Презентация "Интерпретация поэмы А. Блока «Соловьиный сад»" 11 класс
Подписи к слайдам:
Методические материалы к уроку «Интерпретация поэмы А. Блока «Соловьиный сад»
для 11 класса
( 2 часа)
- Муниципальное образовательное учреждение «общеобразовательная средняя школа г. Мезень»
- Автор: учитель русского языка и литературы Коршакова Людмила Николаевна
- Интерпретация
- поэмы А.А. Блока «СОЛОВЬИНЫЙ САД»
- Знакомство с текстом
- Эмоциональный аспект анализа
- Первичное восприятие поэмы
- Рефлексия I уровня
- Ассоциации к понятию «соловьиный сад»
- Мотивация к смысловому анализу поэмы
- Вопросы для работы над истолкованием поэмы, составленные учащимися
- Работа над текстом поэмы
- Ассоциации с другими произведениями
- Вторичная рефлексия
- Домашнее задание
- Развитие навыков исследовательской и аналитической работы с поэтическим текстом;
- Совершенствование умения проводить герменевтический анализ-интерпретацию поэтического текста
- Воспитание эстетического вкуса, умения понимать поэзию
- Прослушивание звукового файла из фонотеки
- Вторичное самостоятельное чтение
- Какие тайны текста вы для себя открыли? (авторские неологизмы, интересные образы, необычные зарисовки, эпитеты, особый лиризм, оттенки чувств, ..)
- Какие чувства, ощущения испытали после прочтения поэмы?
- Обсуждение первых впечатлений от прочитанного
- Краткая запись своих первых представлений о тексте каждым учеником
- Почему у нас возникли именно такие чувства?
- Почему понравилась поэма?
- Не понравилась? Почему? Как вы себе это можете объяснить?
- Соловьиный сад -Блаженство, утопия, прохлада, привычка, соблазн, рай, идеал, мечта, воспоминание, иллюзия, надежда, встреча, неизвестность, забытье, плен, тюрьма, обман, искушение, лето, уединенность, воздушный замок, пресыщенность, плен, клетка…
- (По ходу ответов ассоциации записываются на доске, (некоторые кратко комментируются учащимися) их роль – помощь при работе над содержанием и смыслами поэмы)
- Как получилось, что герой, добившийся исполнения своей мечты – попасть в соловьиный сад- уходит оттуда навсегда?
- 1.Какие проблемы затрагивает в поэме А. Блок?
- 2.Какие части можно условно выделить в поэме?
- 3.Какое значение имеет то, что повествование идет от первого лица?
- 4.Какие образы присутствуют в поэме?
- 5.Какую роль играет каждый из них?
- 6.Какое значение в поэме имеет образ соловья?
- 7.С какой целью вводит автор в поэму образ осла – товарища лирического героя?
- 8.Почему поэма начинается упоминанием о море и заканчивается так же?
- 9.Что олицетворяют образы моря, соловьиного сада, осла, прекрасной незнакомки?
- 10.Как связаны образы поэмы с лирическим героем?
- 11.Почему герой выполняет тяжелую работу? В чем ее смысл?
- 12.Что означает образ сада в поэме?
- 13.Почему сад обнесен стеной?
- 14.Как изображен соловьиный сад?
- 15.Какими художественными средствами изображается соловьиный сад?
- 16.Как можно расшифровать строки: «Не доносятся жизни проклятья в этот сад, обнесенный стеной»?
- 17.Чем соловьиный сад так притягивал героя?
- 18.Почему герой любил «недоступность ограды»?
- 19.Как в поэме возникает мотив соблазна?
- 20.Почему поэт счел нужным раскрыть перед читателем всю прелесть райского блаженства в соловьином саду?
- 21.Что ждет героя за воротами сада: наказание или награда?
- 22.Что символизирует в поэме неизвестный напев?
- 23.Что заставляет лирического героя забыть о шуме моря и криках осла?
- 24.Почему в саду останавливается течение времени?
- 25.Как живет герой в соловьином саду и можно ли это назвать жизнью?
- 27.Кто та незнакомка, которая живет в саду?
- 28.Как изображена возлюбленная лирического героя?
- 29.Кто Она? Мечта или реальность?
- 30.Как в ее изображении воплотились мечты поэта о Вечной Жене?
- 31.Почему Вечная Женственность, призванная спасти человечество, не спасает героя?
- 32.Заменив «куски скал» на «манящие розы» , счастлив ли герой?
- 33.Почему герой не хотел просыпаться от «очарованного сна»?
- 34.Было ли «отворение неприступных дверей» входом в забытье?
- 35.Почему он не остается в соловьином саду?
- 36.Почему страдает герой, ведь счастье вроде бы сбылось?
- 37.Какие два мира сталкиваются в поэме?
- 38.Почему крик осла доносится до героя в момент его пребывания в саду?
- 39.Ради чего был предан осел?
- 40.Почему герой делил с ослом тяжелый труд, а счастье разделить не захотел? Или не смог?
- 41.Как прослеживается тема предательства в поэме?
- 42.Предал ли герой себя ради мечты?
- 43.Каково возмездие герою за предательство?
- 44.Как в поэме звучит мотив одиночества?
- 45.Что чувствует герой, когда возвращается в прежний мир?
- 46.Почему розы пытаются удержать героя?
- 47.Как герой понимает, что ему нет места в прежнем мире?
- 48.Какие изменения произошли за время отсутствия героя? К чему он возвратился?
- 49.Почему, когда герой вернулся, его место в жизни было уже занято?
- 50.Почему в реальном мире течение времени ускорилось? Какие детали указывают на это?
- 51.Для чего в концовке поэмы появляется «другой рабочий» с ослом?
- 52.Для чего в конце поэмы поэт изображает вражду между крабами?
- 53.Это произведение о правде жизни? Почему?
- 54.В чем смысл заглавия поэмы?
- 55.Каков скрытый смысл поэмы?
- 56.О чем хотел предостеречь своих читателей А. Блок?
- Какие произведения других авторов содержат похожие темы и мотивы?
- В чем отличие?
- В чем сходство?
- (Тема прекрасного сада)
- Кругом меня цвел божий сад;
- Растений радужный наряд
- Хранил следы небесных слез,
- И кудри виноградных лоз
- Вились, красуясь меж дерев
- Прозрачной зеленью листов;
- И грозды полные на них,
- Серег подобье дорогих,
- Висели пышно, и порой
- К ним птиц летал
- пугливый рой.
- В чем различие?
- Вдоль прохладной дороги, меж лилий, Однозвучно запели ручьи,
- Сладкой песнью меня оглушили,
- Взяли душу мою соловьи.
- Чуждый край незнакомого счастья …
- «Соловьиный сад» А. Блока
- И снова я к земле припал,
- И снова вслушиваться стал
- К волшебным, странным голосам;
- Они шептались по кустам,
- Как будто речь свою вели
- О тайнах неба и земли…
- (М.Ю. Лермонтов)
- Или разум от зноя мутится,
- Замечтался ли в сумраке я?
- Только всё неотступнее снится
- Жизнь другая - моя, не моя...
- И чего в этой хижине тесной
- Я, бедняк обездоленный, жду,
- Повторяя напев неизвестный,
- В соловьином звенящем саду?
- (А. Блок)
- Я поднял боязливый взгляд,
- И жадно вслушиваться стал.
- И ближе, ближе всё звучал
- Грузинки голос молодой,
- Так безыскусственно живой,
- Так сладко вольный, будто он
- Лишь звуки дружеских имен
- Произносить был приучен.
- (М.Ю. Лермонтов)
- Каждый вечер в закатном тумане
- Прохожу мимо этих ворот,
- И она меня, легкая, манит
- И круженьем, и пеньем зовет.
- И в призывном круженье и пенье
- Я забытое что-то ловлю,
- И любить начинаю томленье, Недоступность ограды люблю. (А. Блок)
- «Мцыри» «Соловьиный сад»
- Путь знакомый и прежде недлинный
- В это утро кремнист и тяжел.
- Я вступаю на берег пустынный, Где остался мой дом и осел.
- Или я заблудился в тумане?
- Или кто-нибудь шутит со мной? Нет, я помню камней очертанье, Тощий куст и скалу над водой...
- Где же дом? - И скользящей ногою
- Споткаюсь о брошенный лом, Тяжкий, ржавый, под черной скалою
- Затянувшийся мокрым песком...
- …пускай в раю,
- В святом, заоблачном краю
- Мой дух найдет себе приют…
- Увы! – за несколько минут
- Между крутых и темных скал,
- Где я в ребячестве играл,
- Я б рай и вечность променял…
- Какая мечта была у каждого из героев? Кто виноват в том, что судьба их сложилась трагично?
- Как изменилось ваше представление о поэме?
- Почему?
- Какие новые смыслы вы в ней открыли?
- Напишите свою интерпретацию поэмы «Соловьиный сад»
- Что нового вы узнали о мире, о людях, читая эту поэму?
- Как иначе можно было бы назвать поэму? Возможно ли это и почему?
- Изображения :
- http://tarasik.ru/books/childrens_book/works/blok
- http://www.science.ge/w3biblio/xelovneba/page/9/
- http://www.24open.ru/JEMCUJINA/blog/?searchnext=142
- http://content.mail.ru/arch/23891/4379163.html
- http://liber.rsuh.ru/article.html?id=51127
- http://www.chess-online.ru/forums/viewtopic.html?p=960483
- http://www.xrest.ru/public/2127/50/
- http://blogrider.ru/blogs/37496/posts/14/
- http://www.flance.ru/user8539/portfolio/17/4097
- http://turizm.lib.ru/h/habib_s/nadgorojtornataujarkoswetitsolnce.shtml
- http://club.osinka.ru/topic-65633?&start=315
- http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=16091
- http://forum.kinozal.tv/showthread.php?s=a266248d55d9754e83fa657f4475b46b&t=65825&page=39
- http://blogs.privet.ru/community/Atlantida_lost?tag_id=44765
- http://club.osinka.ru/topic-65633?&start=315
- http://www.art-oboi.ru/modules/shop/producer_233_1580.html
- http://www.karaoke.ru/user/tutella
- http://www.detskiy-mir.net/comments/2008_4_23_9.htm
- http://demiart.ru/forum/journal.php?user=104589&aid=tags&tag=%E8%ED%F2%E5%F0%E5%F1%ED%FB%E5%20%F5%F3%E4%EE%E6%ED%E8%EA%E8&st=75
- http://www.top-side.ru/photo/11-0-367
- http://dok-zlo.livejournal.com/410025.html
- http://www.karaoke.ru/user/Tarry
- http://petsparadise.ru/component/option,com_comprofiler/task,zoo/ztask,view/id,3301/Itemid,38/cpage,110/
- http://dreamworlds.ru/flame/13662-skazochnye-illjustracii-ruth-sanderson-4.html
- http://prorok.ru/magic/2007/12/18/magic_10060.html
- http://dreamworlds.ru/index.php?newsid=38031
- http://kazimirmalevich.livejournal.com/
- http://www.chronologia.org/cgi-bin/dcforum/dcboard.cgi?az=show_thread&forum=DCForumID2&om=11373&omm=0
- Звуковой файл – поэма «Соловьиный сад» мр 3
- http://book.tr200.net/v.php?id=4734
- Литература:
- Б.С. Локшина “Поэзия А.Блока и С.Есенина в школьном изучении”, Санкт-Петербург, изд. Фирма “Глагол”, 2001
- Блок А.А. "Лирика" - М.: Правда, 1985.
- Казакова, Н.А. Александр Блок. «Соловьиный сад» (метод аналитического чтения) / Н.А. Казакова // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
- Каганович С. Л., Новгородский региональный центр развития образования, « Новые подходы к школьному анализу поэтического текста» (http://lit.1september.ru/article.php?ID=200400602)
Литература - еще материалы к урокам:
- Презентация "А.Н. Островский. Драма «Бесприданница»" 10 класс
- Презентация "Общественно-политическая и культурная жизнь России второй половины 19 в. (60-е годы)" 10 класс
- Презентация "М.Н. Волконская" 7 класс
- Презентация ""Через тернии к звёздам..." Жизненный и творческий путь В. Распутина" 11 класс
- Презентация "Портрет в повести А.С. Пушкина «Барышня - крестьянка»" 9 класс
- Презентация "Круг чтения" 9-11 класс
