Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Край ты мой, родимый край…" 8 класс

МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»
Урок по литературе Зауралья в 8 классе на тему:
«Край ты мой, родимый край…»
Учитель Махметова А.К.
с.Половинное
2016г.
Урок №3.
Цель: формирование интереса и уважительного отношения к литературе
Зауралья, воспитание патриотизма и любви к Родине через творчество
писателей и поэтов – земляков;
сопоставительный анализ произведений поэтов-земляков и поэтов-
классиков.
Эпиграф: Пусть ищу ту строчку, что ни день я,
Радуясь добру, противясь злу.
Я не жадный, и свои владенья
С каждым, кто захочет, разделю.
В.Г.Шестериков
1.Организационный момент.
Повторите выученные стихотворения поэтов-земляков. Помните, что при
выразительном чтении нужно соблюдать основные требования:
-знание текста наизусть
-соблюдение пауз
-соблюдение логического ударения
-соблюдение повышения и понижения голоса
-артистичность
-обоснование выбора произведения
-определение темы и идеи произведения
2. Выразительное чтение стихотворений поэтов – земляков, обоснование
выбора произведения
3. Оценивание выступлений
4. Обобщение.
- Каковы основные темы произведений поэтов-земляков?
-Что объединяет произведения поэтов-земляков?
-Назовите имена поэтов-классиков, в чьих произведениях звучит тема Родины,
тема природы, тема Великой Отечественной войны.
5. Домашнее задание. Мини-сочинение «Какие размышления вызывают стихи
поэтов-земляков?»
6. Знакомство со сборником «Половинские родники: десять лет спустя»
Издан сборник в 2013 году в с. Половинное. Проект выполнен совместно с
депутатом Думы А.А.Сапожниковым, редакцией газеты «Вестник района»
(редактор Г.М.Абрамова), отделом культуры администрации Половинского
района (руководитель Н.Н.Пенькова). Назван сборник «Половинские родники:
десять лет спустя» -бьют на половинской земле творческие родники, которые,
думается, не иссякнут.
7. Выразительное чтение учителем из сборника «Половинские родники:
десять лет спустя» стихотворений Сергея Шохирева из с. Сумки
Я мечтал раствориться в природе великой:
Стать сосною могучей, былинкой безликой,
Наземь мягко упасть неприметной дождинкой,
Течь в реке к океану сверкающей льдинкой.
Вновь и вновь по весне пробуждаться листочком,
Или в небе ночном плыть светящейся точкой,
Иль дельфином скользить в грозовом океане,
Легким облаком жить на небесном экране.
Я мечтал стать весной теплым лучиком смелым
Иль похожим на иглы подснежником белым;
Как земля, напитаться живительной влагой,
Чтоб куриться под солнцем дурманящей брагой.
В знойный день, как береза, дать отдых уставшим,
А в начале зимы быть снежинкой упавшей,
Чтобы с небом, землей и водой тесно слиться
И в природе бесследно навек раствориться.
Только я человек. Я природою призван
Все понять и принять, изучить и осмыслить;
Я судьбою причислен к высокому роду,
Ведь мне разум дарован великой природой.
Я душою и телом внимаю значенью
Снега, звезд, облаков, дней бегущих теченью
И, следя за вселенским безудержным бегом,
Мир храню, оставаясь всегда человеком.
8. Анализ стихотворения.
Тема данного стихотворения - человек и природа. Это стихотворение
философского характера. Автор размышляет о душевной гармонии человека и
природы, о высоком назначении человека сохранить мир, сохранить красоту
Вселенной.
9. Поэты и писатели Половинского района, чьи произведения входят в
сборник «Половинские родники: десять лет спустя»
Александр Дедов с. Хлупово
Сергей Шохирев с. Сумки
Юрий Сафронов с. Воскресенское
Александр Есин с. Половинное
Анатолий Горлов с. Привольное
Марина Каргапольцева с.Сумки-г.Курган
Олег Герасимов с.Сумки
Людмила Меньщикова с.Половинное
Людмила Трофимова с.Чулошное
Анна Воинкова с.Байдары-г.Курган
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: