Ученики на Учителя.com


Подготовка к домашнему сочинению-допуску по повести М.Горького «Фома Гордеев» 11 класс

1
Тема урока: Подготовка к домашнему сочинению-допуску по повести
М.Горького «Фома Гордеев» (тематическое направление 4 «Опыт и ошибки»)
Цели урока:
Обучающая:
закрепить умение работать над сочинением-допуском,
научить самостоятельно конструировать свои знания, излагать мысли устно и письменно,
систематизировать свои знания, аргументированно доказывать свою точку зрения.
Воспитательные:
воспитать вдумчивого и внимательного читателя,
воспитывать у учащихся творческие способности, способствовать развитию логического
мышления, устной монологической, диалогической речи;
воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа произведений
И.А.Бунина
Развивающая:
развивать познавательные навыки учащихся,
развивать критическое и творческое мышления,
развивать умение учащихся увидеть, сформулировать и решить проблему.
Задача:
научиться писать сочинение на одну из предложенных тем
Ход урока
I. Введение в тему...
1.Лексическая работа
Ребята, мы продолжаем подготовку к итоговому сочинению, которое вам предстоит
писать 7 декабря. И на сегодняшнем уроке мы рассмотрим направление 4 «Опыт и ошибки».
Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слово «опыт»?
Давайте заглянем в словарь С.И.Ожегова и прочитаем словарную статью:
1. Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики,
полученное в результате их активного практического познания (специальное). Чувственный о.
2. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О.
исследовательской работы. О. строительства. Поделиться своим опытом с кем-нибудь
3. Воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путём, создание чего-нибудь
нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный о. Химические
опыты. Опыты селекционеров.
4. Попытка осуществить что-нибудь, пробное осуществление чего-нибудь. Первый о. молодого
писателя.
Как вы думаете, какое из предложенных определений ляжет в основу урока? Почему?
Каким образом человек приобретает жизненный опыт?
Всегда ли приобретённый опыт позитивен?
Наставления
родителей
Советы
сверстников
Осмысление
собственных ошибок
Школа, книги, кино
Жизненные
наблюдения
ЖИЗНЕННЫЙ
ОПЫТ
2
Посмотрите на рисунок «Жизненный путь человека». Какой опыт приобретает Фома
Гордеев, герой одноимённой повести Максима Горького?
Почему? Свой ответ аргументируйте.
Всегда ли ошибки, совершённые человеком, дают ему жизненный опыт?
В сочинении, которое напишите дома, вы будете рассуждать о ценности духовного и
практического опыта Фомы Гордеева, о наставлениях отца, крёстного, о цене ошибок главного
героя на пути приобретения жизненного опыта.
2. Обсуждение тем сочинения: ключевые слова, главная мысль
Внимательно прочитайте данные темы сочинений.
1. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
2. Всегда ли наставления отца позитивны?
3. Согласны ли вы с высказыванием Томаса Фуллера, английского историка и проповедника,
который сказал: «Опыт – хорошая вещь, если вы за неё не переплатили»?
4. Всегда ли подтверждается жизненным опытом высказывание У. Ченнинга «Ошибки – это
наука, помогающая нам двигаться вперед»?
5. «Чтобы избегать ошибок, нужно набираться опыта. Чтобы набираться опыта, нужно делать
ошибки» (Лоуренс Питер, канадский педагог и литератор)
6. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?
1
7. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
2
8. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
3
9. Роль родительского наставления в жизни человека
4
.
10. Всегда ли жизнь преподаёт позитивный опыт?
11. Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать наставлениям старших?
(первая часть темы)
12. В дружбе приобретается жизненный опыт...
13. Цена ошибок на пути приобретения жизненного опыта...
14. Согласны ли вы с высказыванием Конфуция, сказавшего: «Иногда стоит совершить
ошибку, хотя бы ради того, чтобы знать, почему ее не следовало совершать»?
Выберите ту тему сочинения, по которой будете писать домашнее сочинение (например,
«Роль родительского наставления в жизни человека» или «Согласны ли вы с высказыванием
Томаса Фуллера, английского историка и проповедника, который сказал: «Опыт – хорошая
вещь, если вы за неё не переплатили»?)
Я предлагаю вам работу по теме «Можно ли избежать ошибок на жизненном пути,
если следовать наставлениям старших?» (первая часть темы)
1
Тема итогового сочинения 2015-2016 учебного года. Северо-Западный федеральный округ Калининградская область
2
Тема итогового сочинения 2015-2016 учебного года. Дальневосточный федеральный округ. Амурская область
3
Тема итогового сочинения 2014-2015 учебного года. Республика Саха (Якутия), Чурапчинский район
4
Тема итогового сочинения 2014-2015 учебного года. Забайкальский край.
3
Запишите её в тетради, оставив место для второй части темы.
Можно ли в качестве литературного аргумента обратиться к повести Максима Горького
«Фома Гордеев»? Почему?
II. Подготовка к домашнему сочинению
1. Накопление материала.
Дидактический приём «Мне это пригодится»
Прочитайте фрагменты повести М.Горького «Фома Гордеев», решите задачу на
соответствие и ответьте на вопрос «Пригодится ли вам предложенный материал?»
Задание: Установите соответствие между персонажами повести «Фома Гордеев» и фрагментами
произведения, в которых описан жизненный опыт, передаваемым данным персонажем главному
герою: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
Наука жизни – наставления окружающих
Персонаж повести
1. Ты послушай меня, как сестру твою старшую... Я жила, людей знаю... много
видела на своем веку!.. Товарищей выбирай себе с оглядкой, потому что есть
люди, которые заразны, как болезнь... Ты и не разберешь сначала, кто он такой?
Кажись, человек, как все... Хвать - и пристали к тебе болячки его.
А) Яков Маякин
2. «Подходя к человеку, держи в левой руке мед, а в правой нож… Когда верх
возьмешь, тогда и хорошо… Жизнь, брат Фома, очень просто построена: или
всех грызи, иль лежи в грязи».
Б) Палагея
3. ... жалеть людей надо. Только надо жалеть с разумом. Сначала посмотри на
человека, узнай, какой в нем толк, какая от него польза? И если видишь - сильный,
способный к делу – жалей, помоги ему. А ежели кто слабый, к делу не способен –
плюнь на него, пройди мимо.
... ты тому помогай, кто в беде стоек…. Он может и не просит у тебя помощи
твоей, так ты сам догадайся, да помоги ему без его спроса.
В) Софья Павловна
Медынская
4. Деньги? Это, парень, много! Ты разложи их пред собой и подумай -- что они
содержат в себе? Тогда поймешь, что всё это -- сила человеческая, всё это-ум
людской...
Г) Люба Маякина
5. ... есть люди, которым оно не только не нужно, а способно испортить их...
Это люди с чистым сердцем... доверчивые, искренние, как дети... и вы из этих
людей...
Д) Игнат Гордеев
6. Читать нужно, учиться нужно.
Е) Ананий Саввич
Щуров
7. Чуть они чем обидят тебя, ты сейчас учителю и скажи про них.
Ё) тётка Анфиса
Ответ
1
2
3
4
5
6
7
Б
А
Д
Е
В
Г
Ё
Докажите, что приведённый в таблице литературный материал поможет вам написать
сочинение.
2. Беседа по повести М.Горького «Фома Гордеев»
Давайте еще раз обратимся к таблице.
Чему учит отец Фому? Как вы понимаете его слова? Какой была наука жизни, преподанная
Фоме отцом? Смог ли юноша принять ее?
Принимает ли Фома уроки жизни Якова?
Чему Фому учит Щуров, крупный торговец лесов? Нужны ли юноше такие уроки? Что
отталкивает Фому в Щурове?
Какова цена ошибок главного героя на пути приобретения жизненного опыта?
Помог ли Фоме в жизни опыт отца и крёстного или сделал его несчастным?
К каким выводам приходит Фома, приобретая жизненный опыт?
4
1. Выбирай нужных друзей
2. Помогай сильному
3. «Учиться надо от жизни
самой. Книга – вещь мёртвая»
1. Богатые люди казались ему
алчными до денег, всегда
готовыми надуть друг друга.
Набеги с друзьями на яблоневый сад:
- власть денег над людьми
- «Опасность быть застигнутым на
месте преступления не пугала, а
возбуждала его».
НАСТАВЛЕНИЯ ОТЦА
СМЕРТЬ ОТЦА
ШКОЛЬНЫЙ ОПЫТ
ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ
ФОМЫ ГОРДЕЕВА
«Я и без науки на своём месте буду.
Пусть голодные учатся, мне не надо».
ОСМЫСЛЕНИЕ
СОБСТВЕННЫХ ОШИБОК
СОВЕТЫ ЯКОВ МАЯКИН
СКАЗКИ ТЁТКИ АНФИСЫ
Поиск ответа на вопрос: каково
его место в жизни?
1. «У каждого человеческого дела
два лица. Одно на виду — это
фальшивое, другое спрятанное —
оно-то и есть настоящее».
2. Вывод: нужно быть лучше
других.
3. Чувствует: он не господин в
своём деле, а лишь малая его
часть.
Открылся неизвестный мир сказок
3. Отбор материала для написания других аргументов.
В каких произведениях русской литературы мы встречались с уроками отцов, передающих
свой жизненный опыт сыновьям?
Заполните таблицу «Опыт, переданный отцами...»
Примерная таблица
Название произведения с
указанием автора
Герой, которому
адресовано напутствие
Переданный отцовский наказ
1. А.С.Пушкин, роман
«Капитанская дочка»
Петруша Гринёв
«Служи верно, кому присягнешь … от службы не
отговаривайся, помни пословицу: береги платье снову, а
честь смолоду»
2. А.С.Грибоедов,
комедия «Горе от ума»
Алексей Степанович
Молчалин
«Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятья –
Хозяину, где доведется жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платье,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была».
3. Н.В.Гоголь, поэма
«Мёртвые души»
Павел Иванович
Чичиков
«... больше всего угождай учителям и начальникам… С
товарищами не водись, они тебя добру не научат…а
больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее
всего на свете».
4. М.А.Горький, рассказ
«Заветы отца»
Рассказчик
Отец, в час смерти, понимая, что гибели не избежать,
не испугался, не забыл о своём шестнадцатилетнем
сыне, нашёл в себе силы передать ему всё, что считал
важным. Заветы, данные отцом перед смертью, сын
исполнил, всегда помня его слова:
«Никогда не подходи к человеку, думая, что в нём
больше дурного, чем хорошего, - думай, что хорошего
больше в нём, - так это и будет!»,
«Помни – всё хорошее от человека»
5. Л.Н.Толстой, роман
«Война и мир»
Андрей Болконский
Прощаясь с сыном Андреем, который отправляется на
войну, Николай Болконский дает свой отцовский завет
– вести себя так, чтобы ему не было стыдно.
В напутствии, обращенном к сыну, звучит требование
не уронить своего достоинства; оставаться Человеком,
Мужчиной, что бы ни случилось.
5
6. М.Горький, повесть
«Фома Гордеев»
Фома Гордеев
- Присматривайся, какие есть люди на земле... Один, без
дружбы, не проживешь... Около хорошего человека
потрешься - как медная копейка о серебро - и сам за
двугривенный сойдешь... Старайся не поддельным, а
настоящим быть... Ум имей хоть маленький, да свой...
Всегда ли опыт старших положителен?
Продолжите тему сочинения, дописав её вторую часть, исходя из того материала, который мы
только что с вами обсудили. («Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать
наставлениям старших, и всегда ли надо прислушиваться к их советам?»)
Разрешите дать вам совет: в сочинении попробуйте провести литературные параллели того
жизненного опыта, который передают отцы своим сыновьям. Это поможет вам написать глубокое
по содержанию сочинение и выполнить одно из главных требований: объём – не менее 350 слов.
4. Составление тезисного плана сочинения на тему «Можно ли избежать ошибок на
жизненном пути, если следовать наставлениям старших и всегда ли надо прислушиваться к
их советам?»
Примерный тезисный план
1. Наставления отцов бывают разные: многое зависит от мировоззрения старших, их нравственных
устоев, поэтому к советам и наставлениям надо относиться избирательно, взвешивая все «за» и
«против», учитывая и свой жизненный опыт.
2. Иногда отцовский опыт позволяет избежать ошибок сыновьям.
3. Наблюдения над жизнью могут развенчать безнравственную мораль отца.
4. Отцовский завет – лучший опыт.
5. Опыт отца – страховка от ошибок.
6. Жизненные наблюдения, то есть практический опыт, не менее важен, чем советы родителей.
III. Домашнее задание.
Напишите сочинение, используя материал, собранный на уроке.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: