Ученики на Учителя.com


Конспект урока "И.А. Крылов. Басня «Ворона и Лисица»" 5 класс

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ.
Тема «И. А. Крылов. Басни».
Провела учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 с.
Александров-Гай Саратовской области Медведева Ю. В.
- 2010-
Тема. И.А.Крылов. Басня «Ворона и Лисица».
Цель: учить выразительности чтения, осмеяние пороков: хитрости и глупости,
воспитывать лучшие человеческие качества.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
- Найдите и прочитайте строчки, которые говорят о глупости Мартышки.
- Поняла ли Мартышка, что в зеркале она увидела себя?
- Что ответил Медведь на Мартышкины слова?
- Как отнеслась Мартышка к ним?
- Какой совет дает нам И.А.Крылов?
III. Путешествие по басням И. А.Крылова.
А сейчас, ребята, мы с вами немного попутешествуем по басням И.А.Крылова.
У одних из вас крылатые слова из его басен, а у других названия этих басен.
Нужно правильно соединить одно с другим. Читаем крылатые выражения.
1. «Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет».
(«Лебедь, Щука и Рак»).
2. «Вперед чужой беде не смейся, Голубок»
(«Чиж и Голубь»).
3. « Да только воз и ныне там »)
(«Лебедь, Щука и Рак»).
А теперь читаем название басни.
4. «Слон и Моська». «Совсем без драки могу попасть в большие
забияки».
5. «Зеркало и Обезьяна». «Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»
6.»Мартышка и Очки». «А проку на волос нет в них».
IV. Вводная беседа.
Молодцы, справились с заданием очень хорошо. Все басни отгадали. Но что такое
басня?
Ученики читают запись на доске:
Басня – это маленький стихотворный рассказ, где действуют звери, птицы, вещи, а
подразумеваются под ними люди, высмеиваются их пороки.
Вспомните название басни, где автор высмеивает лень, беззаботное поведение
героя.
Дети: «Стрекоза и Муравей».
- Правильно. Кто сможет прочитать наизусть эту басню?
Итак, басни И.А.Крылова учат людей лучше узнавать самих себя, помогают
обнаружить в себе
недостатки и подсказывают, как от них избавиться, учат мудрости жизни.
Прочитайте названия басен И.А.Крылова, которые мы с вами изучили. (На доске
дети читают запись).
Басни И.А.Крылова.
1. «Лебедь, Щука и Рак».
2. «Чиж и Голубь».
3. «Слон и Моська».
4. Стрекоза и Муравей».
5. «Мартышка и Очки».
6. «Зеркало и Обезьяна».
V. Сообщение темы и цели.
А сегодня мы с вами познакомимся с новой басней И.А.Крылова «Ворона и
Лисица».
( Учитель записывает ее в таблицу. На доске рисунки с изображением вороны и
лисицы ). Познакомиться с новой басней И.А.Крылова – это значит стать умнее.
VI. Чтение басни учителем.
- Кто главные герои в этой басне?
- Какие они? (Лиса хитрая, ворона глупая).
VII. Повторное чтение басни учащимися.
VIII. Словарная работа.
лесть
взгромоздясь
ІХ. Выборочное чтение.
- Найдите и прочитайте слова, которые говорят о неуклюжести Вороны
(взгромоздясь).
- Найдите и прочитайте слова о глупости Вороны, мечтавшей как бы съесть сыр.
Рассмотрите иллюстрацию к басне.
- Почему Лисица остановилась под деревом?
- Как она подходила к дереву? Найдите в тексте и передайте голосом ее хитрость.
- Перечитайте, как Лисица хвалила Ворону.
--- Что она ей говорила?
- Была ли эта похвала правдой? (Нет).
- А почему же Лисица так лживо и долго хвалила Ворону?
- Как подействовала на Ворону хвалебная речь Лисицы?
- Какой была Ворона?
- Удалось ли Лисицы добиться своей цели?
- Какие качества осуждает и высмеивает автор?
- В каких строчках заключается мораль басни?
- Чем басня похожа на сказку?
Х. Выразительное чтение.
- Как читать слова Лисицы?
Начало надо читать как наставление.
ХІ. Домашнее задание.
Выучить басню наизусть.
ХIІ. Итог урока.
- С какой новой басней И.А.Крылова вы познакомились?
- Какие недостатки людей в ней высмеиваются?
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: