Итоговая контрольная работа по литературе 6 класс (Коровина) с ответами
Муниципальное бюджетное общеобр азовательное учр еждение ср едняя
общеобр азовательная школа № 43 имени П.Г. Гуденко муниципального
обр азования Каневской р айон
Итоговая контрольная работа по литературе
6 класс
подготовила
учитель русского языка и литературы
Сартюкова Евгения Юрьевна
Ст. Новодеревянковская
2019
Цель: проверить общий уровень усвоения учебного материала в соответствии с
требованиями федерального государственного стандарта и программы.
Критерии оценивания:
Часть 1: По одному баллу за правильный ответ. Максимальный балл – 15 баллов
Часть 2: 2 балла за точное раскрытие термина, 1 балл – допущены неточности.
Максимальный балл-20 баллов.
Часть 3. Оценивается как мини-сочинение ( грамотность, содержание)
Задания.
Часть 1. Выбрать правильный вариант.
1. Как называется прием преувеличения, часто используемый в былинах?
А) сравнение
В) гипербола
С) метафора
D) эпитет
2. К какому жанру относятся следующее произведение:
Во поле березонька стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Ах, люли, люли, стояла,
Ах, люли, люли, стояла…
А) летняя песня
В) колядка
С) пословица
D) загадка
3. К какому жанру фольклора относится данный текст:
Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшкой,
Собаки лают,
А достать не могут.
А) прибаутка
В) пестушка
С) загадка
D) песня
4. Назовите основные роды литературы.
А) эпос, повесть, драма
В) эпос, лирика, драма
С) роман, поэма, комедия
D) эпос, лирика, трагедия
5. Дмитриев И.И. написал басню.
А) «Осел и лиса»
В) «Листы и корни»
С) «Ворона и лисица»
D) «Муха»
6. В какой семье родился И.А. Крылов?
А) бедной дворянской
В) богатой купеческой
С) зажиточной крестьянской
D) в семье рыбака
7. Кто подразумевался под образом Корней в басне Крылова «Листы и Корни»?
А) простой народ
В) боги
С) правительство
D) интеллигенция
8. О чем повествует «Сказание о белгородском киселе»?
А) о жизни жителей древнего Белгорода, быте и нраве горожан
В) о храбрости старейшин
С) о мудрости и находчивости горожан, обманувших печенегов и освободивших город от
осады
D) о свойствах целебного напитка
9. Узнайте персонаж из произведения А. С. Пушкина «Дубровский» по характеристике.
«Надменный в сношениях с людьми…Губернские чиновники трепетали при его имени;
…принимал знаки подобострастия как надлежащую дань…»
А) Князь Верейский
В) А.Г. Дубровский
С) Владимир Дубровский
D) Троекуров
10. Композиция- это:
А) выразительное средство языка
В) структурный элемент драмы
С) последовательность событий в произведении
D) построение художественного произведения
11. Назови стихотворение М.Ю. Лермонтова.
А) «Зимнее утро»
В) «Листья»
С) «И.И. Пущину»
D) «Три пальмы»
12. Кому принадлежат стихотворные строки?
«Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит…»
А) Ф.И.Тютчеву
В) А.А. Фету
С) Н.А. Некрасову
D) М.Ю. Лермонтову
13. Произведение Н.С. Лескова «Левша» - это:
А) повесть
В) роман
С) рассказ
D) сказ
14. Левша в произведении Н.С. Лескова символизирует:
А) русский народ
В) крепостное крестьянство
С) русскую интеллигенцию
D) русское дворянство
15. Тема стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога».
А) тяжелый труд крестьян
В) быт и нравы крестьян при крепостном праве
С) любовь к Родине D) война
Часть 2. Раскрыть термины.
Тема –
Идея –
Сюжет –
Композиция –
Метафора –
Олицетворение –
Гипербола –
Антитеза –
Юмор –
Эпитет -
Часть 3.
Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам запомнилось в
первом полугодии.
Ответы
Часть 1.
1. В
2. А
3. С
4. В
5. D
6. А
7. А
8. С
9. D
10. С
11. D
12. С
13. D
14. А
15. А
Часть 2.
Тема – круг явлений и событий, образующих основу произведения
Идея в литературе - это мысль, заключенная в произведении
Сюжет – система событий в художественном произведении, представленная в
определенной связи, раскрывающая характеры действующих лиц и отношение писателя к
изображаемым жизненным явлениям
Композиция – расположение, чередование, соотношение и взаимосвязь частей
литературного произведения, служащее наиболее полному воплощению замысла
художника
Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета
или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение
Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при
котором они наделяются свойствами живых существ
Гипербола - преувеличение
Антитеза – стилистический прием, основанный на резком противопоставлении понятий и
образов
Юмор – вид комического, в котором пороки осмеиваются не беспощадно, как в сатире, а
доброжелательно подчеркиваются недостатки и слабости человека
Эпитет – художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее
существенный в данном контексте признак предмета или явления
Использованная литература
1. Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.:
Дрофа, 2006.
2. Коровина В. Я., Журавлев В. П .,Коровин В. И. Литература: 6 кл.: Учеб.-хрестоматия: В 2 ч. – М.:
Просвещение, 2014.
3. Матвеева Е.И. Литература: 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь /
Е.И.Матвеева. - М.: Эксмо, 2009.
