Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие в страну Литературию" 6 класс

Урок-игра «Путешествие в страну Литературию».
Целевая аудитория-уч-ся 6 класса
Учитель- Салагина Г.В.
Цели: 1.Развивать интерес к предмету.
2.Проверить и обобщить знания учащихся.
3.Воспитывать чувство взаимовыручки, желание побольше узнать из книг,
развивать логическое мышление
Оборудование: портреты писателей разных времен, иллюстрации с героями произведений.
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя
- Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Литературию. На карте эту страну не
найти, а все-таки она есть. Землю, если все-таки захотеть, то можно объехать всю, а
Литературию-нет.Она бескрайняя, эта страна. Вы можете оказаться где угодно: в Москве
и на Луне, в Австралии и на дне океана. И время можно выбрать самим: можно увидеть
гибель динозавров миллионы лет назад или отправиться на суперзвездолете к суперзвезде
в далекое будущее.
Вот какая это страна, вообще даже не страна, а особый мир- мир литературы.
Итак, в путь! Соревноваться будут две команды-1-«Знатоки»,2-«Умники». Игра будет
состоять из 5 раундов.
Первый раунд: «Поэзия» Участники команд хором продолжают декламацию
стихотворения
1 команде: «Тучки небесные, вечные странники…
2 команде:»Белеет парус одинокий…
Вспомнить по последней строке стихотворение ,назвать автора и выразительно прочитать:
1 к.: «И день и ночь, и день и ночь»(«Не позволяй душе лениться» Н.А.Заболоцкий)
2 к.: «Золотого зарева пятно»( «Журавли» Н.А.Заболоцкий)
Второй раунд: «Узнай меня». Жестами и мимикой передать небольшой эпизод. Команда
должна отгадать ., назвать автора
1к.: Борьба Тора со старостью(Скандинавские мифы. «Сказание о путешествии
Тора в Утгард»)
2к.:Разговор Насти и Митраши, по какой тропе идти(М.Пришвин. «Кладовая
солнца»)
Третий раунд: «Детектив». Участники команд должны по данным предметам определить
произведение, героя и автора.
1 к.: компас (М.Пришвин «Кладовая солнца»); шкатулка с ключиком (Н.Лесков
«Левша»).
2 к.:галоша(М.Зощенко «Галоша»); 1 рубль(В.Астафьев «Конь с розовой гривой»).
Определить героя по его характеристике:
1 к.: Оксана (Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»)
2 к.: Марья Гавриловна (А.С.Пушкин «Метель»)
Четвертый раунд: «Спешите видеть».Отгадайте, к какому произведению этот рисунок
1 к.:Притча о блудном сыне
2 к.:Парус( М.Ю.Лермонтов «Белеет парус одинокий»)
Пятый раунд : Блиц-эрудиция. О ком или о чем говорится:
1 к.: «Засох и увял он от холода , зноя и горя»…(Листок дубовый . М.ЮЛермонтов)
2 к.: «Увы,-он счастия не ищет»…(Парус.М.Ю.Лермонтов)
1 к.:»Идет, бредет сама собой»…(Ступа с бабою Ягой.А.С.Пушкин «Руслан и
Людмила»)
2 к.: «Голубка дряхлая моя»..(Няня.А.С.Пушкин)
Подведение итогов
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: