Ученики на Учителя.com


Внеклассное чтение "Разноцветные страницы. И. Токмакова «Десять птичек - стайка». Ю. Могутин «Над речушкою»"

Урок № 41
Тема: Внеклассное чтение. Разноцветные страницы. И. Токмакова «Десять птичек – стайка». Ю. Могутин
«Над речушкою»
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цели :ознакомить детей с произведениями И.П. Токмаковой и Ю. Могутина;
совершенствовать технику и выразительность чтения;
повторить правила запоминания стихотворных текстов;
учить оценивать свою работу;
воспитывать интерес и любовь к чтению.
Планируемые результаты (УУД):
личностные: осознают значимость чтения; проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное,
анализируют и характеризуют эмоциональные состояния и чувства окружающих, строят свои
взаимоотношения с их учетом; воспринимают речь учителя (одноклассников), непосредственно не
обращенную к учащемуся;
метапредметные: регулятивные – планируют решение учебной задачи: выстраивают
последовательность необходимых операций, анализируют собственную работу, оценивают уровень
владения тем или иным учебным действием (отвечают на вопрос «Чего я не знаю и не умею?»);
познавательные – высказывают предположения, обсуждают проблемные вопросы, преобразуют
модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью,
коммуникативные – воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте
информацию, необходимую для ее решения;
предметные: научатся определять и называть жанры и темы изучаемых произведений, пересказывать
эпизоды произведения.
Оборудование: учебник,видеоматериал,карточки.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
III. Постановка цели урока
1.Минутка чтения
Начнём мы наш урок с минутки чтения. Посмотрите внимательно на доску, что там написано? Как
называются эти строки?
- прочитайте скороговорку про себя.
Были галчата в гостях у волчат.
Были волчата в гостях у грачат.
Нынче волчата галдят, как галчата,
И, как волчата, галчата молчат.
- (чтение скороговорки учащимися про себя)
- кто прочитает скороговорку вслух спокойно, не торопясь? (чтение скороговорки одним учащимся)
- кто прочитает скороговорку в среднем темпе? (чтение скороговорки 2 - 3 учащимися)
- кто попробует прочитать скороговорку быстро? (чтение скороговорки 2 - 3 учащимися)
Когда-то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую.
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы,
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться.
Змеи, слоны, черепахи и птицы.
Вот вам подарок, люди, владейте,
Землю вспашите, хлебом засейте.
Всем завещаю вам я отныне -
Вы берегите эту святыню!
2.Слово учителя.
Сегодня мы познакомимся (или вновь встретимся, кто уже читал ее стихотворения) с творчеством
еще одной детской писательницы и поэтессы - Ирины Петровны Токмаковой.
Сегодня у нас новая интересная встреча с творчеством И.П. Токмаковой. Она родилась 3 марта
1929 года в городе Москве, Токмакова - наш современник.
Весёлые и серьёзные, добрые и тёплые стихи, сказочные повести, переводы и «весёлые» учебники –
всё творчество посвящено детям дошкольного и школьного возраста.
О себе Ирина Петровна рассказывает в автобиографической повести «Сосны шумят». Это рассказ о
жизни детского дома в годы Великой Отечественной войны, о собственном детстве. Мать
писательницы заведовала распределителем для детей-сирот. Вместе со своей мамой в одном из них
была и школьница Ира .
Ирина Петровна всегда была отличницей: школу закончила с золотой медалью, имея особые успехи
в литературе и английском языке; поступив без экзаменов на филфак МГУ, с отличием его
закончила; обучение в аспирантуре совмещала с работой гидом-переводчиком.
Становиться писателем и поэтом И.Токмакова не собиралась. Она работала переводчиком. Первая её
книжка для детей – перевод шотландских песенок для собственного сына. Муж И.Токмаковой –
художник Лев Токмаков – увидел книжку и нарисовал к ним иллюстрации Так появилась на свет
первая книга.
И.Токмакова пишет не только стихи, но и рассказы, повести, сказки и даже пьесы.
В переводах или пересказах Ирины Петровны русскоязычные дети познакомились со знаменитыми
героями Джона М. Барри, Льюиса Кэрролла, Памелы Трэверс и других. И.П. Токмакова перевела
огромное количество стихов с языков народов СССР и мира: армянского, болгарского, вьетнамского,
хинди, чешского и других.
Работа со стихотворением И.Токмаковой «Десять птичек – стайка»
Видеостихотворение.
Чтение учащимися 2-3с.120
Как зовут птичек?
Выразительное чтение.
Работа со стихотворением Ю.Могутина «Над речушкою»
Автор, с чьим произведением мы сегодня познакомимся, писал: «Меня всегда притягивал север и
северные города. Быть на севере и не побывать в главном городе края, нельзя. Мурманск –
удивительный город, город-порт, северные морские ворота нашей страны.
Вы стоите у подножия сопок, а дома уступами взбираются на сопки. Густые ревуны кораблей
растекаются по городу. Ваш слух наполняется гортанными криками птиц…»
Со
́
пка — общее название холмов и гор с округлой вершиной в Забайкалье, на Кольском полуострове и
на Дальнем Востоке России, а также вулканов на Камчатке и Курильских островах, грязевых
вулканов в Крыму и на Кавказе
Юрий Николаевич Могутин (род. 1 декабря 1937) — российский поэт и прозаик.
Родился в семье дипломата. После того, как отец был репрессирован, вместе с матерью был выслан
из Москвы, вырос на Урале и в Сталинграде. Работал на стройке, в рыболовецком флоте, служил в
авиации. Окончил историко-филологический факультет Волгоградского педагогического института.
Работал учителем литературы, редактором и журналистом, жил в Кемерово, затем в Вязьме. Окончил
Высшие литературные курсы при Литературном институте имени Горького. Член Союза писателей
СССР.
Дебютировал в 1960-е годы многочисленными сборниками стихотворений для детей.
Лауреат Первой Всесоюзной премии за лучшую книгу для детей (книга стихов «Песенка для
весёлого бурундучка», Москва, 1987), лауреат Горьковской премии по литературе 2012 года в
номинации «поэзия».
Владимир Личутин по случаю 75-летия Могутина отметил, что это «замечательный русский поэт,
настоящее литературное национальное явление»
Выразительное чтение.
Какой звук повторяется? Что он напоминает?
Итог урока.
Песня «Раненая птица» (Музыка А. Пахмутовой, слова Р. Рождественского в исполнении С.
Парамонова.)
Сергей Владимирович Парамонов (25 июня 1961, Москва, СССР — 15 мая 1998, там же) —
советский певец, получивший известность в СССР в 1972—1975 годах как солист Большого детского
хора Всесоюзного радио и Центрального телевиденияпод руководством Виктора Попова,
«советский Робертино Лоретти».
Родился 25 июня 1961 года в Москве, в Перовском районе. Мать работала уборщицей, отец —
слесаремСергей был единственным ребёнком в семье. Учился в московской общеобразовательной
школе № 681.
Любовь к музыке и пению у Сергея Парамонова проявилась очень рано, он охотно выступал в
детском саду. Воспитательница, у которой было пианино, жила в одном доме с Сергеем и часто
брала его к себе для подготовки к детским утренникам и праздникам, в которых Сережа принимал
активное участие — был ведущим программы, исполнял детские песенки.
Музыкальный работник пионерского лагеря, где отдыхал Сергей после 2-го класса, видя его
одарённость, после смены специально приехала к его родителям, чтобы поговорить о необходимости
дать музыкальное образование их сыну и купила для Сергея аккордеон. Для обучения игре на
аккордеоне в 3-м классе его записали в кружок при заводе «Серп и молот».
В 4-м классе (1971) бабушка Сергея Нина Александровна Кудинова привела его в Большой детский
хор Гостелерадио СССР под управлением В. С. Попова. Он прошёл конкурсный отбор, спев песню
«Мы шли под грохот канонады, Мы смерти смотрели в лицо…», был принят в младшую группу хора
и на фоне остальных ребят выделялся тем, что пел с удовольствием, без видимых усилий, а через
год, несмотря на то, что, по воспоминаниям Виктора Попова, имел слабое здоровье, стал солистом.
Работа с карточками.
1. Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своём жилище птица,
Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится.
2. Сделай домик для скворца, подлечи котёнка.
А зимой в большой мороз накорми бельчонка.
3. Зайчика и ёжика - жителей лесных
Лучше вы не трогайте, охраняйте их.
4. Человек! Щади зверей и птиц, деревья и цветы,
Ведь это всё слова, что царь природы ты!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живётся с нами рядом!
Рефлексия
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал …
Я похвалил бы себя за …
Берегите Землю, берегите!
Д/з
с.120-121 выразительно читать, нарисовать рисунок о защите природы.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: