Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Выполнение совместных действий над десятичными дробями"

Тема урока: «Выполнение совместных действий над
десятичными дробями»
Цель урока: 1. Закрепление навыков по работе с десятичными дробями;
2. Умение применять законы и св-ва действий для
упрощения вычислений, упрощения выражений;
3. Развитие интереса к математике.
Оборудование: компьютер, доска с магнитом, карточки.
Ход урока.
1) Устный счёт
- Составить открытку
- на магнитной доске примеры с закрытыми ответами
0,9:0,3= 12:0,012=
0,49:0,7= 5,05:0,5=
24,24:1,2= 5*0.8=
2*0,4= 0,3*0,6=
Выбери правильный ответ
Начиная дело, о конце помышляй.
0,6 7 1 0,45 (отчеты видны, а слова с
обратной сторны)
0,18*0,3 0,7*10 0,03:0,03 0,5*0,9
Как вы понимаете эту пословицу?
Учитель. Я очень часто, косвенно, касаюсь этой пословицы, при
решении задач; я говорю прикиньте, что должно получиться, особенно
при решении задач на нахождение дроби от числа, и числа по заданной
его дроби.
Поставьте на планшете себе оценку за устный счёт.
Сегодня я вам расскажу сказку. Называется она «Эй, ты!»
- Никто из зверей не хотел проходить мимо домика, в котором жил
попугай Эйты.
Иначе его и не называли, потому что самое любимое выражение попугая
было «Эй, ты!»
(вешаю попугая на доску)
Увидит он Бегемота и кричит:
- Эй, ты! Бегемот! Твой портрет в журнале мод!
Увидит Крокодила, и насмехается
- Эй, ты! Крокодил! Как ты в лужу угодил?
Увидит Носорога – и проходу не да1ёт:
- Эй, ты! Носорог! Не цепляйся за порог!
Кому захочется мимо такого вредного попугая проходить?
Но приходилось всё-таки.
Ведь домик попугая Эйти стоял на самой центральной улице, напротив
самого центрального универмага.
И решили они занять его математикой.
Бегемот принёс пример:
(4,694 – 3,998): 4,35 +(4,5*5,4 – 0,06)
1) _4,694 2) 69,6 : 435=0,16 3) 4,5*5,4=24,3 4) 24,3-0,06=24,24
5) 0,16+24,24=24,4
3,998
0,696
Попугай спрятался на некоторое время, которого хватило только, чтобы
пройти в магазин.
Давайте проверим правильно ли решён пример.
Крокодил принёс уравнение
х-0,25х-0,3=135:1000
Но попугаю не хотелось решать уравнение и он решил придумать ответ
0,5
Давайте проверим.
0,45х=0,135
х=0,135:0,45
х=0,3
Потом Носорог принёс задачу. Она похожа на задачу из учебника №
354.
Читаем про себя, вслух.
Велосипедист ехал из города в село 3 часа. В первый час он проехал
121,5 км, во второй час на 1,8 км меньше, чем во второй.
Но и задачу решать попугай не захотел придумал ответ 11,5 км/ч
На доске делаем краткую запись.
1) 12,5-1,8=10,7 (км/ч)
2) 10,7+2,4=13,1 (км/ч)
3) 12,5+10,7+13,1=36,3 (км/ч)
4) 36,3:3=12,1 (км/ч)
Совсем устали звери. И тогда умный ослик придумал хитрый ход.
Он принёс попугаю Эйты ко Дню рождения большое новенькое зеркало.
Увидел Эйты своё изображение и решил, что это совсем другой попугай
на него смотрит.
С того дня он всё время торчит возле зеркала и сам себя дразнит.
- Эй, ты! Попугай! Сиди дома не гуляй!
Сейчас выполним самостоятельную работу.
(С/р на карточках, на других решения)
Проверяем и ставим себе оценку
Выполним последний пример
15:100 0,07*10 0,3*0,7 0,18:3
Сделал дело гуляй смело
0,15 0,7 0,21 0,06
Выставляем оценки за урок.
Д/з
Спасибо за работу на уроке.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: