Итоговая административная контрольная работа по литературе 8 класс

Пояснительная записка

Работа составлена с целью контроля и коррекции усвоения знаний и

умений учащихся по литературе за 8 класс.

Цель работы – определить уровень достижения обучающимися

планируемых результатов по литературе за учебный год.

При выполнении заданий учащиеся должны проявить навыки

самостоятельной работы, анализа и синтеза, поиска индивидуального маршрута

достижения цели, а также исследовательские навыки. Кроме того, учащиеся

должны продемонстрировать умение высказывать и грамотно оформлять

собственную точку зрения, аргументировать ее, приводить примеры.

Работа составлена в одном варианте и состоит из 3 частей. Каждая часть

содержит задания трёх уровней сложности:

1) 10 заданий с возможностью выбора одного или нескольких вариантов

ответа проверяют знание жанров, авторов и произведений;

2) 4 задания на сопоставление понятий, установление соответствия или с

кратким ответом проверяют знание теории литературы, содержания изученных

произведений, умение определять ИВС в стихотворном тексте;

3) 1 задание с развёрнутым ответом контролирует умение учащихся

высказывать собственное мнение, обосновывать его, анализировать изученное

за год, подводить итоги.

Таким образом, в работу включены вопросы, касающиеся изученных в 8

классе произведений, а также понятий из теории литературы, которые

позволяют обобщить изученный материал, оценить собственные знания,

понять, над чем стоит поработать дополнительно.

Работа составлена учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ №

58 ст. Варениковской МО Крымский район Краснодарского края Максименко

Е.В. 2022 год.

Итоговая административная контрольная работа

по литературе в 8____ классе

Ф.И. выполнившего работу: _____________________________________________

ЧАСТЬ 1.

1. Какие жанры фольклора связаны с осмыслением народом исторических событий?

Выберите несколько вариантов ответа.

а) легенда;

б) летопись;

в) историческая песня;

г) былина.

2. Выберите жанры, относящиеся к древнерусской литературе:

а) житие; д) рассказ;

б) слово; е) былина;

в) повесть; ж) летопись;

г) поучение; з) предание.

3. В этом произведении изображены реальные исторические события. Художественная

идея этого произведения сосредоточена в его эпиграфе «Береги честь смолоду»:

а) «Капитанская дочка» А.С. Пушкин; в) «Бедная Лиза» Н.М. Карамзин;

б) «Мцыри» М.Ю. Лермонтов; г) «Ревизор» Н.В. Гоголь.

4. Какие особенности романтизма нашли отражение в поэме М.Ю. Лермонтова

«Мцыри»?

а) изображаются чувства героя, его внутренний мир;

б) герой стремится к свободе, противостоит толпе;

в) жизнь героя соответствует действительности исторических событий, общества и т.д.;

г) главный конфликт героя – борьба чувства и долга.

5. Н.В. Гоголь говорил, что в комедии «Ревизор» единственное «честное, благородное

лицо был - смех». О каких своеобразных чертах комедии это говорит?

а) сюжет комедии юмористический, и все ее герои комичны;

б) в комедии только один положительный герой , всех остальных героев автор высмеивает;

в) автор хотел показать, что в жизни всегда есть место для смеха, честного и благородного;

г) в комедии нет положительных героев, автор высмеивает не конкретного персонажа, а

пороки общества, отображенные в героях.

6. Какие нравственные проблемы освещаются в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?

а) конфликт чувства совести и чувства долга;

б) несостоявшаяся из-за предрассудков любовь;

в) фальшивое, напускное благодушие, скрывающее жестокость и самовластие;

г) неоправданное богатство, великолепие и лоск балов в царской России.

7. Какое(ие) из произведений являе(ю)тся сатирическим(и)?

а) М.М. Зощенко «Обезьяний язык»; в) М.Горький «Макар Чудра»;

б) И.С. Тургенев «Ася»; г) Н. Тэффи «Свои и чужие».

8. Какая общая тема объединяет рассказы А.Астафьева «Фотография, на которой меня

нет» и В. Распутина «Уроки французского»?

а) война; в) образ учителя;

б) тяжелое детство; г) память.

9. Стихотворения А.Фета «Учись у них – у дуба, у березы» и Н.Заболоцкого

«Некрасивая девочка» можно отнести к жанру:

а) элегии; в) оды;

б) философской лирики; г) лирической песни.

10. В чем заключается конфликт трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта»?

а) вражда между кланами, препятствующая любви главных героев;

б) борьба между Парисом и Ромео за любовь Джульетты;

в) конфликт чувства долга перед семьей и чувства любви;

г) столкновение Лоренцо, помогающего влюбленным, и противостоящих ему семей.

ЧАСТЬ 2.

11. Сопоставьте литературное течение и его представителей:

1. Классицизм

2. Сентиментализм

3. Романтизм

4. Реализм

А) А.С. Пушкин; Н.В. Гоголь.

Б) Г.Р. Державин; М.В. Ломоносов.

В) Н.М. Карамзин; И.И. Дмитриев.

Г) В.А. Жуковский; М.Ю. Лермонтов.

Ответ:____________________________________________________________

12. Установите соответствие между понятием и его определением:

1. конфликт а) изображение отвлеченного понятия через конкретный образ;

2. рефрен б) вид церковной литературы - жизнеописание святых;

3. аллегория в) противостояние взглядов, героев, идей в произведении;

4. агиография г) повторяющийся стих, строфа или припев в песне, стихотворении.

Ответ:_________________________________________________

13. Определите средства выразительности в строках стихотворений:

а) «…О нет, мой младенец, ослышался ты:/То ветер, проснувшись, колыхнул листы…»

_____________________

б) «…Мчатся бесы рой за роем/В беспредельной вышине…» __________________________

в) «…Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный/Металлов тверже он и выше пирамид …»

_____________________

г) «…Идет-гудет Зеленый шум,/Зеленый шум, весенний шум!…» _______________________

Для справок: эпитет, метафора, олицетворение, гипербола.

14. Опишите одним или несколькими словами главную тему произведений:

а) А.С. Пушкин «Капитанская дочка» ____________________________________

б) Н.В. Гоголь «Ревизор» __________________________________________________

в) М.Горький «Макар Чудра»___________________________________________

г) И.С. Тургенев «Ася» ________________________________________________

ЧАСТЬ 3.

15. Напишите развернутый ответ на вопрос, в чем заключается взаимосвязь

литературы и истории? Как они влияют друг на друга? Приведите примеры из

прочитанных в 8 классе произведений.

Ответ:_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Критерии оценки работы:

Перевод баллов в отметки:

Перевод баллов в оценки

№ задания

Правильный ответ

Количество баллов

в, г

1 балл

а, б, г, ж

1 балл

а, г

1 балл

1Б,2В,3Г, 4А (по 1 б)

4 балла

1в, 2г, 3а, 4б

2 балла

а олицетворение;

б метафора;

в гипербола;

г эпитет.

2 балла

А) честь, достоинство

Б) пороки общества

В) любовь, смысл

жизни

Г) первая любовь

(или другие

подходящие по смыслу

слова)

4 балла

по содержанию и мере

раскрытия вопроса (от

1 до 5 баллов)

5 баллов

Макс. балл

27 баллов

21-27 баллов

15-20 баллов

10-14 баллов

Менее 10 баллов

Скачать материал

Итоговая административная контрольная работа по литературе 8 класс

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы