Ученики на Учителя.com


Тест по литературе 10 класс

Литература 10 класс
Зачёт №1
Зачёт № 1
Русская литература первой половины ХIХ века.
А.С.Пушкин Стихотворения: «Погасло дневное светило»,
«Свободы сеятель пустынный», «Подражание Корану
(IX. «И путник усталый на Бога роптал…», «Элегия»
(«Безумных лет угасшее веселье»), «…Вновь я
посетил…», а также три стихотворения по выбору.
Поэма «Медный всадник».
Наизусть: 3 – 4 стихотворения.
М.Ю.Лермонтов «Молитва», «Как часто пёстрою толпою окружён…»,
«Отчего», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в
долине Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу…»,
а также три стихотворения по выбору.
Наизусть: 2 – 3 стихотворения.
Н.В.Гоголь «Петербургские повести» («Невский проспект», «Нос»,
«Портрет» и др.) – одна по выбору.
Контрольная работа: Тест Литература I половины ХIХ века.
Творческий практикум Сочинение – миниатюра
Анализ поэтического текста: стихотворение
А.С.Пушкина или М.Ю.Лермонтова
(восприятие, истолкование, оценка).
Рекомендуемая литература
1. Русская литература XIX века.10 кл. Учебн. для общеобразоват. учрежден. В 2
ч. Ч.1/ В.И.Коровин и др. /под ред. В.И.Коровина. – М.: Просвещение, 2006
2. Коровин В.И. и др. Русская литература XIX века: 10 кл.: Практикум. – М.:
Просвещение,2006
3. Архангельская А.Н. Стихотворная повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». –
М., 1990
4. Беленький Б.И. Приобщение к искусству слова. – М., 1990
5. Лотман Ю.В. В школе поэтического слова. – М., 1988
6. Турбин В.Н. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. – М., 1979
Литература 10 класс
Зачёт №1
Дифференцированные вопросы и задания *
к зачёту № 1
I
1. Россия в начале XIX века (исторические события, общественная мысль,
культура). Роль литературы в духовной жизни русского общества. Понятие об
историко-литературном процессе.
2. Романтизм в русской литературе начала XIX века (возникновение и
развитие). Особенности романтизма как литературного направления.
3. Зарождение реализма и профессиональной русской критической мысли.
4. «Золотой век» русской поэзии (первая треть столетия). Поиски и достижения.
5. Пушкинский и гоголевский периоды в развитии русской литературы
(сравнительная характеристика).
II
1. Какие литературные направления оказали влияние на творчество
А.С.Пушкина? В каких произведениях это нашло отражение?
2. Основные этапы творчества Пушкина, тематическое и жанровое многообразие
его лирики.
3. Тема Петра I и его эпохи в творчестве А.С.Пушкина. Своеобразие раскрытия
этой темы в поэме «Медный всадник».
4. Основные этапы творчества Лермонтова. Можно ли говорить об эволюции
творчества поэта? Каково её направление?
5. Темы и ведущие мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. Какие черты русской
жизни 30 –40-х годов отразились в его лирических стихотворениях?
6. Образ Петербурга в творчестве Н.В.Гоголя.
7. Дайте определение типу «маленький человек». Кто из героев «Петербургских
повестей» Н.В.Гоголя является олицетворением этого типа?
III
1. Что является для А.С.Пушкина гражданским, нравственным и философским
идеалом (на примере 2 –3 стихотворений)?
2. Какова оценка личности и деятельности Петра I в поэме А.С.Пушкина
«Медный всадник» ( на примерах из текста поэмы)?
3. Лейтмотив лирики Лермонтова. В чём выразилось влияние романтизма на
творчество поэта (на примере 2 –3 стихотворений)?
4. Обусловлен ли характер лирики Лермонтова особенностями времени (на
примере 2 –3 стихотворений)?
5. Как реализуется сочетание лиризма, юмора и сатиры в «Петербургских
повестях» Гоголя (на примере одной повести)?
* Вопросы предназначены для собеседования: по 1-2 вопроса из каждого раздела – по выбору.
Литература 10 класс
Зачёт №1
Контрольная работа к зачёту № 1
Литература первой половины ХIХ века
Вариант 1
Задание
№
Часть 1
Эталон
А 1
Укажите, эпоху, которой принадлежит творчество А.С.Пушкина.
1) вторая половина ХVIII века
2) первая половина ХIХ века
3) вторая половина ХIХ века
4) конец ХIХ – начало ХХ века
А 2
Какой этап творческого пути А.С.Пушкина соотнесён с периодом 1820 –1824 гг.?
1) лицейский
2) южная ссылка
3) ссылка в Михайловское
4) Болдино
А 3
В каком варианте ответа указаны стихотворения, принадлежащие А.С. Пушкину?
А) «Анчар» В) « Вновь я посетил…»
Б) «Мадонна» Г) «Выхожу один я на дорогу…»
1) А, Б 2) Б, В 3) А, Б, В 4) А, В, Г
А 4
В каком стихотворении Пушкина символически выражена мысль об особой судьбе поэта?
1) «Арион» 3) «Элегия»
2) «Вольность» 4) «Погасло дневное светило»
А 5
Укажите название поэмы Пушкина, в которой дана оценка личности и деятельности Петра I
1) «Пророк»
2) «Медный всадник»
3) «Свободы сеятель пустынный»
4) «Бахчисарайский фонтан»
А 6
Какой творческий метод позволил Пушкину изображать жизненные явления посредством типизации
фактов действительности?
1) классицизм
2) сентиментализм
3) романтизм
4) реализм
Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В1 - В6; С1.
1 Безумных лет угасшее веселье
2 Мне тяжело, как смутное похмелье.
3 Но, как вино – печаль минувших дней
4 В моей душе чем старе, тем сильней.
5 Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
6 Грядущего волнуемое море.
7 Но не хочу, о други, умирать;
8 Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
9 И ведаю, мне будут наслажденья
10 Меж горестей, забот и треволненья:
11 Порой опять гармонией упьюсь,
12 Над вымыслом слезами обольюсь,
13 И может быть – на мой закат печальный
14 Блеснёт любовь улыбкою прощальной.
А.С.Пушкин
В 1
Какой художественный приём, основанный на сопоставлении, использован в 1 – 4 строках стихотворения?
В 2
Как называются художественные образные определения «угасшее» (веселье), «печальный» (закат),
«прощальной» (улыбкою) и др., несущие экспрессивно-эмоциональную нагрузку в стихотворении
А.С.Пушкина?
В 3
Какие строки раскрывают содержание, которое вкладывает поэт в понятие «наслажденья». Запишите
номера этих строк.
В 4
Укажите термин, которым в литературоведении называют художественный приём противопоставления, в
данном стихотворении выявляющего конфликт в душе лирического героя («веселье» – «печаль», «умирать»
– «жить»).
В 5
Какое чувство, упоминаемое в конце стихотворения, озаряло жизнь Пушкина, было той путеводной
звездой, которая вела поэта на протяжении всего творческого пути?
В 6
Выпишите из данного стихотворения строку, которая как нельзя лучше выражает суть всего
пушкинского творчества.
С 1
Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5-8 предложений, опираясь на конкретный литературный
материал.
1. Что лежит в основе стихотворения А.С.Пушкина: банальные сетования на жизнь или философские
размышления (о чём)?
2. Назовите сходные темы и мотивы в лирике А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.
Часть 2
А 7
Укажите место рождения и годы жизни Н.В.Гоголя.
1) Москва . 1809 – 1841
2) Миргородский уезд Полтавской губернии. 1809 – 1852
3) Киев. 1815 – 1860
4) Петербург. 1820 – 1862
А 8
Н.В.Гоголь вошёл в русскую литературу как писатель -
1) романтик
2) реалист
3) классицист
4) модернист
А 9
Укажите название литературного направления, связанного с критическим отношением к изображаемой
действительности, основоположниками которого считаются Н.В.Гоголь и В.Г.Белинский.
1) «новая школа»
2) «школа сатиры»
3) «натуральная школа»
4) «реалистическая школа»
А 10
Герой какой повести Н.В.Гоголя пополнил галерею «маленьких людей» в русской литературе?
1) «Шинель»
2) « Миргород»
3) «Тарас Бульба»
4) «Ночь перед Рождеством»
А 11
Главная мысль, которую хочет донести до читателя Гоголь: «маленький человек»
1) достоин уважения
2) достоин презрения
3) сам виноват в своей «малости»
4) является продуктом бесчеловечного государства
А 12
В каком варианте ответа указаны произведения, в которых предмет художественного изображения –
Петербург?
А) «Портрет»
Б) «Страшная месть»
В) «Нос»
Г) «Записки сумасшедшего»
1) А, Б, В 2) А, В, Г 3) Б, В, Г 4) А, Б ,Г
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В7 – В12; С2.
О, не верьте этому Невскому проспекту! Я всегда закутываюсь покрепче плащом своим, когда иду по нем,
и стараюсь вовсе не глядеть на встречающиеся предметы. Всё обман, всё мечта, всё не то, чем кажется! Вы
думаете, что этот господин, который гуляет в отлично сшитом сюртуке, очень богат? – Ничуть не бывало: он весь
состоит из своего сюртучка. Вы воображаете, что эти два толстяка, остановившиеся перед строящеюся
церковью, судят об архитектуре её? Совсем нет, они говорят о том, как странно сели две вороны одна против
другой…
Вы думает, что эти дамы… но дамам меньше всего верьте. Менее заглядывайте в окна магазинов:
безделушки, в них выставленные, прекрасны, но пахнут страшным количеством ассигнаций. Но боже вас
сохрани заглядывать дамам под шляпки! Как ни развевайся вдали плащ красавицы, я ни за что не пойду за нею
любопытствовать. Далее, ради бога далее от фонаря! и скорее, сколько можно скорее проходите мимо. Это
счастие ещё, если отделаетесь тем, что он зальёт щегольской сюртук ваш вонючим своим маслом. Но и кроме
фонаря, всё дышит обманом. Он лжёт во всякое время, этот Невский проспект…
Н.В.Гоголь
В 7
Как называется повесть, из которой взят отрывок?
В 8
Напишите название цикла произведений, в который входит данная повесть.
В 9
Сколько произведений входит в названный цикл?
В 10
Какое лексическое средство использовано в предложении 3 данного фрагмента («Всё обман…».)?
В 11
Какое средство художественной выразительности использует автор, говоря о господине, гуляющем «в
отлично сшитом сюртуке» («он весь состоит из своего сюртучка»)?
В 12
Какое изобразительно-выразительное средство использовано в последнем предложении текста?
С 2
Дайте развёрнутый ответ в объёме 5-8 предложений на один из предложенных вопросов.
1. В каких произведениях русской литературы ХIХ века (или других произведениях Н.В.Гоголя)
выражено аналогичное отношение к Петербургу?
2. Как реализуется сочетание лиризма, юмора и сатиры в творчестве Н.В.Гоголя (на примере одной из
«петербургских повестей»)?
Литература 10 класс Зачёт № 1
Контрольная работа к зачёту №1
Литература первой половины ХIХ века
Вариант 2
Задание
№
Часть 1
Эталон
А 1
Творчество М.Ю.Лермонтова принадлежит эпохе
1) вторая половина ХVIII века
2) первая половина ХIХ века
3) вторая половина ХIХ века
4) конец ХIХ – начало ХХ века
А 2
Какое литературное направление оказало влияние на поэтическое творчество М.Ю. Лермонтова?
1) романтизм
2) реализм
3) сентиментализм
4) модернизм
А 3
В каком из названных стихотворений Лермонтова звучит тема изгнанничества?
1) «Дума»
2) «Тучи»
3) «Пророк»
4) «И скучно и грустно…»
А 4
Укажите адресата любовной лирики М.Ю.Лермонтова.
1) А. Керн 3) Е.Сушкова
2) Е.Денисьева 4) А.Панаева
А 5
Определите лейтмотив лирики Лермонтова
1) поэт и поэзия
2) пейзажная лирика
3) тема любви
4) мотив разочарования, одиночества
А 6
Укажите вид книжной лирики, стихотворение, проникнутое настроением задумчивости, мечтательности,
грусти, скорби.
1) дума
2) ода
3) элегия
4) идиллия
Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В1 – В5; С1.
Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
И звезда с звездою говорит.
В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чём?
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!
Но не тем холодным сном могилы…
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь;
Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб, вечно зеленея,
Тёмный дуб склонялся и шумел.
М.Ю. Лермонтов
В 1
Какой приём использует М.Ю.Лермонтов, размышляя об одиночестве человека и гармонии мира и природы?
В 2
Выпишите слово-образ, которое повторяется дважды в 1 строфе и выражает жизненные искания
лирического героя.
В 3
Назовите стилистический приём, которым воспользовался автор в последней строфе стихотворения («всю
ночь, весь день, вечно»)?
В 4
Какое синтаксическое средство выразительности неоднократно использовано во второй строфе
стихотворения для отражения внутреннего конфликта лирического героя?
В 5
Назовите литературное направление, с которым в литературу пришло понятие «лирический герой».
С 1*
Дайте развёрнутый ответ (в объёме 5-10 предложений) на один из предложенных вопросов, опираясь на
конкретный литературный материал.
1. Какими чувствами проникнуто данное стихотворение?
2. Какие нравственные убеждения поэтов ХIХ века сохранили ценность до нашего времени?
Часть 2
А 7
Кто из поэтов-романтиков оказал наибольшее влияние на творчество А.С.Пушкина? Выберите правильный
вариант ответа.
А) К.Н.Батюшков
Б) В.А.Жуковский
В) К.Ф.Рылеев
Г) П.Шелли
1) А, Б 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г
А 8
А.С.Пушкин неоднократно обращался к образу царя-реформатора. Укажите название произведения (1829г.),
в котором Пётр изображён как романтический герой, исключительная историческая личность?
1) «Пророк»
2) «Полтава»
3) «Вновь я посетил»
4) «Свободы сеятель пустынный»
А 9
Определите жанр поэмы «Медный всадник»» А.С.Пушкина.
1) романтическая поэма
2) философская поэма
3) социально-бытовая поэма
4) историческая повесть в стихах
А 10
Каким изображается Петербург в «Медном всаднике»?
1) Петербург – парадный город
2) Петербург – центр науки и культуры
3) Петербург – город «униженных и оскорблённых»
4) Петербург – фон разворачивающихся событий
А 11
Какую оценку даёт автор Петру в поэме «Медный всадник»?
1) великая личность
2) деспот, тиран
3) любимец простого народа
4) двойственная оценка: Пётр – Наполеон и Робеспьер
одновременно
А 12
Чем завершается поэма «Медный всадник» А.С.Пушкина?
1) свадьбой героя
2) отъездом Евгения
3) смертью героя
4) гибелью памятника в результате наводнения
Прочитаёте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания В6 – В12; С2.
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой её гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц и светла
Адмиралтейская игла,
И, не пуская тьму ночную
На золотые небеса,
Одна заря сменить другую
Спешит, дав ночи полчаса. А.С.Пушкин
В 6
Какая часть поэмы А. С.Пушкина «Медный всадник» содержит приведённый отрывок? Ответ запишите
цифрой.
В 7
К какому литературному роду относится жанр поэмы?
В 8
Как называется стилистический приём, использованный в словосочетании «Петра творенье»?
В 9
Выпишите из предложенного текста 2-3 примера олицетворения.
В 10
Какая стилистическая фигура речи использована в строках 1-2, 5-6 данного отрывка?
В 11
Как называется образное определение, используемое в словосочетаниях («прозрачный сумрак», «блеск
безлунный, «золотые небеса»)?
В 12
Как называется торжественный, возвышенный стиль, который используется поэтом в приведённом
отрывке из поэмы?
С 2
Дайте связный ответ в объёме 5-10 предложений на один из предложенных вопросов, опираясь на
конкретный литературный материал.
1. Что символизирует Медный всадник в поэме А.С.Пушкина?
2. Каково отношение автора к Петру первому в поэме «Медный всадник»? Сравните с трактовкой образа Петра в
других произведениях А.С.Пушкина
Литература 10 класс
Класс 10 ___ Зачёт № 1
Ф.И.О. _______________________
_______________________
Контрольная работа к зачёту № 1
Литература I половины ХIХ века
Вариант ___
А 1
А 2
А 3
А 4
А 5
А 6
А 7
А 8
А 9
А 10
А 11
А 12
1
2
3
4
В 1
В 2
В 3
В 4
В 5
В 6
В 7
В 8
В 9
В 10
В 11
В 12
Дата сдачи работы «____»________________201__ г.
Баллов А ___ В ___ С ___ Итого ___
Оценка* ____ / ______________ /
Проверил _________________ Л.Г. Шатунова
* «3» – 11- 17 баллов
«4» – 18- 27
«5» – 28- 30
C1, C2 (выполняются на оборотной стороне бланка ответов) – от 0 – до 3-х баллов за каждое задание.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: