Конспект урока "Крылатые крыловские слова" 5 класс

Урок «Крылатые крыловские слова»

Класс: 5

Форма проведения: урок - творческий отчёт

Тип урока: повторительно-обобщающий

Цели:

Деятельностные:

- развивать умения конструирования индивидуальных знаний, работать в группах,

представлять свои знания в группе и классе;

- систематизировать знания о баснях И.А. Крылова;

- уметь определять структурные элементы басни;

- закрепить умения выразительного чтения;

- способствовать формированию у обучающихся умений слушать других и

высказывать своё мнение, создавать групповой проект;

- обеспечить формирование у учащихся умений реализации новых способов

действия, создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к

усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций

школьников, умения анализировать, систематизировать, делать общие выводы; развитие

навыков самоконтроля.

Содержательные:

- отработать знание терминологии (басня, мораль, нравоучение, олицетворение,

аллегория (иносказание), афоризм, афористичность, лаконизм);

- развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать

информацию и обрабатывать.

Формировать УУД:

Личностные УУД: способность к самооценке

Регулятивные УУД: определение и формулирование цели на уроке с помощью

учителя, планирование своего действия в соответствии с задачей.

Коммуникативные УУД: общение и взаимодействие с одноклассниками.

Познавательные УУД: структурирование знаний, преобразование информации из

одной формы в другую.

Оборудование: учебник, опорный конспект (приложение 1), теоретический

опросник (Приложение 2), тексты басен

эпиграф

Кто не слыхал его живого слова,

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

М. Исаковский

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя.

И.А. Крылов создал более 200 басен. По словам А.С. Пушкина, басенному

творчеству Крылова присуще «веселое лукавство» и характерная для русского склада ума

«насмешливость».

Популярность басен Крылова была огромна уже при жизни. Их заучивали

наизусть и пересказывали друг другу и боевые генералы, и солдаты. Ими зачитывались

императоры Александр I и Николай II. Все, читающие басни И.А. Крылова, получали

уроки жизни и видели себя в них, как в зеркале.

Сегодня мы с вами еще раз прикоснемся к творчеству И.А. Крылова, и в этом вы

поможете, друг другу. Вы уже распределились по группам, выбрали (предварительно

согласовав со мной) басню Крылова, для инсценирования.

2. Анализ эпиграфа

Я бы хотела обратить Ваше внимание на эпиграф к уроку.

Давайте его зачитаем.

? Как Вы понимаете значение этого высказывания?

3. Повторение сведений о жанре басне.

3.1. Обращение к опорному конспекту.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль (нравоучение).

Аллегорическая форма (иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной

лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки

разной длины), передающий

разговорную речь.

Олицетворение.

3.2. Использование теоретического опросника.

Теоретический опросник.

1. Что такое басня?

2. Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3. Что такое мораль?

4. Что такое аллегория?

5. Что такое олицетворение? Приведите примеры олицетворения.

6. Что такое эпитет?

Ответы

1. Что такое басня?

Басня - краткий, чаще всего стихотворный рассказ, высмеивающий кого-либо, а также

какие-либо человеческие пороки.

Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного

характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл.

2. Из скольких частей состоит басня?

Басня состоит из двух частей: основного повествования и морали.

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3. Что такое мораль?

Мораль – нравоучение.

Мораль – начальные или заключительные строки басни с нравоучительным

выводом.

4. Что такое аллегория?

Аллегория – изображение предмета, за которым скрывается другое понятие или

другой предмет: за лисой – хитрый человек, за ягнёнком – беззащитный человек, за

волком – злой, бессердечный человек.

Аллегория - иносказание (какое-либо абстрактное явление или понятие

изображается не прямо, а посредством художественных образов: глупость - через

образ вороны или обезьяны, хитрость, лесть – через образ лисы и т.д.)

5. Что такое олицетворение? Приведите примеры олицетворения.

Олицетворение – животные и неодушевлённые предметы говорят, думают,

чувствуют. Героями басни могут стать и неодушевленные предметы, и животные,

и насекомые.

7. Что такое эпитет?

8. Эпитет – это образное выражение (красная девица, добрый молодец и т.д.).

4. Проверка домашнего задания

На дом было задано подготовить формулировку определения «афоризм»

?Что такое афоризмы? Посмотреть в толковом словаре.

Афори

зм (греч. αφορισμός — определение) — оригинальная законченная мысль,

изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и

впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.

Справка от учителя.

В русском языке слово «афоризм» известно с XVIII века. В словарях его начинают

отмечать с 1789 г. («Словарь Академии Российской, производным порядком

расположенный» , Спб. , 1789—1794, I, 63 — афорисм) .

Примеры современного афоризма об афоризме:

Афоризм — это алгебра мыслей (Георгий Александров)

Афоризм — это мысль, исполняющая пируэт. (Жорис де Брюйн)

Афоризмы подобны адвокатам, неизбежно видящим лишь одну сторону дела. (Энтони

Бёрджесс)

Хорошие афоризмы — горькое лекарство в приятной оболочке, которое лечит, не

оскорбляя вкуса. (В. Швебель)

Афоризм – это тщательно отредактированный роман. (Владимир Голобородько)

Выразительность афоризма возрастает при уменьшении числа слов; около 3/4 всех

афоризмов состоит из 3-5 слов. Афоризмы рождаются как в контексте научных,

философских, художественных произведений, так и самостоятельно.

Тексты басен Крылова наполнены и переполнены афоризмами, то есть крылатыми

выражениями.

Второе задание было таким: подготовить примеры крылатых выражений из

басен И.А. Крылова, объяснить их значение, раскрыть их смысл, назвать ситуации, в

которых их можно употребить.

Назовите Ваши примеры

Примеры крылатых выражений. Ученики называют.

( Например: «Слона-то я и не приметил», «А воз и ныне там», На задних

лапках я хожу», «Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»,

«…рыльце у тебя в пуху», «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело

не пойдёт» и т.д.)

5. Словарная работа. А теперь давайте обратимся ещё к одному термину –

«лаконизм».

Что такое лаконизм?

Лаконичность (лаконизм) , краткость, сжатость, немногословность — изложение

мыслей с использованием наименьшего количества слов.

Мы с Вами на прошлом уроке читали басню Крылова «Свинья под дубом» и

обсуждали, почему в ней Свинья названа невеждой. Так вот, давайте закрепим значение

данного слова, поскольку его часто путают с другим словом – невежа. Так в чём же между

ними разница?

Невежда – малообразованный человек, неуч.

Невежа – грубый, невоспитанный человек.

5. Инсценировка басен

Ученики заранее распределились по группам, выбрали басню и подготовились её

читать выразительно, а также некоторые попробовали инсценировать понравившуюся

басню.

Давайте обратимся к памятке «Как подготовиться к выразительному чтению» и ответим

на вопрос.

? Что значит выразительно прочитать текст?

Памятка «Как подготовиться к выразительному чтению»

1. Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь представить то, о чём в нём

говорится.

2. Определите тему, основную мысль, основной тон высказывания.

3. Подумайте, с какой целью вы будете читать этот текст, в чём будете убеждать

своих читателей.

4. Подчеркните наиболее важные по смыслу слова, т.е. слова, на которые падает

логическое ударение.

5. Обозначьте паузы.

6. Продумайте, как вы можете использовать другие средства выразительности устной

речи, например: темп речи, громкость голоса.

Инсценировка басен:

«Слон-живописец»

«Квартет»

«Мартышка и очки»

«Стрекоза и муравей»

«Демьянова уха»

«Слон и Моська»

6. Игра «Найди свою пару».

Разбейтесь на группы (по 4-5 человек). Соедините выражения.

Ты виноват уж тем …

так надобно уменье

А ларчик …

с ним была плутовка такова

Чтоб музыкантом быть …

как зима катит в глаза

Знать, она сильна …

на лад их дело не пойдет

Оглянуться не успела …

просто открывался

Хоть видит око …

да ест

Чем кумушек считать трудиться …

да зуб неймёт

А Васька слушает …

что лает на слона

А вы, друзья, как ни садитесь …

что хочется мне кушать

Когда в товарищах согласья нет …

всё в музыканты не годитесь

Сыр выпал …

не лучше ль на себя, кума, оборотиться

Выводы.

Отметки за урок

Домашнее задание:

1. Подберите к словам антонимы: доброта, патриотизм, трудолюбие, скромность,

честность , вежливость , ответственность, жадность , смелость,

отзывчивость, ум, дружелюбие.

2. Проанализировать басню И.А. Крылова «Свинья под дубом» по предоставленному

плану (Приложение 3)

Приложение 1.

Опорный конспект.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще

стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль

(нравоучение).

Аллегорическая форма

(иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки разной

длины), передающий разговорную речь.

Олицетворение.

2. Опорный конспект.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще

стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль

(нравоучение).

Аллегорическая форма

(иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки разной

длины), передающий разговорную речь.

Олицетворение.

4. Опорный конспект.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще

стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль

(нравоучение).

Аллегорическая форма

(иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки разной

длины), передающий разговорную речь.

Олицетворение.

6. Опорный конспект.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще

стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль

(нравоучение).

Аллегорическая форма

(иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки разной

длины), передающий разговорную речь.

Олицетворение.

8. Опорный конспект.

БАСНЯ

Небольшой рассказ, чаще

стихотворный.

Состоит из 2-х частей: основное

повествование и мораль

(нравоучение).

Аллегорическая форма

(иносказание).

Сатирическое изображение.

Герои – чаще всего животные.

Диалог.

Использование просторечной лексики.

Лаконизм.

Афористичность языка.

Особый басенный стих (строчки разной

длины), передающий разговорную речь.

Олицетворение.

Приложение 2

Теоретический опросник.

1.Что такое басня?

2.Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3.Что такое мораль?

4.Что такое аллегория?

5.Что такое олицетворение?

Приведите примеры олицетворения.

6.Что такое эпитет?

Теоретический опросник.

1.Что такое басня?

2.Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3.Что такое мораль?

4.Что такое аллегория?

5.Что такое олицетворение?

Приведите примеры олицетворения.

6.Что такое эпитет?

Теоретический опросник.

1.Что такое басня?

2.Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3.Что такое мораль?

4.Что такое аллегория?

5.Что такое олицетворение?

Приведите примеры олицетворения.

6.Что такое эпитет?

Теоретический опросник.

1.Что такое басня?

2.Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3.Что такое мораль?

4.Что такое аллегория?

5.Что такое олицетворение?

Приведите примеры олицетворения.

6.Что такое эпитет?

Теоретический опросник.

1.Что такое басня?

2.Из скольких частей состоит басня?

А теперь перейдём к основным жанровым признакам басни.

3.Что такое мораль?

4.Что такое аллегория?

5.Что такое олицетворение?

Приведите примеры олицетворения.

6.Что такое эпитет?

Приложение 3 План анализа басни (на примере басни «Волк на псарне»).

1. Выразительно прочитайте басню и разделите её условно на две части: основное содержание

и мораль.

2. О чём говорится в основном содержании?

3. Какой приём положен в основу произведения? (Например, в основу изображения героев в

басне «Волк на псарне» положен прием антитезы: Волк со своей трусливостью, лицемерием

и вероломством противопоставлен Ловчему с его честностью, смелостью и мудростью)

4. Какие оценочные эпитеты использует автор для создания образов героев? (Например, для

создания образа Волка автор использует оценочные эпитеты: «забияка», «вор», «хитрец»).

5. Дайте речевую характеристику героев. (Речевая характеристика – еще одно средство

обрисовки героев. Например, речь Волка - заискивающая, характеризует его как лицемера и

лгуна; речь Ловчего - прямолинейна, характеризует его как честного, мудрого человека).

6. Предоставьте портретную характеристику героев. (Портретная характеристика помогает

показать такое качество Волка, как трусливость. С помощью портрета образ Волка снижен)