Ученики на Учителя.com


Урок-путешествие-путеводитель "Сказка о золотом ключике или приключения Буратино»

Урок-путешествие-путеводитель
«Сказка о золотом ключике или приключения Буратино»
Методическая разработка урока по литературе
Горбачева Евгения Энгельсовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Мужевская средняя общеобразовательная школа имени Н.В. Архангельского»
В данной разработке формируется совокупность способов деятельности учителя и
учеников на основе системно-деятельностного подхода в обучении, что обеспечивает
способности к самостоятельной работе на уроке, к формированию видов УУД :
личностных (ценностно-смысловая ориентация в соответствиями с нравственным
аспектом поведения), (поиск и переработка информации), регулятивных(учебная
деятельность, коррекция, оценка, постановка вопросов и их решение).Также ориентация
на образовательные результаты в достижениях через метапредметные результаты в опыте
творческой деятельности синтетического и аналитического методов сбора и усвоения ,
репрезентации материала по предложенной теме. Важным механизмом в освоении ЗУН
является подача заданий и использование ИКТ в обучении на основе компетентностного
подхода в обучении.
Тип урока: урок-путешествие-путеводитель с использованием композиционных слайдов и
заставок
Тип обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый
Цель урока: Расширить кругозор учащихся о личности писателя, о любви к прекрасному,
показать смелость, решительность Буратино и его друзей
Задачи:
пробудить интерес к творчеству писателя, к истокам русских дворянских гербов и их
символов, запечатленных в сказке-повести, а именно золотого ключика, открывшего
потайную дверцу , где был прекрасный кукольный театр
развивать наглядно-образное мышление и способность к утонченному вкусу, способность
понимания созвучия живописи с внутренним миром героя произведения ; осмысление
роли образно-знаковой системы языка с ее идеями в сознании человека
формировать навыки бытовой культуры человека, приобщать к шедеврам русской
культуры, к русской истории
Методы и формы обучения:
- вводная беседа по предложенной теме высказывания
- рассказ по иллюстрации, устное словесное рисование
- экспозиция произведения писателя
- работа в творческих группах
- выставка художественных заставок
Инновации: работа в малых творческих группах , консультации творческого подхода к
вопросу, теме, работа в парах, игровые моменты с использованием ИКТ, выявление
локализации индивидуальных затруднений, обобщение форм затруднений с
проговариванием во внешней речи.
1. Введение.
Настроение мира природы, где происходит действие сказки
2. По страницам произведения писателя.
3.Описание героев на страницах сказки
4. Заставки с изображением литературных героев сказки
5. Заключение
Художественные заставки:
Очаг в каморке папы Карло, разбойники, кукольный театр, Карабас Барабас и его куклы и
др.
Введение
Давным- давно в некоем городке на берегу Средиземного моря шарманщик Карло
вырезает из полена мальчишку и дает ему имя Буратино(слайд). Он покупает ему азбуку,
чтобы тот мог учиться. Но в первый день по пути в школу Буратино попадает в
кукольный театр(слайд), артистами которого были Пьеро, Мальвина, Арлекин и другие
куклы. Нечаянно сорвав представление, Буратино оказывается в руках злого Карабаса
Барабаса ,и тут у него начинаются неприятности.
2. По страницам произведения писателя
Чтение о приключениях Буратино:
А) Буратино продает азбуку и идет в кукольный театр
Б) Буратино попадает в руки Карабаса Барабаса
В) Буратино встречает разбойников кота Базилио и лису Алису
Г) Буратино встречается с полицейскими бульдогами
Д) Тортила дает Буратино золотой ключик
Просмотр слайдов с иллюстрациями к сказке
Тема высказывания : ценностные ориентационные мотивы, чувства и эмоции на основе
просмотренного материала. Личные впечатления по теме высказывания ( беседа о героях
сказки
Устное словесное рисование по иллюстрациям. Работа в парах с оценкой положительных
и отрицательных качеств герое
Обсуждение по теме » Каким мы видим Буратино в схватке с разбойниками с
использованием устного словесного описания :
Выводы по тексту произведения: Буратино и его друзья, Буратино и разбойники
Из описания приключений Буратино можно сделать вывод, что сам Буратино упрямый и
хочет сделать все по-своему, он совершает решительные поступки, ведет себя достойно в
ситуациях, описанных автором, например, не боится лису и кота, умеет схитрить и
добиться своего.
3.Описание героев на страницах сказки
Этап мотивации к творческой интеллектуальной деятельности и коррекции
деятельности по направлениям:
Задания творческим группам:
пробные учебные действия:
1. Согласно тексту сделайте выписки в тетрадь описание поступков героев
привычки, настроение, прокомментируйте свое высказывание.
2. Работа с иллюстрацией Буратино и Карабас Барабас
Задание: выскажите свое мнение
- можно ли определить по тому ,как изображены герои, их ценность как человека,
как личность? Как удается художнику показать это в своем произведении?
3. О чем вам говорят такие слова ,как стиль, вкус, привычки, внешность, пристрастия,
гордость? Аргументируйте свой ответ в соответствии с вашими ассоциациями по
предложенным иллюстрациям.
4. Что можно услышать в речи каждого из героев, изображенных на картине?(
просторечье, эмоционально-оценочные слова, использование научных терминов),
подтвердите свое мнение примерами из текста , используйте при ответе
сравнительный анализ.- Речь Мальвины, Буратино, Артемона, Тортилы, папы
Карло.
5. Обобщения на этом этапе:
Буратино- общительный, мягкий , нежный, прятный в общении или нет?
Карабас- дерзок в суждениях, отвергает авторитеты, работник, приносящий
непременно пользу, имеет свое мнение, может согласиться или не согласиться с
тем, что ему говорят, так или нет? Аргументируйте свое мнение
Мальвина- кукла с голубыми волосами с гордой осанкой, одета в красивое платье,
с улыбкой на лице, любящая уют и комфорт, так или нет?
4 Заставки с изображением литературных героев сказки
Самостоятельная работа с самопроверкой по тексту о любимом герое из сказки
Задания группам: Пробные действия учеников- составить рассказ с использованием
комментариев к описанию сюжета сказки , используя сопоставительно-
описательный метод.
Сообщение учащихся по темам:
-Буратино и папа Карло
- Кукольный театр
- Буратино и черепаха Тортила. Золотой ключик у Буратино
5.Заключение
Вернулись наши герои к папе Карло, открыли золотым ключом потайную дверь, которая
привела героев к сокровищу- это изумительной красоты… театр.(слайд).
Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Что понравилось вам в сказке?
Какой из героев больше всего понравился вам?
Что вы узнали о Буратино и его приключениях?
Как вы думаете, можно ли быть счастливым и благодаря чему?
Ваши мнения по поводу увлекательных и захватывающих приключений героев сказки.
Предлагается нарисовать рисунок по понравившемуся эпизоду сказки.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: