Ученики на Учителя.com


Большая игра по сказкам А.С. Пушкина

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №31 Г. КРАСНОДАР
Большая игра
по сказкам А.С. Пушкина
Учитель: Харченко Т.Е.
БОЛЬШАЯ ИГРА ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА
Цель: обобщения в игровой конкурсной форме знания младших школьников
по сказкам А. С. Пушкина;
Задачи:
образовательная: проверить уровень знаний учащимися сказок
А. С. Пушкина;
развивающая: развивать речь, память, наблюдательность учащихся, их
интерес к литературным сказкам, расширять кругозор школьников;
воспитательная: воспитывать уважение к творчеству А. С. Пушкина,
культурному наследию страны. Воспитывать командный дух, чувство локтя
учащихся во время соревнования.
Оборудование:
- мультимедийный проектор, компьютер;
- презентация;
- задания для конкурсов, записанные на листиках дуба разного цвета
- фонограммы мелодий к сказкам А. С. Пушкина;
- выставка рисунков к сказкам, книги сказок А.С. Пушкина;
- призы
Ход мероприятия:
1.Мотивирование к учебной деятельности. Организационный момент.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Добрый день. Добрый день. Добрый день.
- Садитесь, пожалуйста. Я рада видеть улыбки на ваших лицах, верю, что
этот день принесёт вам радость общения друг с другом. А теперь хорошо-
хорошо потрите свои ладошки. Вы почувствовали тепло?
- Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам
будет так же тепло и уютно.
- Давайте настроимся на плодотворную работу. Сядьте удобно, закройте
глаза и повторяйте за мной: «Я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание моё
растёт. Голова мыслит ясно. Я готов к работе».
- А теперь за работу.
Учитель:
Ребята мы с вами на протяжении нескольких уроков изучали сказки А.С.
Пушкина. Сегодня я предлагаю вспомнить и закрепить наши знания. Урок
наш необычный. Это Большая игра по сказкам А.С. Пушкина.
Сказки на Руси рассказывались с древнейших времен…
В старину они заменяли школу. Кто рассказывал – поучал, кто слушал –
поучался.
На уроке мы будем работать в группах. Давайте повторим правила работы в
группе?
Учитель:
Сегодня на урок вы принесли свои рисунки, книги сказок. Некоторые из этих
книг новые, а некоторые читали еще ваши родители, когда были маленькие, а
теперь читаете вы. Это говорит о том, что произведения А.С. Пушкина любят
и читают.
Имя этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мы
впервые услышали его в самом раннем детстве, еще не умели читать, а уже
повторяли наизусть со слов старших: "Ветер по морю гуляет и кораблик
подгоняет". Сказки А.С. Пушкина увлекают и волнуют так, как будто всё
происходит на самом деле.
Ученик:
Сказки Пушкина – чудо-страна!
Свои двери открыла она!
Эти сказки опять и опять
Будут дети читать!
Ученик:
Сказки Пушкина в сердце живут,
Свет и радость всем детям несут!
Вновь помогут и мне, и тебе,
Оказаться опять в той волшебной стране!
Ученик:
Там на острове чудесном
Расписные терема!
Изумрудные орешки
Белка сыплет в закрома!
Ученик:
В этих сказках непременно
Происходят чудеса,
На неведомых дорожках
Снова слышим голоса…
На волнах царевна Лебедь,
Светит месяц под косой…
Учитель:
В эти сказки будешь верить,
Даже если ты большой.
- А хорошо ли вы знаете, как начинаются сказки А.С. Пушкина?
- Предлагаю подойти к «волшебному дубу» и сорвать оранжевые листочки,
на них написано начало сказки. Вы должны прочитать его и сказать, какая
сказка А.С. Пушкина так начинается?
1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком… (“Сказка о царе Салтане…”)
Учитель: А кто, ребята, может сказать полное название этой сказки?
(«Сказка о Царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)
2. Жил старик со своею старухой… (“Сказка о рыбаке и рыбке”)
3. Негде, в тридевятом царстве
Тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон… (“Сказка о золотом петушке”)
4. Жил-был поп… (“Сказка о попе и о работнике его Балде”)
5. Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна… (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”)
Учитель:
В произведениях А.С. Пушкина нам встречаются незнакомые слова,
устаревшие. Я предлагаю подойти к нашему дубу по одному представителю
от каждой команды и сорвать жёлтые листочки, на которых записаны такие
слова. Объясните, пожалуйста, их значение.
1 конкур «Объясни слово»
1. Лукоморье (морской залив); аршин (русская мера длины - 71 см)
2. Супостат (захватчик, враг); тятя (отец)
3. Десница (правая рука); полба (пшеничная каша)
4. Витязь (воин-богатырь); перст (палец)
Учитель: Молодцы!
2 конкурс «Литературный батл»
- А сейчас я предлагаю провести Литературный батл.
Хочется проверить, какие строчки из сказок вы помните наизусть.
Одна команда начинает читать строчки из сказок, а другая команда
должна продолжить (несколько строк) и вспомнить название.
1. Жил-был поп,
Толоконный лоб.
…
Пошёл поп по базару,
Посмотреть кой-какого товару.)
2. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
…
“Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир”.
3. Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит.
…
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
4. Стал он кликать золотую рыбку,
…
Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Физминутка
3 конкурс «Литературный герой»
- Хочу проверить, хорошо ли вы знаете героев сказок А.С. Пушкина?
Приглашаю по 1 представителю от команды подойти к нашему дубу и
сорвать зелёные листочки. Там указаны имена сказочных героев. Я буду
зачитывать интересные факты о них, а вы должны будете сказать, о ком я
говорю.
1.Какая героиня сказок А. С. Пушкина совершила 6 чудес и имела 33 родных
брата?
(Царевна - Лебедъ, она построила на морским острове город за одну ночь,
сотворила белку, которая грызет золотые орехи и при этом поет;
превращала Гвидона в комара, муху, шмеля; сама превратилась из лебедя в
прекрасную царевну.)
2.Героиня сказок А.С. Пушкина, сумевшая победить три царских войска,
погубить трех царей и потом исчезнуть бесследно.
(Шамаханская царица. Возле ее шатра погибли войска Дадона и двух его
сыновей, а также сами сыновья, а затем — и царь Дадон от удара клювом
золотого петушка у ворот столицы).
3.Назовите героиню сказок С. Пушкина, которая четыре раза превращалась в
женщин разных сословий благодаря доброй волшебнице, живущей в море.
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке». Она была крестьянкой, дворянкой,
царицей и опять бедной старухой).
4.Назовите героя сказок А. С. Пушкина, который умел передвигаться по воде,
по воздуху, незаметно присутствовать при царских беседах. Ему трижды
удалось обезвредить своих врагов.
(Это князь Гвидон. Он превращался в комара, муху, шмеля, забивался в щель
корабля и плавал на нем. Укусил ткачиху, повариху и сватью бабу Бабариху).
4 конкурс «Знаток сказок»
Командам раздаются предметы из волшебной коробочки. Ребята должны
угадать из какой они сказки и назвать слова, которые связаны с этими
предметами.
1.ЗЕРКАЛЬЦЕ
Свет мой, зеркальце скажи!
(Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”)
2. ПЕТУШОК
- Что кричал петушок, сидя на спице?
«Кири-ку-ку. Царствуй лежа на боку».
3. ЗОЛОТАЯ РЫБКА
- О чем взмолилась золотая рыбка?
«Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь».
4. КОРАБЛИК
«Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах».
5. ЗАЙЧИК
Держит Балда за уши одного зайку:
«Попляши-ка ты под нашу балалайку…»
5 конкурс «Сказочная арифметика».
1. Сколько раз закидывал старик невод в море? (3)
2. Сколько лет жил старик со старухой у самого моря? ( 30 лет и 3 года)
3. Сколько богатырей выходило из вод морских? (30 витязей прекрасных)
4. Сколько раз летал князь Гвидон во дворец своего отца?(3)
5. Сколько сыновей было у царя Дадона? (2)
6. Сколько девиц сидело вечером под окном (3 девицы)
7. Сколько было богатырей в сказке про мертвую царевну? (7 богатырей)
8. Сколько щелчков отвесил Балда попу? (3 щелчка)
6 конкурс «Золотые орешки»
Учитель:
В одной из сказок Пушкина
Белка песенки поет, да орешки все грызет
А орешки не простые, все скорлупки золотые,
Ядра чистый изумруд.
- У меня тоже есть «волшебные орешки», а внутри «изумрудные вопросы».
(Ученикам раздаются «золотые орешки», в которых находятся вопросы)
Какими словами заканчиваются сказки:
1. Сказка о попе и о работнике его Балде.
Балда приговаривал с укоризной,
не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.
2.Сказка о царе Салтане…
Я там был, мёд, пиво пил –
И усы лишь обмочил.
3.Сказка о золотом петушке.
Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.
4. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.
Я там был, мёд, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
7 конкурс «Блиц-опрос»
Учитель:
Давайте подведем итог нашей игры. Я буду задавать вам вопросы, вы даёте
короткие ответы и записывайте в кроссворды, которые лежат на ваших
столах.
Кроссворд
1. Под косой блестит… МеСяц
1. Старик со старухой жили, их дом… Землянка
1. Толоконный лоб… Поп
1. Поёт «Во саду ли, в огороде»… БелКа
2.По морю плывёт… БочКа
2.Собака 7 богатырей… СоКолко
2.Остров… БУян
2.Королевич… ЕлИсей
3. Работник попа… БАлда
3. Три девицы под окном… ПрялИ
3. Золотой… ПетуШок
3. Гвидон, кто… Князь
3. Исполнительница желаний… РыбкА
Учитель:
Давайте прикрепим ваши кроссворды на доску и посмотрим, что нам
помогло провести эту большую игру?
Учитель:
Если очень захотеть,
В сказке можно очутиться.
У героев старых сказок
Можем мы всю жизнь учиться:
Как прекрасно добрым быть,
Как со злом бороться надо,
Как в житейском море плыть,
Чтоб в конце ждала награда!
Учитель:
Вы сегодня потрудились на отлично и заслуживаете награды.
НАГРАЖДЕНИЕ
Учитель:
Ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Пушкина.
Надеюсь, что сегодня вы не только вспомнили пушкинские сказки, но ещё и
узнали много нового и интересного для себя.
РЕФЛЕКСИЯ «Яблонька»
Учитель:
Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки!
До новых встреч с произведениями А.С. Пушкина.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: