Презентация "Восхождение на пик «Математики, вперёд!»" 6 класс

• Автор: Гончарова Светлана Викторовна, должность: учитель математики.
• Место работы: МБОУ «Школа № 5», г. Муравленко.

• Образовательные
• Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений .
• Анализ заданий и способа их выполнения.
• Выполнение заданий в группах для проверки знаний, умений, навыков.
• Развивающие
• Развитие приёмов умственной деятельности, коммуникативных навыков (работа в группе), умения составлять план работы.
• Воспитательные
• Воспитывать у учащихся навыки учебного труда.
• Воспитывать культуру устной и письменной математической речи.
•  
• Тип урока: урок повторения и проверки знаний, умений, навыков учащихся.

• Что такое результат сложения?
• Сколько будет 7 в квадрате?
• Что получится, если расстояние разделить на скорость?
• Дайте определение острого угла?
• Назовите самое большое двузначное число?
• Число 2,8 округлите до единиц?
• Что такое результат вычитания?
• Что получится, если расстояние разделить на время?
• Чему равен периметр квадрата, если его сторона равна 4 см?

• 1 команда. Записать 1 четырьмя девятками.
• 2 команда. Записать 1 четырьмя восьмёрками.
• 3 команда. Записать 1 четырьмя четвёрками.

• В комнате 4 угла, в каждом углу по мешку, на каждом мешке по кошке, против каждой кошки по 3 кошки, на хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?

• Первый оборот вокруг Земли спутник совершает за 1 ч 40 минут, а второй – за 100 минут. Почему так происходит?
• На первом этаже 10 - этажного дома живёт 3 человека. При этом с каждым этажом число жильцов увеличивается в три раза. Какая кнопка в лифте этого дома будет использоваться чаще других?
• Полторы корзины с грибами стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 корзинок?

• Краткая экскурсия в историю математики

• В нашем классе два Ивана, две Татьяны, два Степана, три Катюши, три Галины, пять Андреев, три Полины, восемь Львов, четыре Саши, пять Ирин и две Наташи, и всего один Виталий. Сколь всех вы насчитали?

• Расположить в порядке убывания углы: тупой, развёрнутый, острый, прямой.
• Исключить лишнее слово: луч, круг, угол, куб, дуга.
• Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма?

• В трёх пакетах находятся крупа, вермишель и сахар. На одном из них написано «Крупа», на другом «Вермишель», на третьем «Крупа или Сахар». В каком пакете что находится, если содержимое каждого из них не соответствуeт надписи.

• Сколько всего материков существует на Земле?
• Назовите самую низкую точку Земли?

Эверест

Шесть

Марианская впадина

• Чему новому вы научились?
• Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?
• Что на уроке было самым сложным, простым?
• Чем сегодняшний урок отличается от предыдущих?
• Выставление оценок.
• За урок каждый учащийся получает отметку.

• «Взялся за математику, не пищи, лёгкой жизни не ищи».