Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Н. В. Гоголь знакомство с повестью «Тарас Бульба» (Трудное и бранное время в произведении)" 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-
гимназия №133
г. Уссурийска Уссурийского городского округа.
«Трудное и бранное»
время в повести Гоголя.
« ТАРАС БУЛЬБА»
НОВИКОВА Е.В.
учитель русского
языка и литературы
высшей квалификационной
категории.
.
Оборудование к уроку.
На доске.
1. Карта «Россия в XVI-XVII веке»
2. Картина «Запорожцы пишут письмо турецкому
Султану» Репина.
3.Иллюстрации учащихся к повести «Тарас Бульба».
4.Презентация о детских и гимназических годах Н.В.
Гоголя, фотографии писателя, родителей, друзей.
5.Газета с портретом писателя и эпиграфом к уроку
«Мои мысли, моё имя, мои труды
Будут принадлежать народу»
6.Словарь.
1.Запорожская Сечь-
2.Брань (стар.)-война, битва
3.Вольный казак- свободный, ни от кого не зависящий
человек( в старину на Украине и в России).
4.Атаман- главарь, предводитель.
5.Бурсак- ученик духовного училища.
7.Костюм казака.
Тема нашего урока: «Н.В. Гоголь знакомство с повестью «Тарас Бульба»
(Трудное и бранное время в произведении).
- Какое новое слово встретилось вам в теме нашего урока?
- Как вы понимаете «бранное» время?
- А как словарь Ожегова объясняет значение этого слова?
- Как вы думаете, какие цели нашего урока?
- Запишите эпиграф урока, к нему мы еще вернемся в конце работы.
Прежде чем познакомиться с повестью Николая Васильевича Гоголя,
совершим заочную экскурсию в Большие Сорочинцы, на Украину, где
родился писатель.
3. Сообщение читает ученик ( о детских и гимназических годах писателя).
Учитель: Невозможно представить писателя без знакомства с его
творчеством.
Сообщение о творчестве писателя.
- Какие еще интересные факты биографии Н.В. Гоголя вам известны?
- Какие произведения Николя Васильевича вы читали?
4. Учитель
Очень хотелось Гоголю написать произведение о смелом, сильном, своем
родном народе. И часто Николай Васильевич задумывается: разве не сумеет
он рассказать о таких людях. И все больше и больше погружается Гоголь в
изучение истории украинского народа, настойчиво, терпеливо роется в
исторических сочинениях, читает летописи. И встает перед ним яркая, живая
история народа. А воображение рисует образы смелых, гордых людей, битвы,
боевые победы, подвиги, широкие и вольные дикие степи. Мысли эти уводят
писателя в глубину истории XVI-XVII века, Запорожье. Здесь росла русская
сила казачества. Настоящее писателя не удовлетворяло, жил прошлым.
- Сегодня мы познакомимся с произведением Николая Васильевича Гоголя
«Тарас Бульба».
5. Учитель
- Какие роды литературы вы знаете?
- К какому роду литературы принадлежит «Тарас Бульба»?
- К какому жанру литературы принадлежит это произведение?
- А когда в произведении описаны достоверные исторические события, как
как оно называется?
- А если герои совершают подвиги?(историко-героическая повесть)
Итак, какое же историческое событие положено в основу повести, какое
время отражено в ней, об этом вы узнаете из исторической справки.
6. Историческая справка «Запорожская сечь» (Прилагается)
7. Учитель
Подведем итог
- Почему Запорожская Сечь так называлась?
- Как словарь объясняет значение этого словосочетания?
- Какие люди там собирались?
- Что же объединяло этих людей?
( Их объединяла бесшабашность, воинственность. Для каждого из них
война- обычное состояние, они не могут не воевать. В Запорожскую Сечь
они приходили, как будто бы возвращались в свой собственный дом, из
которого только что вышли)
- Кто же был выбран атаманом?
- Какая теперь цель стояла перед Тарасом, как атаманом?
(Сплотить таких разных людей: беглых, каторжных, со своими взглядами,
привычками, характерами, сплотить эту массу для борьбы).
8. Учитель
Да, ничего не знает Тарас выше любви к Отчизне, ничего нет для него выше
казачества, чище и святее боевого дружества. И когда казаки выбрали его
своим атаманом, и Сечь поднялась на дело и готовилась к битве, не
удержался Тарас Бульба, сказал казакам речь – хотелось ему высказать все,
что было у него в сердце. До самой глубины души дошли его слова до
товарищей казаков.
- Чтение наизусть речи Тараса о товариществе ( мальчик в костюме казака).
- Как же старейшие и молодые казаки отнеслись к речи атамана
(зачитывают эпизод из главы 9).
- Ребята, как вы понимаете, что такое товарищество?
- А как вы понимаете слова Тараса «Нет уз святее товарищества»?
9.Учитель
Чтобы лучше представить облик эпохи, которую Гоголь изобразил в повести,
мы обратимся к известной картине Репина «Запорожцы пишут письмо
турецкому Султану»
(Ученик читает сообщение)
10.Учитель
- Обратим внимание на иллюстрации, выполненные ребятами к
прочитанной повести.
(Учитель знакомит с иллюстрациями учащихся, указывая фамилии).
11.Учитель
- Итак, вы прочитали повесть Гоголя «Тарас Бульба». Какие ведущие,
центральные темы вы выделили?
1. Тема войны и мира.
2. Тема семьи.
3. Тема милосердия.
4. Тема добра и зла.
5. История Украины.
6. Борьба запорожских казаков.
- Какова идея повести «Тарас Бульба»?
Отечество! ( Хотел, чтобы Отечество было сильным и могучим).
Товарищество! (Чтобы Русь была единым государством).
Вера! (Чтобы современники поверили в лучшее будущее).
- Какие эпизоды вам особенно запомнились?
- Понравилось ли вам произведение и чем?
12. Своим впечатлением о прочитанной повести поделится Романенко
Эдуард, он прочитает стихотворение собственного сочинения «Тарас
Бульба».
Тарас Бульба.
Талантливый художник слова,
Умело держит он перо
в своих руках. И снова, снова
он создает рассказы, но
Одно прекрасное творенье
«Тарасом Бульбой» он назвал.
Его в минуты вдохновения
он как-то утром написал.
Листая повести страницы
о похожденьях казака,
мне темной ночью ясно снится,
как вдруг Тарасова рука
одним движением лишила
вдруг жизни сына своего.
И тут же вражеская сила
живым решила сжечь его.
Скорбит так тихо и уныло.
Лишённая семьи жена.
Казачьи дух, казачья сила
В произведении видна.
Романенко Э.
Сообщение I.
«Старосветский украинский хутор был родиной Гоголя, старосветские
хуторяне - его воспитателями».Н.В. Гоголь родился 20 марта 1809 года в
селе Сорочинцы, недалеко от Полтавы. Детство будущего писателя прошло
в деревне Васильевка. Отец будущего писателя, Василий Афанасьевич был
человеком незаурядным. Выйдя в отставку, он почти все время отдавал
занятиям литературой и театру.
Часто на спектакли, которые устраивал у себя далёкий родственник
Дмитрий Прокофьевич Трощинский, отец приводил своих сыновей. Мать
Гоголя, Марья Ивановна, женщина чрезвычайно красивая и очень добрая.
Когда Гоголь подрос, он с братом Иваном поступает в Поветовое училище,
где проучился год. С 1820 года учится в Нежинской гимназии высших наук.
Невысокий остроносый подросток с карими глазами он трудно привыкал к
новым условиям жизни, но постепенно познакомился и подружился со
многими товарищами. Гоголь обладал изумительным даром, как всё глупое и
смешное в характере и поступках людей, умел «угадать» человека.
Гимназисты образовали свой литературный кружок. В гимназии Гоголь
увлекался рисованием и театром, много читал.
Сообщение II.
Живя в Нежине, Гоголь мечтал о Петербурге. С такими мечтами он
заканчивает Нежинскую гимназию и 13 декабря 1828 года выезжает в
Петербург. Литературным творчеством начал заниматься еще в
гимназические годы. В Петербурге издаёт поэму « Ганц Кюхельгартен» под
псевдонимом В. Алов. Критики не пощадили поэму и, прочитав отзыв на своё
произведение, Гоголь скупил в лавках все экземпляры книг и сжёг их.
Расстроенный неудачами, в конце июля 1829 года Гоголь уезжает в
Германию. Через время решает вновь заняться литературным
творчеством. В 1830 году в журнале «Отечественные записки» была
опубликована повесть «Басаврюк». Работает над сборником «Вечера на
хуторе близ Диканьки». А когда в свет вышла повесть «Вечера накануне
Ивана Купала», к Гоголю приходит настоящая известность.
В 1835 году вышел в свет сборник «Миргород». В сборник вошли 4 повести
«Повесть о том как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»,
«Старосветские помещики», «Вий», «Тарас Бульба».
Последние годы жизни живёт в Москве, занимается литературным
творчеством.
Запорожская Сечь
В древности народы современной России и Украины жили вместе в одном
государстве. Но монголо- татарское иго разлучило эти два народа. Русь
оказалась под властью Золотой Орды, а Украину поделили между собой
соседние государства, а в XVI веке большую часть Украины присоединила к
себе Польша.
Польские помещики (шляхта) хотели полностью подчинить себе Украину.
Они запрещали украинцам придерживаться украинских обычаев, носить
привычную одежду, разговаривать на родном языке.
Вместо древней православной веры на Украине насильно стали вводить
принятую в Польше католическую. Украинские и Польские помещики
заставляли крестьян работать на себя. Трудовой народ сопротивлялся этому.
За это людей жестоко наказывали: казнили или отрезали нос и уши. Люди
бежали на далекие окраины, в степи, селились там, занимались рыбной
ловлей, охотой. Особенно большое поселение возникло на реке Днепр, за
порогами (Запорожье). Здесь строили укрепления, «засеки». Отсюда и пошло
название Запорожская Сечь. Места тут были труднодоступными, и люди
чувствовали себя здесь в безопасности. Отражали нападения крымского хана
или турецкого султана. Людей здесь было много- тысячи. Они подчинялись
своим атаманам и гетманам. В бою они беспрекословно им подчинялись, а в
мирное время любого атамана могли заменить другим. Добравшись до
Запорожской Сечи, люди становились вольными. В открытых лодках казаки
выходили в море и нападали на торговые корабли, высаживаясь на
побережье Турции или Крыма. Много здесь гибло казаков. Зато те, кто
возвращался в Запорожскую Сечь, привозили богатую добычу: золото,
ковры, шелка, другие дорогие товары. Казаки стали опасны не только для
турок и крымских татар, но и для поляков. Польские помещики понимали,
что только тогда они закрепятся на украинских землях, когда покончат с
Запорожскими казаками.
Пятьдесят лет боролись казаки с польской шляхтой. Много пролилось
крови, много оборвалось жизней. Самым большим казацким восстанием в
XVII веке были восстания во главе с Тарасом Федоровичем Павлюком,
Богданом Хмельницким, Яковом Остряниным. Не раз одерживали казаки
победы, но не могли устоять они против польских помещиков, так как были
они в то время одними из лучших воинов в Европе
Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому Султану»
Ни одну картину Репин не любил так как «запорожцев». Он восхищался
образами запорожских казаков, так как никто на свете не чувствовал так
глубоко свободы, равенства и братства. Запорожье всегда было свободным и
никому не подчинялось.
Художник работал над картиной более 13 лет. В основе этой картины лежит
подлинное историческое событие.
В 1676 году турецкий султан Махмуд IV прислал запорожцам грозную
грамоту, в которой приказал им без сопротивления сдаться. И запорожцы не
остались в долгу. Они отправили султану озорной ответ.
Репин изобразил Запорожцев в момент, когда они, сгрудившись у грубо
сколоченного стола, сочиняют свое знаменитое письмо. Один за другим
отпускают они острые и язвительные замечания по адресу султана, смеются
над сомой мыслью о возможности их порабощения.
Картина Репина раскрывает такое необыкновенное богатство изображаемых
на полотне человеческих характеров.
В центре картины длинный и проницательный атаман- Иван Серко,
легендарный герой, о котором сохранилось множество преданий. В
выражении его лица чувствуется достоинство, уверенность в себе, сила и
человечность.
Возле него писарь. На его умном ироничном лице тонкая язвительная
усмешка.
Обращает на себя внимание казак в красном жупане и белой папахе,
раскатистым хохотом отвечающий на шутку товарищей. Тонким беззвучным
смехом смеется худенький старичок с седым чубом на бритой голове. А
рядом с ним звонко хохочет молодой красавец, запустивший за ухо свой
роскошный ус.
На картине удалось Репину передать всеобщее, безудержное веселье.
Жесты, разнообразие одежды и снаряжение казаков помогают яснее ощутить
могучую силу запорожцев.
Ощущение силы возникает еще и потому, что центральная группа дана не
изолированно, а на фоне остального запорожского войска, закрывающего
собой весь горизонт.
Репину также, как и Гоголю, Запорожская Сечь рисовалась вольной
казачьей республикой, порождавшей людей даровитых и могучих, сильных
духом. Чтобы быть правдивым, Репин при написании картины советовался с
историками, зарисовывал старинные оружия, посещал все легендарные места
Запорожской Сечи. И хоть эта картина не была написана непосредственно к
повести «Тарас Бульба», все же на полотне можно узнать гоголевских героев.
Веселый толстый казак напоминает Тараса Бульбу, старик с чубом- Кисьяна
Бовдюка, красавец- казак напомнает Кукубенко.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: