Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Кот, петух и лиса"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №79 «Сказка»
Конспект открытого занятия по художественной
литературе с элементами театрализованной
деятельности с использованием ТРИЗ-технологии
«Кот, петух и лиса» для детей второй младшей
группы.
Подготовили:
музыкальный руководитель-
Ахмедова А.А.
Орёл, 2017г.
Цель:
❖ Способствовать формированию у детей интереса к художественной
литературе и произведениям русского народа.
Задачи:
❖ Познакомить детей с русской народной сказкой «Кот, петух и лиса»,
подводить детей к пониманию поступков героев и последствия этих
поступков.
❖ Пробуждать интерес к театрализованным играм, учить передавать
характерные движения героев.
❖ Вызвать желание действовать в театрализованной игре с элементами
костюмов (шапочками).
❖ Способствовать развитию коммуникативной функции речи, памяти
творческого мышления.
❖ Воспитывать умение слушать новую сказку, следить за развитием
действий.
❖ Осуществлять контроль за правильной осанкой детей, создавать
условия для профилактики гиподинамии.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок,
театрализованные игры, обыгрывание русских народных сказок
символичными геометрическими фигурами.
Оборудование и материалы: панно-картина с движущимися фигурами,
геометрические фигуры в соответствии с героями сказки, деревянная
дорожка, мольберт, обручи, шапочки-маски.
Ход занятия:
Воспитатель в костюме сказочницы.
-Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте посмотрим на них,
поздороваемся. И подарим им свои улыбки.
-Ребята, как называется наш детский сад? Предполагаемые ответы детей
(«Сказка»).
- Название у нашего садика сказочное, и поэтому если мы очень захотим, то
окажемся в сказке. Хотите отправиться в сказочное путешествие? (да).
-Тогда пойдёмте за мной: По узенькой дорожке
Шагают наши ножки
С кочки на кочку
К волшебному мосточку
Через мостик мы пройдём
В гости в сказку попадём.
-Рассаживайтесь на стульчики.
-Скажите, ребята, а какие русские народные сказки вы знаете?
Дети ответили
Дети не ответили
-Какие герои вам встречались в
сказках?...(предполагаемые ответы
детей- мышка, лягушка, зайчик,
медведь…)
Как называется сказка, в которой
главный герой Курочка?
Как называется сказка, в которой
герои тянули друг друга- бабка за
дедку, внучка за бабку, жучка за
внучку, кошка за жучку, мышка за
кошку?..
А как называется сказка, где главный
герой пел песенку: Я от бабушки
ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя
зайчик и подавно уйду?..
Как называется сказка, в которой
наступила весна, растаяла лисичкина
избушка, а она хитрая заняла
избушку зайца?
- Как зайчика называют в сказках?
Дети ответили
Дети не ответили
Как лисичку?
Давайте я вам напомню: Зайчик- он
слабенький, всего боится. Зайка-
трусишка, зайчик- побегайчик.
Как мышку?
Мышка в норке живёт, поэтому
мышка-норушка.
Как петушка?
А лягушку? Сидит и громко квакает?
Как лягушку?
Как медведя?
- А теперь устраивайтесь поудобней к нам в гости пришла волшебная русская
народная сказка, которая называется «Кот, петух и лиса».(рассказ сказки с
помощью панно-картины с движущимися фигурками)
Беседа:
1. Ребята, вам понравилась сказка? (да).
2. Скажите, как сказка называлась?
Дети ответили
Дети не ответили
А сочинил эту сказку русский народ.
Тимур, ты запомнил кто сочинил эту
сказку? Давайте все вместе повторим
(хоровой ответ)
Я вам напомню- «Кот, петух и лиса»,
а сочинил эту сказку русский народ.
Вика, ты запомнила как сказка
называлась? Давайте все вместе
повторим (хоровой ответ)
3. Кто понравился вам больше всего в сказке?
Дети ответили
Дети не ответили
Почему?(предполагаемые ответы
детей: кот- храбрый, смелый,
заботливый; петушок- слабый,
беззащитный, помогал дом стеречь;
лиса- красивая, ласково пела)
Ребята, вот мне понравился петушок-
он красиво поет, у него золотой
гребешок, он помогал дом стеречь, а
тебе Маша? А тебе кто Стёпа?
Почему? (предполагаемые ответы
детей)
- Молодцы, дети, внимательно слушали сказку. Давайте мы вместе поиграем
в неё. Пройдёмте к столу, садитесь на стулья.
-Посмотрите, на столе лежат геометрические фигуры.
-Вот это что за фигура?(квадрат)
-Правильно, пусть квадрат будет домиком, в котором живут петух и кот.
-Как вы думаете какого героя обозначает эта фигура? Почему? (Петушок,
красный гребешок).
-Как вы думаете, а какого героя обозначает эта фигура? Почему? (Лисичка,
шубка оранжевая)
-А эта фигура какого героя обозначает? Почему? (кот, потому что серого
цвета).
-Умницы, итак, начинаем сказку.(рассказ сказки второй раз. Дети
складывают фигуры по сценарию сказки).
-Ребята, мне очень понравилась как вы играете в сказку.
-Так как же называлась наша сказка?
Дети ответили
Дети не ответили
Давайте я вам напомню- «Кот, петух
и лиса». Даша ты запомнила как
сказка называлась? Давайте ещё
повторим все вместе (хоровой ответ).
-Ребята, а какую песенку пела лисичка, чтобы выманить петушка?
Дети ответили
Дети не ответили
Давайте я начну, а вы продолжите:
петушок, петушок….
- Какой у неё голосок? (предполагаемые ответы детей- ласковый, нежный,
протяжный, певучий, мелодичный, красивый).
-А что кричал петушок, когда уносила его лисичка?
Дети ответили
Дети не ответили
Как петушок кричит? Несёт меня
лиса, за тёмные леса…..
-Как кот сумел выманить лису? Какую песенку он пел?
Дети ответили
Дети не ответили
Давайте я начну, а вы продолжите-
Тень, брень, гусельки…
-Каким голосом? (предполагаемые ответы детей- ласковым, мягким).
-Дети, как сказка закончилась?
Дети ответили
Дети не ответили
Кот спас петушка? Лисичка
вернулась за петушком?
Игра
-Ребята, хотите превратиться в героев сказки? (да) Вставайте. Посмотрите, на
столе лежат шапочки- маски. Выбирайте, кто хочет превратиться в петушка,
кто в лисичку, а кто в кота. А у каждого героя сказки есть свой домик. (на
полу разложены обручи).
-Сперва в свои домики заходят коты- движения котов плавные, в лапках
царапки, легко ступают. (дети имитируют движения).
-Затем заходят в домики петушки- важно вышагивают, ноги высоко
поднимают. Крыльями размахивают. (дети имитируют движения).
-А теперь лисички-хитрые сестрички- хвостиком виляют следы заметают,
мелкими шажками крадутся к себе в домик.
-Послушайте, ребята. Я напомню вам правила игры: когда звучит медленная
музыка- вы ходите по сказочной полянке, изображая кота, петушка и
лисичку. Как только музыка начнёт звучать быстро- вы быстро
возвращаетесь к себе в домики. (игра проводится 2 раза).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: