Ученики на Учителя.com


Тест по литературе "Русская литература 1-й половины 19 века" 10 класс

Тест по теме «Русская литература первой половины 19 века».
10 класс
Инструкция по выполнению задания
Внимательно прочитайте задания.
-К заданиям 2,3 и 5 дано 5 вариантов ответов. Из них правильными могут
быть один или несколько вариантов, это понятно из формулировки задания.
-К заданиям 1 и 4 нужно указать соответствие и записать цифры в порядке,
соответствующем буквам.
-Ответы на вопрос 6 заданий нужно записать в виде словосочетания или
предложения.
-Все ответы записываются в бланк ответов.
Максимальное количество баллов-18.
Желаю удачи!
Вариант 1.
Задание 1. Укажите соответствие между термином и его определением: к каждой
позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. (5 баллов)
Термин
Определение
А) Элегия
Б) Трагическое
В) Реализм
Г) Аллегория
Д) Завязка
1) Событие, с которого начинается действие, влекущее за собой
все последующие существенные события в нем.
2) Иносказательное изображение отвлеченного понятия или
явления действительности при помощи конкретного жизненного
образа.
3) Одно из средств создания образа: изображение внешности
героя литературного произведения как способ его
характеристики.
4) Речь одного человека в художественном произведении,
развернутое высказывание одного персонажа или повествователя.
5) Трехсложный стихотворный размер с сильным последним,
третьим, слогом в стопе.
6) Стихотворение - философское раздумье о жизни, любви,
природе, течении времени.
7) Художественный метод в литературе и искусстве, следуя
которому, писатель изображает жизнь в соответствии с
объективной реальностью; правдивое
воспроизведение «типических характеров в типических
обстоятельствах».
8) Стихотворная форма: стихотворение из 14-ти строк, состоящее
из двух четверостиший (катренов) и двух трехстиший (терцетов).
9) Философская и эстетическая категория в искусстве,
характеризующая возникновение страданий и переживаний
героев произведений в результате актов их свободной воли и
(или) предначертаний судьбы
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Задание 2. Укажите лишнее в ряду признаков. Признаками литературного направления
являются (1 балл):
1) объединяет писателей определенной исторической эпохи;
2) общее понимание жизненных ценностей и эстетического идеала;
3) общий тип героя;
4) рационализм;
5) характерные сюжеты.
Задание 3. Укажите ошибочное(ые) утверждение(я). (По 1 баллу за каждый
правильный ответ).
1) «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова – психологический роман.
2) Конфликт может быть как внешним (герой и обстоятельства), так и внутренним
(герой борется со своими недостатками).
3) Сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, дополняя
его особым смыслом, называются лирическими отступлениями.
4) Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Пророк» относится к гражданской лирике.
5) Между Чацким и персонажами, изображенными в комедии, существует полная
противоположность взглядов и убеждений.
Задание 4. Соотнесите характеристику и героя, которому она соответствует: к
каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. (5 баллов)
Характеристика
1) Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая.
2) Она любит одиночество, ей нравится читать книги и бывать
на природе. Она молчалива, задумчива и тиха.
3) Деловитая и энергичная, хозяйственная, расчетливая.
4) Она глупа, как пробка, развлекается карточными играми,
увлекается романами, наивная простушка.
5) Сердитая дама, следует светской моде, не видит пользы в
образовании.
6) Глупая, лицемерная, подыскивает женихов своим дочерям,
расчетливая.
7) Красивая девушка, наивная, свободолюбивая, привыкла к
воле и бродячей жизни.
8) Добрая, благоразумная и чувствительная девушка, простая,
естественная, не жеманная и не притворщица.
9) Веселая и резвая девушка, баловница и проказница, старается
казаться скромной девушкой, но на уме у нее одни «проказы и
ветер»:
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Задание 5. Почему Печорин под конец жизни ищет смерти? (1 балл)
1) Жизнь ему надоела, жизнь скучна.
2) Печорин был малодушным человеком.
3) Печорин понял, что не нашел и не найдёт своего предназначения в жизни.
4) Печорин должен был драться на дуэли и очень боялся.
5) Печорин тяжело болел.
Задание 6. Назовите автора и произведение, которому соответствует иллюстрация (1
балл) и эпизод, представленный художником (1 балл)?
№ 1
№ 2
Вариант 2.
Задание 1. Укажите соответствие между термином и его определением: к каждой
позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. (5 баллов)
Термин
Определение
А) Эпиграмма
Б) Гротеск
В) Эпилог
Г) Перифраз
Д) Экспозиция
1) Вступительная, исходная часть сюжета, изображение внешних
условий, жизненной обстановки, исторических событий.
2) Замена названия предмета или явления описанием
существенных, определяющих его черт и признаков, создающих в
нашем представлении яркую жизненную картину.
3) Художественный прием, основанный на чрезмерном
преувеличении определенных свойств изображаемого предмета
или явления.
4) Нарушающее границы правдоподобия изображение людей,
предметов или явлений в фантастически преувеличенном,
уродливо-комическом виде, основан на совмещении реального и
нереального, ужасного и смешного, трагического и комического.
5) Заключительная часть художественного произведения, в
которой рассказывается о дальнейшей судьбе героев после
изображенных событий.
6) Краткое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо.
7) Особый способ художественного воспроизведения
действительности, ставящий своей задачей критику, обличение,
высмеивание различных явлений.
8) Способность художественной литературы точно воссоздавать
облик, колорит, дух ушедшей эпохи в конкретных картинах
жизни, человеческих судьбах и событиях.
9) Философская категория, обозначающая культурно
оформленное, социально и эстетически значимое смешное.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Задание 2. Укажите лишнее в ряду признаков. Признаками литературного направления
являются (1 балл):
1) излюбленные жанры;
2) выбор художественных приемов изображения жизни;
3) способ мышления писателей;
4) психологизм в изображении героев;
5) мироощущение и миропонимание писателей.
Задание 3. Укажите ошибочное(ые) утверждение(я). (По 1 баллу за каждый
правильный ответ).
1) «Капитанская дочка» А.С.Пушкина- исторический роман.
2) Композиция является одним из основных средств, при помощи которого
писатель характеризует действующих лиц.
3) «Вставные» эпизоды, которые непосредственно не связаны с сюжетом
произведения, а даются как воспоминания в связи с описываемыми событиями,
называются художественным обрамлением.
4) Стихотворение А.С.Пушкина «19 октября» 1825 года» относится к пейзажной
лирике.
5) Служба мало интересует Фамусова: с большим вниманием он следит за
зваными обедами или крестинами.
Задание 4. Соотнесите характеристику и героя, которому она соответствует: к
каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. (5 баллов)
Характеристика
Герой
1) Непосредственная, стихийно-страстная, жертвенно любящая.
2) Резвая, живая, кокетливая, ветреная и шаловливая девушка.
3) Любит читать книги, заниматься музыкой и гулять, читает
романы, вышивает на пяльцах, умеет сдерживать свои чувства.
4) Она предпочитает больше размышлять, чем
взаимодействовать с внешним миром, витает в облаках, для
нее фантазии гораздо важнее, чем их обыденная жизнь.
5) Молодая, неопытная, естественная и простая, похожа на
А)Маша Троекурова
Б) Настенька из повести
«Белые ночи»
Ф.Достоевского
В) Софья Фамусова
Г) Ольга Ларина
Д) Бэла
ангела, гордая, упорная, настойчивая.
6) Добрая, кроткая, спокойная, погружена в заботы о доме,
детях.
7) Хорошая хозяйка, добродушная, спокойная, немолодая, но
веселая.
8) Мечтательная, кроткая, ее легко обмануть, сметливая,
сообразительная, усердная работница.
9) Получила домашнее образование, научилась петь и
танцевать, решительная, но доверчивая и наивная.
Ответ
А
Б
В
Г
Д
Задание 5. Почему любовь Печорина никому не принесла счастья? (1 балл)
1) Печорин никого не любил.
2) Печорин ничем не жертвовал ради любимых.
3) Печорин всех считал ниже себя, недостойными его любви.
4) Печорин устал от любви, ему хотелось уединения.
5) Печорин искал в любви выгоду.
Задание 6. Назовите автора и произведение, которому соответствует иллюстрация (1
балл) и эпизод, представленный художником (1 балл)?
№ 1
№ 2
Критерии оценки работ
«5» - 16 – 18 б. (88% и более)
«4» - 12 – 15 б. (66% – 87%)
«3» - 8 – 11 б. (45% – 65 %)
«2» - 7 и менее (менее 45%)
Бланк ответов
Фамилия, имя
учащегося
№ варианта
№1
№2
№3
№4
№5
№6
1.
2.
Ключи. 1 вариант
Фамилия, имя
учащегося
№ варианта
1
№1
6
9
7
2
1
№2
4
№3
3
4
№4
3
4
9
2
1
№5
3
№6
1.
М.Ю.Лермонтов, «Герой нашего времени»,
эпизод «Дуэль Печорина и Грушницкого».
2.
А.С.Пушкин, «Евгений Онегин», эпизод
«Сон Татьяны».
Ключи. 2 вариант
Фамилия, имя
учащегося
№ варианта
2
№1
6
4
5
2
1
№2
4
№3
3
4
№4
3
4
9
2
1
№5
2
№6
1.
А.С.Пушкин, «Евгений Онегин», эпизод
«Татьяна в кабинете Онегина».
2.
М.Ю.Лермонтов, «Герой нашего времени»,
эпизод «Первая встреча Печорина и Бэлы».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: