Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по математике 3 класс Учебник Моро М.И

1
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № ___ от ____08.2017
Руководитель МО
____________Т.В. Федосейкина
Согласовано
Зам. директора по УВР
________В.В. Тропина
Утверждено
Директор МБОУ Кутузовская СОШ
Протокол педсовета №__от _. 08.2017
_________________Г. В. Ходаковская
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА МАТЕМАТИКИ В 3-х КЛАССАХ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель: Грищенко Ирина Владимировна
д. Брехово
2017 год
2
2. Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Математика» для начальной школы предназначена для
учащихся 3-х классов.
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования,утверждённый Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года
№ 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ
Кутузовская СОШ;
Учебный план МБОУ Кутузовская СОШ на 2017/2018 учебный год;
Примерные программы начального общего образования по учебным предметам.
Начальные классы;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального и общего, основного общего, среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 марта 2014 г. № 253;
-Рабочая программа по математике автор-составитель Моро М.И. М.: ВАКО, 2014
СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
29.12.2010 г. №189);
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.15 № 08-1786 о рабочих
программах учебных предметов
Положение о структуре и разработке рабочих программ приказ МБОУ Кутузовская
СОШ;
№ от _______ 2017г.
Учебно-методический комплект
Математика: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений / Моро М.И. – М.
«Просвещение», 2016
Место предмета в базисном учебном плане
Рабочая программа для 3 класса рассчитана на 4 часа в неделю на протяжении учебного
года, то есть 136 часов в год.
3
3. Планируемые результаты
Личностными результатами изучения предметно-методического курса
«Математика» в 3-м классе является формирование следующих умений:
• Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех
людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на
общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой
поступок совершить.
Метапредметными результатамиизучения курса «Математика» в 3-м классе
являются формирование следующих универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
• Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную
проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки. Работая по
предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие
приборы и инструменты).
• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Познавательные УУД:
• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная
информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной
задачи.
• Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике,
так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных
формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать
самостоятельные выводы.
Коммуникативные УУД:
• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Вступать в беседу на уроке и в жизни.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и
следовать им.
Предметными результатамиизучения курса «Математика» в 3-м классе
являются формирование следующих умений
Учащиеся должны уметь:
4
• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до
100;
• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев
сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;
• использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения
операций умножения и деления;
• осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и
без них;
• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр,
сантиметр, килограмм;
• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания
чисел в пределах 100;
• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:
а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;
б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;
в) на разностное и кратное сравнение;
• измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;
• узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;
• узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник,
пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества
четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;
находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника
Содержание учебного курса
№ п/п
Темы разделов
Основные виды деятельности
1
Числа от 1 до 100
(продолжение)
Умножать числа 1 и на 1, 0 и на 0, деление
числа 0, невозможность деления на 0.
Находить числа, которое в несколько раз
больше или меньше данного;
сравнивать чисела с помощью деления.
Решать уравнения вида 58 – х = 27, х –
36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания
взаимосвязей между компонентами и
результатами действий.
Обозначать геометрические фигуры буквами.
Находить доли числа и числа по его доле.
Сравнение долей.
5
2
Числа от 1 до 1000
Табличное умножение и
деление
Закреплять знания о связи между компонентами
и результатом умножения.
Совершенствовать вычислительные навыки,
умения решать задачи.
Определять чётные и нечётные числа,
используя признак делимости на 2.
Совершенствовать вычислительные навыки,
используя знания таблицы умножения и
деления на 3, на 4, на 5, на 6, на 7
Моделировать с использованием схематических
чертежей зависимости между
пропорциональными величинами.
Решать задачи арифметическими способами.
Объяснять выбор действия для решения.
Составлять план решения задачи.
Воспроизводить по памяти таблицу умножения
3
Числа от 1 до 1000
Внетабличное
умножение и деление
Умножение суммы на число. Деление суммы на
число. Устные приемы внетабличного
умножения и деления.
Делить с остатком. Проверять умножения и
деления. Проверка деления с остатком.
4
Числа от 1 до 1000
Нумерация
Образование и названия трехзначных чисел.
Порядок следования чисел при счете.
Запись и чтение трехзначных чисел.
Представление трехзначного числа в виде
суммы разрядных слагаемых. Сравнение
чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10,
100 раз.
5
Арифметические
действия
Устные приемы сложения и вычитания,
умножения и деления чисел в случаях,
сводимых к действиям в пределах 100.
Письменные приемы сложения и вычитания.
Письменные приемы умножения и деления на
однозначное число.
Виды треугольников: разносторонние,
равнобедренные (равносторонние);
прямоугольные, остроугольные,
тупоугольные. Решение задач в 1—3 действия
на сложение, вычитание, умножение и деление
в течение года.
6
Умножение и деление
Выполнять устно вычисления в случаях,
сводимых к действиям в пределах 1000,
Выполнять устно деление и умножение
трёхзначных чисел на основе умножения
суммы на число и деления суммы на число.
Совершенствовать вычислительные навыки,
умение решать задачи.
Умножать письменно в пределах 1000 с
6
переходом через разряд многозначное число на
однозначное. Совершенствовать устные и
письменные вычислительные навыки, умение
решать задачи.
Применять алгоритм письменного деления
многозначного числа на однозначное и
выполнять это действие.
Делить трёхзначные числа и соответственно
проверять деление умножением.
7
Итоговое повторение
Оценить результаты освоения темы, проявить
личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов
действий.
Выполнять задания творческого и поискового
характера, применять знания и способы
действий в изменённых условиях.
Основная форма организации учебного занятия -урок.
5. Календарно-тематическое планирование по математике
3 класс
к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений / Моро М.И. – М.
«Просвещение», 2015
КТП рассчитано на 131 ч.
Контрольных работ-9
Тесты - 5
Диагностик-3
Проверочные работы – 11
№
п/п
Дата
Тема урока
Примечание
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание(продолжение) 8ч
1
01.09.2017
Сложение и вычитание.
2
04.09.2017
Сложение и вычитание двузначных чисел с
переходом
через десяток.
3
05.09.2017
Выражение с переменной. Решение уравнений с
неизвестным слагаемым.
7
4
06.09.2017
Решение уравнений с неизвестным
уменьшаемым.
5
08.09.2017
Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.
6
11.09.2017
Обозначение геометрических фигур буквами.
7
12.09.2017
«Странички для любознательных».
Проверочная работа №1 «Числа от 1 до 100.
Сложение и вычитание».
8
13.09.2017
Повторение пройденного «Что узнали. Чему
научились».
Входная диагностическая работа.
Табличное умножение и деление (продолжение) 56 ч
9
15.09.2017
Умножение. Связь между компонентами и
результатом умножения.
10
18.09.2017
Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и
деления на 3.
11
19.09.2017
Решение задач с величинами: цена, количество,
стоимость.
12
20.09.2017
Решение задач с величинами: масса одного
предмета, количество предметов, общая
13
22.09.2017
Порядок выполнения действий.
14
25.09.2017
Порядок выполнения действий.Тест № 1
«Проверим себя и оценим свои достижения».
15
26.09.2017
Закрепление. Решение задач.
16
27.09.2017
«Странички для любознательных».
Проверочная работа № 2 по теме «Табличное
умножение и
деление».
17
29.09.2017
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему
научились».
18
02.10.2017
Контрольная работа № 1 по теме «Табличное
умножение и деление».
19
03.10.2017
Умножение четырёх, на 4 и соответствующие
случаи деления.
8
20
04.10.2017
Закрепление пройденного. Таблица умножения.
21
06.10.2017
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
22
09.10.2017
Задачи на увеличение числа в несколько раз.
23
10.10.2017
Задачи на уменьшение числа в несколько раз.
24
11.10.2017
Умножение пяти, на 5 и соответствующие
случаи деления.
25
13.10.2017
Задачи на кратное сравнение.
26
16.10.2017
Решение задач на кратное сравнение.
27
17.10.2017
Решение задач.Проверочная работа № 3 по
теме «Решение задач».
28
18.10.2017
Умножение шести, на 6 и соответствующие
случаи деления.
29
20.10.2017
Решение задач.
30
23.10.2017
Задачи на нахождение четвёртого
пропорционального.
31
24.10.2017
Решение задач.
32
25.10.2017
Умножение семи, на 7 и соответствующие
случаи деления.
33
27.10.2017
«Странички для любознательных».
34
07.11.2017
Проект «Математическая сказка».
35
08.11.2017
Повторение пройденного «Что узнали. Чему
научились».
Проверочная работа № 4 по теме «Умножение
и деление. Решение задач».
36
10.11.2017
Контрольная работа № 2 по теме
«Умножение и деление. Решение задач».
9
37
13.11.2017
Площадь. Единицы площади.
38
14.11.2017
Квадратный сантиметр.
39
15.11.2017
Площадь прямоугольника.
40
17.11.2017
Умножение восьми, на 8 и соответствующие
случаи деления.
41
20.11.2017
Решение задач.
42
21.11.2017
Решение задач.
43
22.11.2017
Умножение девяти, на 9 и соответствующие
случаи деления.
44
24.11.2017
Квадратный дециметр.
45
27.11.2017
Таблица
умножения.
46
28.11.2017
Решение задач.
47
29.11.2017
Квадратный метр.
48
01.12.2017
Решение задач.
49
04.12.2017
«Странички для любознательных».Повторение
пройденного «Что узнали. Чему научились».
50
05.12.2017
Промежуточная диагностика.
Тест «Проверим себя и оценим свои
достижения».
51
06.12.2017
Умножение на 1.
52
08.12.2017
Умножение на 0.
53
11.12.2017
Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0.
10
54
12.12.2017
Деление нуля на число.
55
13.12.2017
Решение задач.
56
15.12.2017
Контрольная работа № 3 по теме «Табличное
умножение и деление».
57
18.12.2017
Доли.
58
19.12.2017
Окружность. Круг.
59
20.12.2017
Диаметр окружности (круга).
60
22.12.2017
Решение задач.
Проверочная работа № 5 по темам «Таблица
умножения и деления. Решение задач».
61
25.12.2017
Единицы времени.
62
26.12.2017
Единицы времени.
63
27.12.2017
«Странички для любознательных».Повторение
пройденного «Что узнали. Чему научились».
64
12.01.2018
Контрольная работа № 4 по теме «Таблица
умножения и деления.
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление 27ч
65
15.01.2018
Приёмы умножения и деления для случаев вида
20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.
66
16.01.2018
Случаи деления вида 80 : 20.
67
17.01.2018
Умножение суммы на число.
68
19.01.2018
Умножение суммы на число.
69
22.01.2018
Умножение двузначного числа на однозначное.
11
70
23.01.2018
Умножение двузначного числа на однозначное.
71
24.01.2018
Решение задач.
72
26.01.2018
Выражения с двумя переменными. «Странички
для любознательных».
73
29.01.2018
Деление суммы на число.
74
30.01.2018
Деление суммы на число.
75
31.01.2018
Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2.
76
02.02.2018
Связь между числами при делении.
77
05.02.2018
Проверка деления.
78
06.02.2018
Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.
79
07.02.2018
Проверка умножения делением.
80
09.02.2018
Решение уравнений.
81
12.02.2018
Закрепление пройденного.
Проверочная работа № 6 по теме
«Внетабличное умножение и деление».
82
13.02.2018
«Странички для любознательных».
Что узнали. Чему научились.
83
14.02.2018
Контрольная работа № 5 по теме
«Внетабличное умножение и деление».
84
16.02.2018
Деление с остатком.
85
19.02.2018
Деление с остатком.
86
20.02.2018
Деление с остатком. Деление с остатком
методом подбора.
12
87
21.02.2018
Задачи на деление с остатком.
88
26.02.2018
Случаи деления, когда делитель больше остатка.
Проверочная работа № 7 по теме «Деление с
остатком».
89
27.02.2018
Проверка деления с остатком.
90
28.02.2018
Наш проект «Задачи-расчёты».
91
02.03.2018
«Странички для любознательных».Что узнали.
Чему научились.
Тест №2 «Проверим себя и оценим свои
достижения».
Числа от 1 до 1000.
Нумерация - 13ч
92
05.03.2018
Устная нумерация чисел в пределах 1000.
93
06.03.2018
Устная нумерация чисел в пределах 1000.
94
07.03.2018
Разряды счётных единиц.
95
12.03.2018
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
96
13.03.2018
Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100
раз.
97
14.03.2018
Замена трёхзначного числа суммой разрядных
слагаемых.
98
16.03.2018
Письменная нумерация чисел в пределах 1000.
Приёмы устных вычислений.
99
19.03.2018
Контрольная работа № 6 по темам «Решение
задач и ур=ий. Деление с ост».
100
20.03.2018
Сравнение трёхзначных чисел.
101
21.03.2018
Устная и письменная нумерация чисел в
пределах 1000.
Проверочная работа № 8 по теме «Нумерация
чисел в пределах 1000».
102
23.03.2018
Единицы массы.
13
103
02.04.2018
«Странички для любознательных».Что узнали.
Чему научились.
Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои
достижения».
104
03.04.2018
Контрольная работа № 7 по теме
«Нумерация чисел в пределах 1000».
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -10ч
105
04.04.2018
Приёмы устных вычислений.
106
06.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30,
620–200.
107
09.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80,
560–90.
108
10.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310,
670–140.
109
11.04.2018
Приёмы письменных вычислений.
110
13.04.2018
Письменное сложение трёхзначных чисел.
111
16.04.2018
Приёмы письменного вычитания в пределах
1000. «Что узнали. Чему научились».
112
17.04.2018
Виды треугольников. Проверочная работа № 9
по теме
«Сложение и вычитание».
113
18.04.2018
Закрепление. Решение задач. «Странички для
любознательных». Тест № 4 «Верно? Неверно?»
114
20.04.2018
Контрольная работа № 8 «Приемы
письменного сложения и вычитания
трёхзначных чисел».
Умножение и деление - 12ч
115
23.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 :
3.
116
24.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 ·
4, 960 : 3.
117
25.04.2018
Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 :
400.
14
118
27.04.2018
Виды треугольников. «Странички для
любознательных».
119
28.04.2018
Приёмы устных вычислений в пределах 1000.
Закрепление.
120
04.05.2018
Приёмы письменного умножения в пределах
1000.
121
07.05.2018
Приёмы письменного умножения в пределах
1000. Закрепление.
122
08.05.2018
Закрепление.
Проверочная работа № 10 по теме
«Умножение многозначного числа на
однозначное».
123
11.05.2018
Приём письменного деления на однозначное
число. Проверка деления.
124
14.05.2018
Приём письменного деления на однозначное
число.
Проверочная работа № 11 по теме «Деление
многозначного числа на однозначное».
125
15.05.2018
Знакомство с калькулятором. Повторение
пройденного «Что узнали. Чему научились».
126
16.05.2018
Контрольная работа № 9 «Приёмы
письменного умножения и деления в пределах
1000».
Итоговое повторение- 10ч.
127
18.05.2018
Итоговая комплексная работа.
128
21.05.2018
Работа над ошибками
129
22.05.2018
Нумерация. Сложение и вычитание.
Геометрические фигуры и величины.
130
23.05.2018
Умножение и деление. Задачи.
131
25.05.2018
Геометрические фигуры и величины.
Тест № 5 «Проверим себя и оценим свои
достижения». Правила о порядке выполнения
действий. Задачи.
По программе- 136 часов
По плану-131 часов
Программа уплотнена на 5 часов
15
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: