Ученики на Учителя.com


Конспект мероприятия «Роль книги в моей жизни» 7 класса

1
Комитет по образованию и делам молодежи администрации
г.Камень-на- Оби, Алтайского края
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 5 имени Е.Е.Парфёнова»
г.Камень-на-Оби Алтайского края
Конспект мероприятия
«Роль книги в моей жизни»
(для 7 класса)
Составитель:
Устюжанина Светлана Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
стаж в данной специальности, 6 лет
г.Камень- на – Оби
2015
2
Тема: Роль книги в нашей жизни
Цель:
- привлечь внимание учащихся к чтению художественной литературы; убедить в том, что чтение
должно стать для них не "трудовой повинностью” и обязанностью, а средством удовлетворения
своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов.
- обсудить возможные способы поддержки отечественной литературы.
Задачи:
– помочь разобраться учащимся в смысле общения человека с книгой;
– убедить, что книга – это не только средство "убить время”, а нечто большее и серьёзное;
– пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес
к чтению вдохновить на чтение новых книг;
- развивать умение осознанно строить своё высказывание;
- воспитывать уважение к книге, к творчеству писателей.
Оборудование: плакат «символ года литературы», книги, презентация, буктрейлеры.
3
Ход урока
Этапы
содержание
примечан
ие
1.Орг.момент
- Здравствуйте, ребята. Занимайте свои места за круглым столом.
- Ребята, вы уже знаете, что наш президент даёт каждому Новому году
название «Год семьи», «Год культуры». Какое название В.В.Путин дал
2015 году?
1 мин
2.Слово
учителя
Президент России Владимир Путин поручил объявить в России 2015 год
– «Годом литературы».
- Случайно ли наш президент объявил «Год Литературы» в стране?
(перестали читать. Потеряли интерес к книгам. Библиотеки пустуют,
если и читают, то периодическую печать)
- Для возвращения интереса к чтению книг за 12 месяцев текущего
года «планируется провести масштабные и интересные мероприятия,
среди которых Международный писательский форум «Литературная
Евразия», проект «Литературная карта России», «Библионочь — 2015″,
проекты «Книги в больнице» и «Лето с книгой», проект «Всемирный
День Книги», конкурс «Литературная столица России». Правительство
подчеркнуло важность насыщения Года литературы содержательными
мероприятиями во всей стране, в их число войдут мероприятия,
связанные юбилейными датами известных писателей, а их в 2015 году
хватает с избытком: исполнится 155 лет со дня рождения Антона Чехова,
215 лет со дня рождения Евгения Боратынского и 75 лет со дня рождения
Иосифа Бродского. Все эти мероприятия безусловно позволят повысить
интерес российских граждан к классической и современной литературе и
чтению.
2 мин
3.Слово о
мероприятиях в
Алтайском
крае
Алтайский край тоже организует ряд мероприятий, посвящённых году
литературы. Наш губернатор, А. Карлин принимает в этом активное
участие. Он человек ещё старой закалки, воспитывался в эпоху
читающей страны и понимает всю ценность художественной
литературы. По его словам, книга – это птица, которая может облететь
весь мир.
1 мин
4.Постановка
проблемы
- Перечисленные мероприятии будут проходить в нашей стране и крае.
- Можем ли мы с вами сделать что-то в поддержку года литературы и
призвать окружающих, близких нам к чтению книг?
- Но как вызвать у них интерес? Ведь каждый знает для чего нужна
книга, но тем не менее интерес к книгам утрачен. Мы можем часами
говорить о пользе книг, их духовном воздействии на читателя, но
помогут ли эти скучные беседы появлению желания обратиться человека
к книге?
Как помочь людям понять важность книги в нашей жизни?
1 мин
5.Сообщение
темы урока
- Сегодня мы собрались за круглым столом и пригласили гостей, чтобы
поговорить на тему: «Роль книги в моей жизни».
½ мин
6.Планировани
- Составим примерный план, по которому мы будем работать.
½ мин
4
е
(все желающие расскажут о роли книги в их жизни;
поделятся способами, как находить время для чтения книг
подумаем, что можем мы сделать для появления у людей интереса к
чтению книг)
7.Постановка
УЗ
- Какие задачи определим для нашего круглого стола?
(задуматься в целом о роли книги;
Поделимся, какую роль играет книга в нашей жизни;
попытаемся составить план мероприятий, которые вернут интерес к
книге, вызовут желание читать у наших сверстников).
1 мин
8.Мотивация
- А зачем нам это надо: задумываться над способами возрождения
читательского интереса у народа? Ведь есть уже люди, которые этим
занимаются, придумали ряд мероприятий.
(Каждый из нас – член Российского общества и имеет право
поучаствовать в организации мероприятий, посвящённых «Году
литературы» и привлечении окружающих к чтению книг).
1 мин
9.Работа по
теме урока
- Значит, мы поставили задачу: за время общения за нашим круглым
столом обсудить важность книги в жизни человека, её существенную
роль в его воспитании и развитии, а также составить ряд мероприятий,
которые помогут книге занять важное место в жизни окружающих нас
людей.
И продуктом нашего заседания круглого стола будет ряд мероприятий от
нашего класса, которые мы постараемся осуществить с целью
привлечения учащихся гимназии к чтению художественной литературы.
Выберем секретаря нашего заседания….
1 мин
1)Обсуждение
проблемы
общества
- Приступим к решению поставленных задач.
- Для начала давайте заострим внимание на проблеме. Каково место
книги в нашей жизни и жизни окружающих нас людей?
(В настоящее время в нашей стране наблюдается системный кризис
читательской культуры. Чтение сегодня утрачивает статус
национальной культурной традиции, существенно снизился уровень
грамотности населения. Хотя совсем недавно Россия была самой
читающей страной в мире, в моде были домашние библиотеки, люди
собирались и обсуждали одну и ту же книгу. Ситуация изменилась, и не
только Россия, весь мир «болен» нечтением. Недаром Великобритания,
США буквально «забили в колокола». Объявляются акция за акцией,
проводятся различные мероприятия и выставки по продвижению
чтения.)
Можно мне высказать своё мнению по сложившейся проблеме…
(Я тоже считаю, что книга занимает далеко не главную роль в жизни
современного человека. От чтения художественных книг людей
отвлекли телевидение, компьютер, Интернет – разве не они и
разрушили веками сложившиеся близкие «отношения» человека с
книгой?)
- Полностью согласна с вами. Сегодня на чтение книг уделяется мало
времени.
- Какие формы работы можно придумать для решения этой проблемы?
Подумайте и обговорите в группах.
1м ин
+
1 мин
5
2)Представлен
ие книги
Бориса
Васильева «В
списках не
значился»
- Мы думаем, что сегодня люди мало читают, п.ч. забыли о книгах, и
им мало кто о них напоминает. Рекламы книг по телевизору нет. Друг
другу о книгах никто не рассказывает.
Я прониклась интересом к чтению после того, как в 5 классе нас сводили
в библиотеку, где нас познакомили с книгами, в которых рассказано о
подвигах детей: девчонок и мальчишек нашего возраста, которые они
совершали, рискуя своей жизнью, во благо родины. Меня очень
заинтересовали судьбы моих ровесников, и я прочитала много книг о
юных героях, часто задавая себе вопрос: « А смогла бы я отважиться на
такой поступок? Хватило бы у меня смелости? Выдержала бы такие
испытания?» Часто становилось страшно представить себя на месте этих
детей. О прочитанных подвигах юных героев я рассказывала своим
друзьям. У некоторых из них тоже появилось желание прочитать
подробно об их судьбе, и я посоветовала взять эту книгу в библиотеке.
Ну, а последнее произведение, которое я прочитала – это повесть
Бориса Васильева «В списках не значился». Я хочу рассказать об этой
книге вам.
Автор произведения относится к тем писателям, кто сам прошел
трудными дорогами войны, кто защищал родную землю с оружием в
руках. ….(00:09 пауза на фильме)
В книге описывается несколько мирных дней лейтенанта. Николай
окончил военное училище, и по приказу командира отправился в одну из
частей Особого Западного округа. Он уверен, что гитлеровская Германия
не посмеет напасть на нашу родину, а разговоры об этом считает
провокационными, он не сомневается в силе и мощи Советской армии.
Поздно ночью 21 июня 1941 года он прибыл в Брестскую крепость. В его
планы входило с утра явиться начальству, зачислиться в список части и
приступить к службе.
Но 22 июня в четыре часа пятнадцать минут утра тяжелый грохот
обрушился на Брестскую крепость: гитлеровская Германия предательски
напала на Советский Союз, началась Великая Отечественная война,
началась оборона Брестской крепости.
Произведение рассказывает о событиях начала Великой Отечественной
воины, о том, какой путь зрелости проходит за короткий срок обороны
Брестской крепости девятнадцатилетний лейтенант Николай Плужников.
00:36 Писатель показывает героизм и внутреннюю красоту советских
воинов.
После первых трех дней яростных боев «дни и ночи обороны крепости
слились в одну - единую цепь вылазок и бомбежек, атак, обстрелов,
блужданий по подземельям, коротких схваток с врагом и коротких,
похожих на обмороки, минут забытья и постоянного, изнуряющего, не
проходящего даже во сне желания пить». В первых схватках с
гитлеровцами Плужников терялся, упускал из рук командование...
Больше того, в этих схватках он дважды струсил. Оборона Брестской
крепости стала для Плужникова жестокой школой возмужания,
духовного роста.
01:45 В процессе обороны Брестской крепости он стал одним из ее
героев. Мне очень понравилась прочитанная книга. В ней очень ярко
показано патриотическое настроение населения, которые обороняли
каждый квадратный сантиметр, сражаясь до последнего патрона. Я
считаю эту книгу одной из лучших книг прочтенных мною о Великой
Отечественной Войне. Её прочитали все, кому я о ней рассказывала, и
5 мин
Рассказыва
ет за
столом.
Выходит к
доске с
книгой.
6
никто не остался равнодушным.
Поэтому одним из способов зарождения у человека интереса к книге
является простой рассказ о прочитанном.
- Как вы относитесь к предложенному варианту пробуждения у людей
интереса к книге?
- Принимаем предложение активно делиться с друзьями информацией о
прочитанных книгах?
- Внёсем в протакол «Круглого стола» первое предложение.
3)Стихотворен
ие
- Мне бы хотелось прочитать стихотворение, которое может быть
продолжением рассказа Влады.
Дина Сабынина
В шуме ветра, в шорохе прибоя,
В ледяном молчанье тишины,
Я всегда, любимая, с тобою
Юный, не вернувшийся с войны.
Я в твоих, увы, не наших детях
Прорасту из самой глубины.
Я звезда, что в небе ночью светит,
Друг твой, не вернувшийся с войны.
Я в твоих невзгодах и морщинах.
В этом доля и моей вины.
Я живу во всех твоих мужчинах,
Нежный, не вернувшийся с войны.
Я в твоих мечтах и достиженьях
На тебя смотрю со стороны
В зеркале туманным отраженьем
Храбрый, не вернувшийся с войны.
Я плечом к плечу с тобой шагаю,
Ангелом взираю с вышины.
Я о жизни вдвое больше знаю,
Мёртвый, не вернувшийся с войны.
1 мин
7
4)Представлен
ие книги Б.
Васильева «А
зори здесь
тихие»
- Было сделано интересное предложение. Надо больше рассказывать о
книгах, чтобы люди знали о них. Но ведь книг очень много. И все мы
никак не прочитаем за всю свою жизнь. Поэтому мы решили, что можно
предложить человеку ставить перед собой задачу: прочитать список книг
за какой-то промежуток времени.
Я, например, составляю для себя список книг, которые хочу
прочитать за определённый период. Мой список называется «13 книг,
которые надо прочитать в 13 лет». Одна из книг, которая входит в него -
книга Б. Васильева «А зори здесь тихие», я с огромным любопытством
прочитала её. Расскажу о ней вам.
Автор книги, Борис Львович Васильев, сам в семнадцать лет
добровольцем пошел на фронт и пережил все тяготы войны.
В этой повести Васильев описывает жизнь и гибель пяти девушек-
зенитчиц.
Пришедшие на войну по собственной воле, почти не умевшие стрелять,
они погибают от рук фашистской разведки, защищая себя и Родину.
00:18 Женщины и девушки, совсем юные и молодые, война не ставит
границ возраста и пола, здесь все и каждый — солдат.
Повествование ведется от имени коменданта разъезда Васкова. Вся
повесть построена на его воспоминаниях.
У каждого из героев повести свое отношение к войне, свои мотивы
борьбы с фашистами, и все они разные люди, но их объединила война.
(6 сек молчание)
01:06 И именно этим солдатам, молодым девчонкам, предстоит
проявить себя в условиях войны. (Молчание. Просмотр буктрейлера)
03:00 Все девушки погибают. Только старшина Васков остается в
живых и доводит выполнение приказа до конца.
03:06 У каждой из героинь свой счёт к врагу, но на первом месте,
наверное, не столько месть, сколько желание победить, и движет ими не
только любовь к близким, которых они защищают, но и любовь к
Родине.
Прочитайте книгу «А зори здесь тихие…» Бориса Львовича
Васильева. Эта повесть обладает удивительной по воздействию на
читателя силой, поражает мужеством, проявленным этими хрупкими,
красивыми, умными девушками, которые отдали свои жизни ради мира
на земле. Книга учит нас, живущих сегодня, быть истинными
патриотами своей Родины.
- Я считаю, что данная книга обязательно должна входить в список книг,
которые можно прочитать в нашем возрасте. Я для себя составляю
каждый год список книг, которые надо прочитать на определённом году
жизни. Мои списки носят такое название: «12книг, которые надо
прочитать в 12 лет», «13 книг, которые надо прочитать в 13 лет» и т.д.
5 мин
Показывае
т свой
список
Рассказ у
доски+пока
з
буктрейлер
а
- Как вы относитесь к предложенному варианту пробуждения у людей
интереса к книге?
- Принимаем предложение составлять список книг для чтения?
Можно составить такие списки книг не только для себя, но и оставить их
в библиотеке красиво оформленные листовки под названиями: «12книг,
которые надо прочитать в 12 лет», «13 книг, которые надо прочитать в 13
лет» и т.д.
- Внёсем в протокол «Круглого стола» второе предложение.
8
5)Представлен
ие книги
Александра
Беляева
«Человек-
Амфибия»
- Замечательные книги, с которыми нас познакомили……
Я их обязательно постараюсь прочитать в ближайшее время.
- Что касается роли книги в жизни общества, то мы тоже считаем, что
люди перестали читать. Они объясняют это нехваткой времени на чтение
книг. Полностью с ними не согласен! Просто у них нет такой привычки.
Посовещавшись в группе, мы решили, что надо воспитывать привычку
читать.
В моей жизни книга играет важную роль. Очень нравятся книги об
истории нашей страны. Ещё люблю читать фантастику. Я как будто
проживаю истории, происходящие с героями произведений.
А привычку к чтению мне привил мой дед. Несколько слов о нём. У
деда весь день, хотя он давно пенсионер, расписан по минутам. Подъём,
зарядка. Прогулка. Обед, ужин – у него всё по расписанию. Так вот, с
19.00 до 20.00 – у него «час тихого чтения». В этот час никто в доме не
нарушает тишину. Отец читает газету, мама берёт журнал, я тоже что-
нибудь читаю. Недавно я начал читать книгу Александра Беляева
«Человек-Амфибия». Расскажу о ней вам.
События романа разворачиваются в Аргентине.
…С некоторых пор по городку стал разноситься слух, что в море завелся
«Морской дьявол». Он причинял множество бед – разрезал сети,
выбрасывал рыбу из лодок. Но кого-то он спас от акулы, были и такие
слухи. О «Морском дьяволе» писали газеты, была организована научная
экспедиция, которая доказала – Морского дьявола не существует. Но
заверения экспедиции не разубедили суеверных испанцев и индейцев,
они по-прежнему редко выходили в море. В результате уменьшились
уловы рыбы, а особенно – жемчуга. Сложившаяся ситуация подрывала
все планы Педро Зуриты, хозяина шхуны «Медуза». Но вскоре у него
созрел план: поймать морское чудовище и заставить его доставать
жемчуг с морского дна для себя. Ведь «Морской дьявол» был разумен –
в этом Зурита убедился сам, когда слышал, как чудовище кричало что-то
человеческим голосом, когда ехало верхом на дельфине.
Получится ли у корыстного Педро осуществить свой план можно
узнать, прочитав продолжение этой увлекательной истории.
Предлагаю вашему вниманию буктрейлер на книгу Александра Беляева
«Человек-Амфибия», которую я сейчас читаю.
(просмотр буктрейлера)
- Я настолько заинтересован сюжетом, что читаю роман каждую
свободную минуту, даже ношу книгу в школу и читаю на переменах. К,
сожалению, на переменах шумно, что мешает вжиться в сюжет. Поэтому
неплохо было бы в школе, например, после 4-го урока объявить «тихую
перемену» для чтения книг. Для этой перемены каждый тоже может
принести из дома для себя что-то почитать. Это ещё один способ
привлечь людей к чтению книг.
5 мин
- Как вы относитесь к предложенному варианту пробуждения у людей
интереса к книге?
- Принимаем предложение Артёма организации «тихой перемены» для
чтения книг?
- Внёсем в протакол «Круглого стола» третье предложение.
9
6)Представлен
ие книги А.
Грина «Алые
паруса»
- Обсудив проблему читательского кризиса в группе, мы решили, что
надо устраивать больше конкурсов по прочитанным книгам. Каждый
хочет быть победителем, и книги могут в этом помочь.
Мне бы хотелось рассказать о роли книги в моей жизни. (вых к доске)
Когда я прихожу со школы, мне необходимо время для отдыха. Чтобы
отвлечься от сложного учебного дня, я открываю книгу. Очень нравится
произведение А. Грина «Алые паруса».
00:00 Я открываю её на любой странице и она словно окрыляет меня.
Меня восхищает в этой книге Ассоль, живущая в чуждой ей среде,
которая сумела остаться сама собой, несмотря на все насмешки,
сохранив свою летящую душу и свою мечту. Именно поэтому, а не из-за
безмолвного ожидания, к ней и пришло ее Чудо, которое сотворил для
нее Грэй.
00:38 Книга написана Александром Грином на одном дыхании и
читается запоем. Определенный автором жанр «феерия» несколько
необычен, но очень точно определяет характер данного литературного
произведения: «Алые паруса» – это и волшебная история и яркая,
праздничная повесть.
01:01 Это необыкновенно красивая книга, говорящая о прекрасных
вещах: начиная с описания главной героини с неправильным, но
необыкновенно милым лицом, и заканчивая перечнем экзотических
грузов, которые любил возить капитан Грэй.
02:11 В центре романа стоят яркие романтические образы главных
героев, которые оттеняют второстепенные персонажи метко,
обрисованные Грином несколькими чертами – хрупкая мать Артура,
суровый Лонгрен, веселый матрос Летика с судна Грэя и прагматичный
помощник капитана Понтен.
02:38 Писатель мастерски, почти по-театральному строит композицию
своего произведения, рисуя выразительные эпизоды – это и сцена мести
Лонгрена трактирщику Меннерсу, и встреча маленькой Ассоли с Эглем,
и работа Артура Грея юнгой у капитана Гопа. И все эти краткие вставные
новеллы ведут к кульминации произведения – неожиданному появлению
над морем сияющих парусов, от которых сжимается сердце не только у
Ассоль, но и у миллионов читателей разных поколений.
И в заключении цитата из книги: рассуждая о чудесах, капитан Грэй
говорит, что их можно творить с помощью «улыбки, прощения или
вовремя сказанного нужного слова». Давайте прислушаемся к этим
словам, чтобы в нашей жизни стало больше праздника или, говоря
языком Грина, феерии.
- Я нахожу в книгах очень много мудрых мыслей и записываю их в
отдельный блокнот. Эти фразы помогают мне понять какие-то вопросы,
найти правильное решение. Ради этих фраз, которые для меня становятся
кладезем мудрости, я читаю и перечитываю уже прочитанные мною
книги, чтобы открыть в них что-то новое.
- Можно. Для повышения интереса к чтению книг в классе устроить
соревнование кто больше «мудрых фраз» найдет в книгах. Обязательно
записывать название произведения и автора.
5 мин
- Как вы относитесь к предложению Кати?
- Можно даже сборник мудрых фраз издать.
- Давайте предложение Кати также внесём в протакол.
10
7)Кроссворд по
произведениям
К.Г.Паустовско
го
- Наша группа предложила проведение конкурсов по прочитанным
книгам.
Мне тоже очень нравится проводить время с интересными книгами. Я
очень люблю читать, а потом составлять по прочитанному кроссворды,
викторины. Таким образом, я с помощью книг организую свой досуг.
Вот такой кроссворд я составила по книгам К.Г. Паустовского, которые
учитель предложила нам для чтения на весенних каникулах. Предлагаю
вам его разгадать.
и
и
ж
ы
р
и
й
в
е
а
с
к
о
с
т
р
е
т
ч
о
к
п о
г
а н
еп л
в
а
п
й
у с
о
о
в
ес
м
о
н
р
е
п
а
н
р
а
т
ч
е р
к
д
о
ж
д
ь
н
д
р
л
о
г
е
в
и
т
а
г
о
л
ь
й
с
о
е
ь
в
н
л
й
нки
1
2
3
4
5
6
7
8
10 11
9
12
13
14
14) Какого цвета
был неуловимый
кот в рассказе
К.Г. Паустовского
«Кот-ворюга»?
1) Кто сказал: «Я не променяю Среднюю Россию на самые
прославленные и потрясающие красоты земного шара»? (Паустовский)
2) Название озера в «Мещёрской стороне» (Поганое)
3) Какая птица так перепугала деда в рассказе К.Г. Паустовского
«Последний чёрт»? (пеликан)
4) По жанру «Мещёрская сторона» является … (очерк)
5) Какому знаменитому сказочнику посвящена глава в рассказе К.Г.
Паустовского «Золотая роза»? (Андерсен)
6) Как называли художники Настю, героиню рассказа «Телеграмма», за
русые волосы и большие холодные глаза? (сольвейг)
7) Какую погоду часто изображает в своих произведениях К.Г.
Паустовский? (дождь)
8) Кого дети считали колдуном в рассказе К.Г. Паустовского «Тёплый
хлеб»? (дождь)
9) Название кинофильма по сценарию К.Г. Паустовского (вышел на
экраны в июле 1943 г). (Лермонтов)
10) О картинах какого известного художника говорится в одном из
рассказов К.Г. Паустовского? (Левитан)
11) Чей портрет в мастерской скульптора Тимофеева поразил Настю,
героиню рассказа «Телеграмма»? (Гоголь)
12) Фамилия известного композитора, о котором написано одно из
произведений К.Г. Паустовского? (Чайковский)
13) Имя известного русского художника, героя одной из повестей К.Г.
Паустовского. (Орест)
14) Какого цвета был неуловимый кот в рассказе К.Г. Паустовского
6 мин
ПРезентац
ия
11
«Кот-ворюга»? (рыжий)
- Молодцы! Хорошо знаете содержание рассказов К.Г. Паустовского
Для появления у школьников интереса к чтению книг, можно
предложить другим классам список книг для чтения (список повесить на
дверях кабинета), а через несколько дней повесить рядом с кабинетом
кроссворд или викторину по содержанию книг, предложенных для
чтения. Решённые кроссворды попросим отправлять в 7 А класс (можно
победителю сделать поощрение).
10.Подведение
итогов
- Судя по вашим выступлениям о прочитанных вами книгах и их роли в
вашей жизни, я пришла к выводу, что среди нас читательского кризиса
нет. Книга занимает далеко не последнее место в вашем шкафу. Вы их
читаете, постигаете мудрость, скрытую за обложками книг.
- В ходе обсуждения были предложены мероприятия, цель которых:
привлечь учащихся гимназии к чтению художественной литературы.
Какой продукт у нас получился в итоге заседания круглого стола;
итоговые предложения групп?
Слово секретарю:
1) рассказ о прочитанном. Реклама книг.
2) составление списков книг «12книг, которые надо прочитать в 12 лет»
3) объявление акции «Тихая перемена»
4) организация конкурсов. Например к-с «Мудрых фраз», составление и
разгадывание кроссвордов по прочитанным книгам.
Мы заслушали итоговые предложения, которые были сделаны группами.
Они станут основой для дальнейшего проектирования работы по
решению проблемы читательского кризиса среди учащихся гимназии.
Исполнение обязанностей возложим на спикеров групп.
2 мин
11.Рефлексия
- Чем полезно заседание сегодняшнего круглого стола?
- Возникали ли у вас какие-то опасения, сомнения во время работы?
- Что получилось во время занятия?
- Будут ли у вас какие-то пожелания?
1 мин
12.Оценивание
- Большое спасибо всем, кто принимал участие в обсуждении проблемы,
тем, кто познакомил нас с замечательными книгами русской классики,
которые необходимо хоть 1 раз прочитать каждому русскому человеку, а
также тем, кто принимал участие в заседании круглого стола.
Заключительное слово “Самая читающая страна”
Классный руководитель: Одна американская компания недавно провела
исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось,
что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10
часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи.
Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю
на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку
“книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот
россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что
ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал
удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: