Ученики на Учителя.com


Диагностическая работа по литературе "Анализ поэтического текста" 11 класс

Рябова Т.А.
учитель русского языка
и литературы МОУ СОШ р.п. им. В.И.Ленина
МО «Барышский район» Ульяновской области
Аннотация
Диагностическая работа по творчеству С. Есенина в 11-х классах
общеобразовательных школ для проверки знаний, умений и полученных
навыков анализа поэтических произведений.
Подобную диагностическую работу следует провести после изучения
творчества С. Есенина в старших классах. На этапе контроля учащиеся,
отвечая на вопросы проверочной работы, покажут, насколько они осознали
художественные особенности поэтики Сергея Есенина. Диагностическая
работа позволит учителям выявить пробелы в знаниях учащихся, а учащимся
– подготовиться к ЕГЭ по литературе и русскому языку (задание 26).
Диагностическая работа по литературе (11 класс)
Анализ поэтического текста
Прочитайте стихотворение С.А. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…».
Выполните задания, ответьте на вопросы.
Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Увяданья золтом охваченный,
Я не буду больше молодым.
Ты теперь не так уж будешь биться,
Сердце, тронутое холодком,
И страна березового ситца
Не заманит шляться босиком.
Дух бродяжий! ты все реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст
О моя утраченная свежесть,
Буйство глаз и половодье чувств.
Я теперь скупее стал в желаньях,
Жизнь моя? иль ты приснилась мне?
Словно я весенней гулкой ранью
Проскакал на розовом коне.
Все мы, все мы в этом мире тленны,
Тихо льется с кленов листьев медь...
Будь же ты вовек благословенно,
Что пришло процвесть и умереть
1.Дайте определение жанру элегии. Что дает основание отнести
стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…» к жанру элегии?
2. Определите размер, которым написано стихотворение «Жалею, не зову,
не плачу…»
3. Укажите название стилистического приема, основанного на соседстве
одинаковых согласных звуков, усиливающего выразительность
художественной речи и рассчитанного на слуховое восприятие образа («Дух
бродяжий! ты все реже, реже…»)
4.Каким термином обозначается нарушение порядка слов: «ведьма злая», «с
белых яблонь дым».
5. Вспомните, что такое градация. Приведите пример градации в
стихотворении.
6.Есенин применяет в стихотворении очень необычные и трогательные
метафоры. Приведите примеры (3-4).
7. Дайте определение термину «эпитет», выпишите эпитеты из стихотворения.
8. Дайте краткий ответ на вопрос «Что дает основание отнести
стихотворение С. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…» к философской
лирике?»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: