Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В.А. Жуковский. Баллада «Светлана». Изображение народных поверий и душевных переживаний человека"

ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ
(1783- 1852)
Ход урока
ВЕРЬ ТОМУ» ЧТО СЕРДЦЕ СКАЖЕТ
И.Ф. Шиллер
ТЕМА: В.А .Жуковский. Баллада «Светлана». Изображение
народных поверий и душевных переживаний человека.
ЦЕЛЬ: ознакомить учащихся с содержанием баллады «Светлана»;
вырабатывать навыки выразительного чтения ; учить
организованно работать в группах, анализируя произведение.
ОБОРУДОВАНИЕ: текст баллады, иллюстрации к ней, запись
народной обрядовой песни.
I. Актуализация опорных знаний учащихся
Викторина «На лучшего знатока жизни и творчества В. А,Жуковского»
(учащиеся проводят викторину; предварительно подготовив вопросы дома)
II. Мотивация учебной деятельности школьников
Слово учителя
Ранняя история Руси была темой всегда интересовавшей В.А, Жуковского. Об
этом он любил беседовать с известным историком и писателем Н.М.Карамзи-
ным. Беседы разжигали интерес поэта к русской старине,, которая казалась ему
необыкновенно поэтичной. Жуковский с большим интересом работал над пе-
реводом «Леноры» Готфрида Августа Бюргера - немецкого поэта, создателя
жанра современной немецкой баллады. Жуковский назовет эту балладу
«Людмила», а в 1808 году приступит к другому шедевру - «Светлане». В нача-
ле баллады описаны крещенские гадания крестьянских девушек., - Жуковский
не раз видел подобные сцены. Первоначально произведение называлось
«Святки». В 1812г. работа была завершена.
III. Объявление темы и целей урока
IV. Восприятие учебного материала
1. слово учителя
Удивительное свойство человеческого характера: непременно хочется
заглянуть в будущее. Мы понимаем, что это невозможно, но так хочется
погадать! Народные гадания привлекали людей самого разного возраста не
только возможностью увидеть будущее, но и своей поэтичностью. Святок
без гаданий не бывает. Гадают от Рождества (25 декабря по старому стилю)
до Крещения (6 января).
2. Индивидуальные сообщения учащихся о процессе задания
«Собирали кольца, запонки, сережки, клали их в блюдо и накрывали
салфеткою... Потом пели песни: по окончании каждой из них трясли блюдо,
и один ловил, что попадалось по одной вещице». Владелец вещи по песне
определял, какая судьба ему нагадалась.
«Собирались девушки, растапливали воск и лили его в холодную воду.Воск
застывал и превращался в причудливые фигуры». Что они предсказывают
Одной -- явно жениха, а другая видит не то лешего, не то домового.
Есть страшное, но самое верное гадание «Осуществляется оно ночью в
пустой бане с помощью зеркала и свечей.Сидит одна за столом, накрытом,
двумя приборами, и ждет. Ровно в полночь за вторым прибором появится
суженый». На такое решалась не каждая девушка,
2, Выразительное чтение учителем баллады «Светлана:*
1 Словарная работа
Паникадил*) - люстра в церкви
Фимиам - благовонное вещество для курения
Обитель место, где живут
Жребий * судьба
Утолить - ослабить
Спасу (помолилась) - спасителю
Денница - утренняя заря
Зиждитель - создатель, творец
У. Закрепление.
Беседа по содержанию баллады
(класс делится на три группы Каждой группе даются вопросы для
самостоятель: им о обсуждения)
1 группа а) что происходило в крещенский вечерок?
б) почему Светлана не поет подблюдные песни'!'
в) как девушка собирается гадать в светлице
0
1 группа а) что происходит со Светланой во время гидания?
б) что она видит в избушке
в) каким настроением одарило девушку пробуждение'
9
3 группа а) что было вслед за ее пробуждением
б) что роднит современных девушек с героиней баллады?
4. Прослушивание связных ответов
5. Итоговое слово учителя
Прочитав балладу «Светлана», мы узнали, об обычаях седой старины,
обогатила свой словарь. Читая это произведение, невольно сопереживаешь
героине, видишь ее то грустной, то окрыленной надеждой. И хотя от
времени описанных действий нас отделяют столетия, прочитанное близк
нам. Человех 21 века испытывает те же чувства., что и наши передки..
V!. Домашнее задание
(Самостоятельно прочитать балладу. Записать цитаты, характеризующие
Светлану.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: