Конспект урока "Сочетательное свойство умножения" 3 класс

Конспект урока .

Учитель: Голева Ирина Владимировна

Предмет: математика

Класс: 3 « б »

Тема: Сочетательное свойство умножения

ЭТАПЫ УРОКА

ЦЕЛЬ ЭТАПА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ

1. Организационный момент.

Цель:

Подготовиться к продуктивной работе на уроке

Задачи:

Создать положительный эмоциональный

настрой

Методы:

словесные

Орешек знаний твёрд,

Но всё же, мы не привыкли отступать,

Нам расколоть его поможет

Девиз урока: « Хочу всё знать»!

Проверьте готовность к уроку. Садитесь.

Желаю вам активной работы и интересных идей.

Откройте тетради и запишите:

… октября

Классная работа

2.Актуализация опорных знаний

Цель:

Организовать работу по повторению и

закреплению

Знаний табличных случаев умножения,

названий компонентов при умножении,

правило о перестановке множителей.

Задачи:

Актуализировать соответствующие

мыслительные операции, необходимые для

« открытия» нового знания.

Методы:

Словесные ; побуждающий от проблемной

ситуации диалог; работа в парах

Какие же цели нашего урока сегодня?

Мы познакомимся с новым математическим

правилом.

Для чего нужны правила в математике?/ 1) удобнее

и быстрее вычислять 2) уметь выполнять действия в

определённом порядке/

Что вам для этого нужно знать?

Поработайте в парах и выберите правильный ответ:

(карточка№1)

1. Делить слова по слогам

2. Знать таблицу умножения

3. Знать стихи А. С. Пушкина

4. Знать названия компонентов при

умножении

5. Знать правило о перестановке множителей

Предлагаю проверить , хорошо ли вы знаете таблицу

умножения.

(карточка№2)

Выберите ответ из ключа и впишите букву.

35: 5 6•2 8•3 3•3 9•9 2•3 9:3 5•9

Работа в парах

а)Восстановите правило: « От ___________

множителей

произведение ___________________.

б)Соедините примеры с одинаковыми ответами, не

вычисляя:

5•8 7•9

9•7 6•2

2•6 8•5

7•3 3•7

Работа у доски

Обведи овалом все произведения, не вычисляя:

6•8 25- 7

75+15 81:9

12•4 а • б

3.Постановка учебной задачи

Цель:

Выявить затруднения при выполнении

задания

Задачи:

Определить учебную задачу .

Выяснить, какие могут быть способы

решений

проблемы

Методы:

Словесные; практические; побуждающий от

проблемной ситуации диалог; учебная

деятельность; работа в группах

Сегодня у нас на уроке профессор математических

наук.

Предлагает вам найти ответ в числовых выражениях,

выполняя решение по действиям:

Работа в группах

( 3•2)•4

(2•2)•6

(7•3)•3

В каком примере не смогли найти ответ?

Чем он отличается от остальных?

Можно ли вычислить по-другому?

1. Переставить скобки (сгруппировать)

2. Ответы должны совпасть

4. Открытие новых знаний

Цель:

Открыть правило сочетательного закона

умножения

Задачи:

Обсудить проект решения учебной задачи

Познакомиться с правилом сочетательного

закона умножения

Методы:

Практические; учебная деятельность,

организованная и управляемая учителем;

самостоятельная деятельность учащихся;

проблемно-поисковые; работа в группах.

Мы высказали предположение.

Как его проверить?/ самим провести исследование;

потом проверить предположения по учебнику/

Проведите такую работу с первым примером; со

вторым примером.

Что выяснили?

Решите так же третий пример.

Как проверить ваши предположения?/ по учебнику/

Какая тема? / сочетательный закон умножения/

С. 36-37

(чтение правила)

Итог:

Что узнали нового?

5.Осознание и осмысление

учебного материала.

Цель:

Осознать правило сочетательного свойства

умножения

Задачи:

Составить алгоритм использования нового

правила

Выяснить , в каких случаях его нужно

применять

Методы:

Практические; учебная деятельность

Как пользоваться этим правилом?

Составим алгоритм.

Попробовать вычислить

Если не получается

Переставляем скобки(группируем по-другому)

Вычисляем

Когда нужно применять это правило?/ если трудно

вычислить /

Физминутка

6.Первичное закрепление

учебного материала

Цель:

Осознать правило сочетательного свойства

умножения

Задачи:

Учиться применять это правило при

вычислении

Закрепить учебные действия для

применения этого правила

Методы:

Практические; самостоятельная

деятельность; самоконтроль.

Какую работу должны выполнить

дальше?/потренироваться/

7.Рефлексия

Цель:

Осознать степень усвоения учебного

материала

Задачи:

Выполнить самооценку своей

деятельности

Выявить степень усвоения учебного

материала

Методы:

Экспрес-опрос

Отметим, каких целей достигли:

Познакомились с новым математическим

правилом

Выяснили, как его применять

Выполнили практические упражнения.

Оцените свою работу:

Я хорошо работал, всё понял

Я хорошо работал, но нужно ещё

потренироваться

Я много раз отвлекался и плохо понял тему

Я ничего не понял

Скачать материал

Конспект урока "Сочетательное свойство умножения" 3 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы