Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Роль запятой" 6 класс

Интегрированный урок по теме : «Роль запятой», 6 класс (русский язык и
математика)
Цели урока:
• Обобщение и систематизация знаний о запятой; закрепление навыков постановки
запятых в предложении. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков
уч-ся при выполнении действий над десятичными дробями
• Формировать умение выбора знака и места его постановки.
Организация деятельности: учебныйс диалог – «ученик - ученик» диалог согласия
- «ученик – текст »
Здоровьесберегающая составляющая на уроке: работа в группах, свободная посадка,
выход к доске .Здоровьесберегающая составляющая на уроке прослеживается как в
аспекте предметного содержания (дети наблюдают за тем, как запятая может повлиять на
рецепт, на здоровье и жизнь человека).
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.
Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Проверим готовность к уроку.
РАБОТА ЗА ЭКРАНОМ :
Р. Яз: знаки препинания, запятая, обращение, прямая речь.
Матем: целая часть, дробная часть, десятая, сотая.
Эпиграфы урока;
«В его возрасте есть только две науки, в пользе которых можно быть твердо уверенным –
это язык или языки, искусство выражать и понимать всякие и во всякой форме мысли, и
математика». Л. Н. Толстой
«Математика – это больше, чем наука, это язык». Н. Бор
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности уч-ся
Р. Яз Сегодня у нас необычный урок, интегрированный, т. Е урок русского языка и
математики. А тему урока вы угадаете сами, если ответите на вопросы. Первая буква
ответа будет очередной буквой в угадываемом слове.
Дети записывают первые буквы своих ответов, затем читают свои варианты.
Матем. И так, мы начинаем. Начальную букву ответа, записываем на листок (раздать
шаблон)
З- В дроби 5/100 число 5 – это числитель, а число 100 – это …(знаменатель)
А- Слова одной и той же части речи с противоположным значением …. (антонимы)
П – Как называют дроби, в которых числитель меньше знаменателя? (правильные)
Я – Буква состоящая из двух звуков (й) и (а) …(я)
Т – Как можно назвать дробь 1/3 ? (треть)
А – Союз, который употребляется в сложноподчиненных предложениях и стоит в начале
алфавита ? (а)
Я – Какое ключевое слово объединяет две науки, о которых идет речь в высказываниях
(язык)
Матем. Какое получилось слово? (проверка по плакату)
Вступительное слово учителей:
р. яз. – Ребята, а какой раздел лингвистики изучает знаки препинания? ( Слайд 2.
ПУНКТУАЦИЯ)
- какие правила пунктуации нужно применить, чтобы правильно расставить запятые.
Слайд 3. (Работа по плакату)
1. Куда так кумушка бежишь ты без оглядки ? (для выделения обращений)
2. Она любила танцы книги встречи романтические. (однородные члены предложения).
- Зачем мы это делали сейчас?
- Чтобы рассказать о запятой.
- Да, тема нашего урока «Роль запятой в русском языке».. А проблемный вопрос нашей
темы «Зачем нужны знаки препинания в письменной речи ?» (слайд 4)
Матем.-Да, в математических расчетах от положения запятой зависит тоже очень
многое. Мы с вами к концу урока попытаемся ответить на вопрос: «Какую роль играет
запятая в записи десятичных дробей ?». (слайд 5 ). Если роль запятой велика, помогите
мне найти пропавшую запятую.
Слайд 6. Н айди пропавшую запятую. (у каждого уч-ся листочки и 1 большой для
проверки).
а) 32 + 18 = 5
б) 736 – 336 = 4
в) 14 * 5 = 7
г) 63 – 27 = 603
д) 3 + 108 = 408
е) 12* 50 = 60
ответы: проверяем по слайду 7
а) 3,2 + 1,8 = 5
б) 7,36 – 3,36 = 4
в) 1,4 * 5 = 7
г) 63 – 2,7 = 60,3
д) 3 + 1,08 = 4,08
е ) 1,2* 50 = 60
Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Какую роль в этом задании сыграла запятая?
(чтоб не потерялся смысл равенств)
Рус. яз. Слайд 8. Как бы вы расставили знаки препинания, чтобы не потерялся смысл
предложения
1. Пальцев у него двадцать: пять на каждой рук, десять на ногах.
2. Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала подругу.
3. Когда солнце село, с шумом и ревом прошло стадо.
Возможны ответы уч-ся:
• Каждое предложение имеет по два значения, свой смысл.
• От неправильной расстановки запятых смысл предложения может измениться.
• Отсутствие запятой может привести к непониманию и даже к серьезным
недоразумениям.
Матем.
Ребята, а постаовка запятой влияет на величину числа?
Слайд 9. Запишите дроби в порядке возрастания и убывания.(работа в паре Волчков,
Иванов) Плакат
ЗАПИШИТЕ ДРОБИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ И УБЫВАНИЯ.
0,1 2,06 5,4 1,48 0,08
0,29 5,39 2,1 1,5 0,3
Все остальные уч-ся выполняют задание по слайду.
Слайд 10
Самопроверка (обменялись тетрадями )
Рус.яз. Расшифруйте схемы предложений
Работа по плакату
МАТЕМ. Слайд 11. А вы можете расшифровать координаты картинок. Устная работа
0
1
ВОССТАНОВИТЕ КАРТИНЫ!
2
3
Рус. Яз.
Ребята, запятые стали для нас настолько привычны, что мы их просто не замечаем. А
между тем они живут самостоятельной жизнью и имеют свою интересную историю.
- как давно появились знаки, как вы думаете ?
- у нас в гостях ученые. Послушайте их.
СЛАЙД 12
Выступление ученых
Диалог ведут С.В. Ковалевская и В.И Даль
- Вы не спорте со мной, уважаемый В.И., запятая в математике появилась раньше, чем в
русском языке
- Знаете ли, вы, Софья Васильевна, что наиболее распространенным знаком препинания в
русском языке считается запятая. Это слово встречается в 15 веке. Считается, что это
слово произошло от «зацепиться», «задеть». И я, как великий ученый связываю это слово
с глаголом «запинать, останавливать, задерживать».
- Да, это очень интересно, умеете вы красиво говорить, Владимир Иванович. Но я
привыкла оперировать математическими фактами, вот некоторые из них. Слово «дробь» -
от глагола «дробить» (8 век). В первых учебниках математики десятичные числа называли
«ломанными числами». В Росси учение о десятичных дробях изложил Леонтий
Филиппович Магницкий в 1703 году. Вот тогда – то и появилась запятая в математике.
- Вы меня, С.В., убедили.
Рус. Яз. Вопросы к детям. СЛАЙД 13
Слайд 14. Два человечка держат лозунг «Требуем запятую!»
Требуем
запятую !
СЛАЙД 15
Р.яз. Запятая употребляется в значении: остановка, препятствие, затруднение. Следующее
задание: расставьте запятые в предложениях, составьте схемы и дайте характеристику
предложения.
1 . Математика является символом мудрости образцом научной строгости эталоном
красоты.
2 . Математика дисциплинирует ум приучает к логическому мышлению сказал
Лобачевский.
3 . Друзья русский язык это прежде всего Пушкин Лермонтов Лев Толстой Чехов
Горький.
Матем. Ребята, тут было сказано, что русский язык - это прежде всего Пушкин Лермонтов
Лев Толстой Чехов Горький. А знаете ли вы, что ….
Слайд 16 Работа у доски одного уч-ся
Известно, что рост
А. С. Пушкина
равен 5 футам 3
дюймам.
Вырази его в
сантиметрах, если
1 фут = 30,488 см,
1 дюйм=2,54 см.
Результат округли
до единиц.
Решение:
30,488 * 5 = 152,44
2,54 * 3 = 7,62
152,44 +7,62 = 160,06 см =160 см
- Мне бы очень хотелось вместе с вами преодолеть вычислительный марафон., он
позволит нам повторить все действия с десятичными дробями.
Слайд 17.
- Молодцы! Вы хорошо поработали (каждая ступенька – новый ученик).
СЛАЙД 18
Матем. Ребята, а мы с вами в течении урока отвечали на проблемные вопросы, которые
были поставлены в начале урока? «Зачем нужны знаки препинания в письменной речи?»,
«Какую роль играет запятая в записи десятичных дробей?».
Ответы уч-ся:
- В математике от положения запятой в записи десятичных дробей зависит верность или
неверность равенства. Ведь роль десятичных дробей в жизни очень велика. С их помощью
строят дома, возводят мосты, лечат людей, измеряют время.
- В русском языке знаки препинания нужны, чтобы понять смысл того или иного
предложения.
Слайд 19
Просмотр флэш-сказки «Приключения запятой».
Рус.яз.
Запятая помогла однородным членам заполнить пустоту, а вот перед вами жизненная
ситуация:
Не все знают, что в истории произошел подобный случай. Русской императрице удалось
переправить запятую, в приказе императора, тем она спасла жизнь человека. Работа по
плакату.
Слайд 20
Выставление оценок по рейтинговой системе оценивания
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: