 4
Учитель: Представим, что Кот из бременских музыкантов решил
показать фокусы с трехзначными числами. Я буду задавать вопрос, а
вы – называть число. (Работа ведется на классной доске, под
таблицей с разрядами трехзначных чисел и изображением кота).
Дети находят значения
выражений, рассуждая
вслух. Ответ на
предыдущий пример
служит началам
каждого следующего.
o Сейчас появится число, в котором 5 сотен 6 десятков и 2
единицы.
o …… 30 десятков.
o … 4 сотни.
o Число, которое больше числа 289 на 1
o Число, которое меньше 658 на 1.
3. Физминутка (игра «внимание»)
4. Актуализация знаний. Постановка проблемного вопроса.
Учитель: Проверим, как мы научились умножать и делить трехзначные
числа. Петух приготовил примеры. (Слайд 5)
Посмотрите, все виды примеров мы уже решали? Петух спрятал здесь
примеры с приемами решения которых мы еще не знакомились.
Учитель: Будем рассуждать и найдем решение проблемы.
Открываем тетради, записываем число, классная работа, № 1
5. Открытие нового знания.
У доски решает один ученик, остальные учащиеся в тетради. Когда
доходим до четвертого столбика, выводим «новый» прием деления
трехзначного числа. Делим трехзначное число на круглые двузначные
и трехзначные, рассуждая следующим образом (по аналогии с
делением круглых двузначных чисел):
800 : 200 = 4, так как 4* 200 = 800 (слайд 6)
Подтверждаем справедливость нашего вывода правилом в учебнике на
стр.55
6. Закрепление
Задания учебника стр. 56 № 5 (1, 2 столбики)
Один ученик работает у доски, рассуждает вслух, остальные в
тетрадях.
Задача № 8 стр. 56
Учитель составляет совместно с детьми краткую запись на доске,
разбирает этапы решения задачи. Один ученик решает задачу с
обратной стороны доски. В конце проверка: школьники сверяют свою
запись с записью на доске. Ответ сличаем с ответом на слайде (слайд 8)
7. Физминутка (зарядка для глаз)
8. Работа с карточками.
Решение задач двух уровней сложности. Для успевающих учеников
текст задачи совпадает с текстом задачи №9 из учебника.
Карточка 1 уровень (зеленая карточка)
Бременские музыканты дали концерт для жителей города. Зрители услышали
27 песен, что на 8 меньше, чем танцевальных мелодий. Сколько всего
музыкальных произведений прозвучало в концерте?
Карточка 2 уровень (красная карточка)
Бременские музыканты дали концерт для жителей города. Зрители услышали
27 песен, что на 8 меньше, чем танцевальных мелодий. Эти музыкальные
произведения были исполнены в двух отделениях концерта, поровну в
каждом отделении. Сколько всего музыкальных произведений прозвучало в
каждом из отделений?
Составление краткой записи к обеим задачам разбирают совместно с
учителем. (слайд 13-14)
Самостоятельная работа ребят.
9. Итоги урока.
Учитель: Каждый урок мы стараемся узнать больше, чем знали.
Поднимаемся на ступенечку выше. Что нового мы узнали сегодня?
(Научились делить трехзначные числа на круглые двузначные и
трехзначные)
10. Домашнее задание.
Задание предлагается ребятам разноуровневое. Написано
разноцветным мелом на доске.
Зеленым цветом (для всех): с. 56 № 5 (3,4 столбики), №7.
Красным мелом (для тех кто хочет посложнее): с.56 № 6, №10.
11. Дополнительное задание (если останется время)
Слайд 15
Выпиши названия всех многоугольников, содержащих угол АВС (№11
с.56)
Слайд 16 Молодцы!
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение лицей № 7
Конспект открытого урока математики.
Умножение и деление трехзначных чисел
на однозначные числа.
Учитель начальных классов
Волкова Любовь Андреевна
г. Солнечногорск
2013г.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: