Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Порядок выполнения действий" 5 класс

Урок математики в 5 классе
Тема: «Порядок выполнения действий»
Класс: 5
Учебник: Н.Я.Виленкин
Цели урока:
1) Уметь ответить на вопрос, какие арифметические действия относятся к
действиям первой ступени, а какие – ко второй;
2) проверить знание порядка выполнения действий;
3) уметь находить действие первой и второй ступени в выражениях;
4) уметь выполнять действия, расставив их порядок;
5) развивать логическое мышление у учащихся;
6) воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: доска, иллюстрации.
Эпиграф к уроку:
«… ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать
знание на деле»
(Аристотель)
Ход урока:
1) Сообщение темы урока, его целей, эпиграф.
2) Устный счет.
У: - Сегодня мы с вами отправляемся в небольшой город, название
которого не знаем. А чтобы узнать его название, необходимо решить
примеры.
245: 7
224: 16
450: 18
315: 15
160: 8
350: 25
420: 28
Код ответов: Заменив частные буквами, вы прочтете название города.
о
к
д
я
р
п
14
15
20
21
25
35
У: - Итак, мы с вами попали в город «Порядок».
Изучение нового материала.
В городе «Порядок» издан указ:
Изменять порядок действий можно на основе свойств сложения,
вычитания и умножения.
Указ города «Порядок»
1. Сложение и вычитание чисел называть действиями первой степени ( I ).
2. Умножение и деление чисел – действиями второй степени (II).
Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений
определять следующими правилами:
1) Если нет скобок
а) 800-350+200-120 б) 640:80*10*5
----------------» ------------»
слева направо слева направо
в) 10-6*2:4+7*5
II ------» I -----------»
слева направо
2) Если есть скобки: ( II
10*(6-4:2)+8*3
3) Если порядок действий не изменяется, скобки не писать.
(10-4)+7=10-7+4
У: - А сейчас наша задача убедить жителей города, что мы правильно поняли
указ и получить небольшой сюрприз от них.
Тренировочные упражнения.
У: - Обращаемся к учебнику п.15 стр.93, читаем вслух порядок выполнения
действий.
-Решаем номера с учебника с комментариями №627(а,в,д,ж)
- А теперь мы получаем сюрприз от жителей города. Что это? Это тестовые
задания.
Тестовые задания.
Учащимся выдаются тесты и таблица для заполнения. Калька прикрепляется
к таблице скрепками, ученики пишут ответ на кальке, через кальку хорошо
видна таблица. После проверки работы ученика скрепки удаляются, калька с
записями открепляется от карточки и с выставленной оценкой возвращается
ученику.
Таблица для заполнения.
1
2
3
Оценка
учителя
Тест:
1) В выражении 200+(20-10:2)*8 последним действием выполняется
действие:
а) умножение б) деление в) вычитание г) сложение
2) В выражении
19*57-69+120:5 последним выполняется действие:
а) сложение б) деление в) вычитание г) умножение
3) В каком из примеров указанный порядок действий неверен?
³ ¹ ² ⁴ ³ ¹ ² ¹ ³ ² ⁴ ² ³
⁵ ¹
а) 87+54*14+32 б) 1998 – 13*(8*9+45) в) 50 :2-3-1 г) 111+(54-13)*4-7*3
Подведение итогов урока.
а) Что нового мы узнали на уроке?
б) Какие знания понадобились при решении заданий?
в) Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем?
г) Где вы примените полученные знания?
Домашнее задание : п.15 № 627 ( б, г, з ) , № 640.
У: - А сейчас внимание! Тренировка внимания. Вам дается одна секунда.
«Смотрите внимательно на плакат. Сложите три числа и назовите сумму этих
чисел».
Вопрос : Какое число записано внутри прямоугольника, треугольника, круга?
8
3
9
Всем спасибо. Урок окончен.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: