Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В. Бианки «Октябрь»" 6 класс

1. Урок чтения по теме: «В.Бианки «Октябрь»»
2. Васильева Татьяна Анатольевна, учитель письма и чтения
3. ГБОУ «Плоскошская специальная (коррекционная) школа-интернат 8 вида»
Данная разработка содержит конспект и презентацию к уроку. В презентации использованы
портрет писателя, предметные и сюжетные картинки, кроссворд. Материал урока содержит
коррекционные задания, загадки, пословицы. В презентацию включены кроссворд,
физкультминутка с анимированными героями, работа с новыми словами, пословицами, рефлексия.
Тема: В.Бианки «Октябрь»
Тип урока: урок изучения нового материала
Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии, технологии личностно-
ориентированного обучения, информационно-коммуникационные технологии, игровые
технологии, технологии оценивания учебных успехов.
Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В.Бианки «Октябрь»
Задачи:
Образовательные:
- познакомить учащихся с содержанием рассказа В.Бианки «Октябрь»;
- учить отвечать на вопросы по прочитанному
- учить анализировать произведение;
- обогащать словарный запас учащихся.
Коррекционно-развивающие:
- корригировать и развивать связную устную речь учащихся путем составления предложений,
ответов на вопросы;
- развивать смысловую догадку на материале загадок из кроссворда;
- развивать и коррегировать умение анализировать, сопоставлять, обобщать.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе, интереса к детской литературе.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация на тему: В.Бианки «Октябрь», звуковой
файл с записью шума леса, карточки с окончанием пословиц, карточки с оценками, корзина с
подарками от Старичка-Лесовичка.
I. Орг. Момент
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть всех вас здоровыми и в хорошем настроении. Я
надеюсь, что это настроение останется с вами до конца урока.
Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелой забралось на цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит «отчего» на зелёном листке,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом, и так целый день
Пойдем - ка, дружок, по тропинке вдвоём
Ответы искать под зелёным шатром.
II. Проверка домашнего задания
- Что было задано на дом?
(чтение по ролям 2 части рассказа Е.Носова «Хитрюга»)
- Расскажите о пропаже ежа и его поисках.
- Объясните, как еж оказался в кладовой.
- О каких повадках ежа вы узнали из этого рассказа?
- Объясните, почему нужно беречь и охранять мир природы.
III. Знакомство с темой урока.
1.Слушание звуков природы
- Ребята закройте глаза и послушайте звуки природы.
- Скажите, звуки чего вы услышали? (шум леса)
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по осеннему лесу, а пригласил нас к себе в гости
Старичок-Лесовичок.
Есть на свете старичок,
Старичок-Лесовичок,
Носит он из пестрых листьев
Разноцветный колпачок,
Сапоги берестяные,
Шаровары расписные,
Сам в зеленом пиджаке,
Посошок в его руке.
Как по узеньким тропинкам,
Ходит – бродит по травинкам
Старичок-Лесовичок
Разноцветный колпачок.
Каждый день и в дождь, и в зной
Сторожит он мир лесной.
(слайд № 2)
Но чтобы добраться до домика Лесовичка нам нужно будет пройти по лесным полянкам и
выполнить задания. А в конце путешествия вас ждут подарки от Старичка-Лесовичка.
2.Правила поведения в лесу
- Прежде, чем отправиться в путешествие, давайте вспомним правила поведения в лесу. А
помогут нам вот эти знаки.
(слайд № 3)
- Что они обозначают?
- не разводи огонь;
- не разоряй гнезда;
- не разоряй муравейники;
- не обижай животных и насекомых;
- не шуми в лесу;
- не мусори;
- не ломай деревья и кустарники;
- не ломай ядовитые грибы.
- Итак, мы готовы к путешествию, а для этого нам понадобится карта путешествия. Поторопимся
за нашим другом Старичком-Лесовичком.
(слайд № 4)
3.Кроссворд
И первая полянка называется «Отгадай-ка». Нам нужно разгадать кроссворд, чтобы узнать тему
урока. Надо отгадывать по порядку слова по вертикали.
(слайд № 5)
- Получилось слово октябрь.
- Молодцы, ребята, справились с этим заданием.
VI. Изучение нового материала
- Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Виталия Бианки «Октябрь». Отправляемся
дальше в путь, а где же наш друг Старичок-Лесовичок? А вот же он уже на полянке «Узнавай-ка»
(слайд № 6)
1. Краткая биография В.В. Бианки
На этой полянке мы познакомимся с биографией Виталия Валентиновича Бианки. ( Портрет В.
Бианки)
(слайд № 7)
Виталий Валентинович Бианки родился в 1894 году, а умер в 1959 году. Еще в детстве Виталий
Бианки проникся любовью к жизни леса и его обитателям. Ему нравилось наблюдать за жизнью
животных и растений. " Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую
птицу и зверюшку называл мне по имени, отчеству и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду,
по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче примет находить тайно
от человека живущих зверей". Интересные наблюдения писатель отразил в своих многочисленных
книгах.
Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета». Другой подобной просто не было. Все
самое любопытное, самое необычное и самое обычное, что происходило в природе каждый месяц
и день, попало на страницы «Лесной газеты». Здесь можно было найти объявление скворцов
«Ищем квартиры» или сообщение о первом «ку-ку», прозвучавшем в парке, или отзыв о
спектакле, который давали на тихом лесном озере птицы-чомги. Была даже уголовная хроника:
беда в лесу не редкость. О самом неказистом воробье Бианки мог так рассказать, что мы только
удивляемся: оказывается, тот совсем не прост. Удалось-таки писателю найти волшебные слова,
которые «расколдовали» таинственный лесной мир.
- Переходим на следующую полянку. Эта полянка называется «Запоминай-ка»
(слайд № 8)
2.Словарная работа
- Ребята, прежде чем познакомиться с рассказом, давайте разберем новые слова, которые нам
встретятся в тексте.
На экране сначала появляется новое слово, которое учащиеся пытаются объяснить. Затем на
слайде появляется объяснение слова с изображением.
(слайды № 9-№ 16)
Листопад - опадание листьев осенью.
Грязник - месяц, в котором на улице грязь от дождя.
-Подберите к слову однокоренные слова.
Зазимник - наступает задолго до зимы.
Ветры-листодеры - сильные ветры, срывавшие листву.
Отрепья - лохмотья (порванное).
Перелетная птица - улетает на зиму или лето в другое место.
Студит воду - замораживает, делает холодной.
Подберите близкие по значению слова.
Оскудела – обеднела.
- С этим заданием мы тоже успешно справились. Отправляемся дальше. И следующая полянка
называется «Послушай-ка»
(слайд № 17)
3.Чтение текста учителем
- На этой полянке мы познакомимся с рассказом Виталия Бианки «Октябрь». Я сейчас вам его
прочитаю, а вы внимательно послушайте и ответьте на вопрос: «О каких делах осени рассказывает
автор»
(чтение рассказа учителем)
- О каких делах осени рассказывает В. Бианки?
- Продолжаем наше путешествие и оказываемся на полянке «Отдыхай-ка». Наш Старичок-
Лесовичок уже не молод, устал и предлагает нам немного передохнуть.
(слайд № 18)
Физкультминутка
(слайды № 19- № 25)
- Отдохнули?
4. Чтение текста учащимися по абзацам и анализ прочитанного.
- Старичок-Лесовичок зовет нас дальше в путь, следующая полянка «Прочитай-ка»
(слайд № 26)
Дети читают по абзацам. После каждого абзаца анализ прочитанного.
1 абзац
- Как автор называет октябрь?
- Почему листопад?
-Почему грязник?
- Почему зазимник?
- Почему ворона перелетная птица?
- Какая птица у нас первая прилетная?
2 абзац
- Какое дело у осени первое?
- Найдите в тексте предложение, в котором говорится о втором деле осени. Прочитаем хором.
- Что происходит с лужами?
- Прочитайте, что происходит с цветами.
- Куда забиваются рыбы?
- Какие воды называют стоячими?
3 абзац
- Что значит «нежаркая кровь»?
- Куда забираются лягушки?
- Прочитайте, как готовятся к зиме звери.
4 абзац
- Какие семь погод бывают в осеннее ненастье?
- Молодцы, справились и с этим задание. Поспешим за нашим другом Лесовичком. Мы оказались
на полянке «Размышляй-ка».
(слайд № 27)
5.Работа с пословицами
Старичок-Лесовичок приготовил нам последнее задание. Он просит помочь ему вспомнить
пословицы об осени, начало помнит, а конец забыл. Давайте ему поможем.
(На экране начало пословиц, у каждого учащегося окончание. По мере отгадывания на экране
появляются окончания пословиц)
(слайд № 28)
Осенью скот жиреет, а человек добреет
От осени к лету поворота нету
Упал с дерева один лист — жди осени.
Придет осень, да за всё спросит.
Осень хвастлива, а весна справедлива
Весна красна цветами, а осень снопами
В осеннее ненастье семь погод на дворе
- Ребята, молодцы помогли Лесовичку. Посмотрите, где это мы оказались?
- Правильно, это домик Старичка-Лесовичка.
(слайд № 29)
- А пока он готовим нам подарки, давайте вспомним о чем мы говорили на уроке.
V. Итог урока
- С каким рассказом мы сегодня познакомились?
- Кто автор рассказа?
- Как называется самая знаменитая книга В. Бианки?
- Какое второе дело делает в октябре осень?
- Где мы сегодня побывали?
- Кто нам помогал в путешествии?
- Через какие полянки мы проходили?
Рефлексия
1. «Пейзажи»
(слайд № 30)
- Ребята, посмотрите на картины. Какие они? (Одна грустная, другая радостная)
- Выберите ту, которая соответствует вашему настроению.
2. Продолжите предложение
(слайд № 31)
На уроке
- Я узнал…
- Я научился…
- Мне понравилось…
- Я затруднялся…
- Моё настроение…
VI. Домашнее задание
Дома вам нужно будет написать сочинение на тему «Осень в родном крае». Используйте
сравнения, выражения и слова из прочитанных произведений, а также свои наблюдения за
погодой.
VII.Выставление оценок
- Ребята, как вы оцениваете свою работу на уроке? У каждого на парте лежат оценки , поднимите
ту, на которую, по вашему мнению, вы работали.
- А теперь вас ждут обещанные Старичком-Лесовичком подарки. (Корзина с угощением)
Краткие рекомендации к использованию
Данный урок предназначен для работы в 6 классе специальной (коррекционной) школы 8
вида, а также для учителей общеобразовательной школы, в классах, где изучают творчество
В.Бианки. Рекомендую перед изучением данного рассказа провести экскурсию по осеннему
лесу, для того чтобы полученные на экскурсии представления, результаты наблюдений, и
собранные материалы использовать на уроке.
Методическое обеспечение
Учебник для 6 класса специальных (коррекционных )образовательных учреждений : Чтение .
Авторы – составители И.М. Бгажнокова, Е.С.Погостина. – М.: «Просвещение» 20013 год.
Интернет ресурсы
http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/169266 (оргмомент)
http://pedsovet.su/load/422-1-0-37744 (шаблон презентации)
http://duimovochka.caduk.ru/images/p109_vlesumini.png (правила поведения в лесу картинка)
http://rud.exdat.com/pars_docs/tw_refs/800/799967/799967_html_m10272949.jpg (портрет Бианки)
http://www.litra.ru/biography/get/wrid/00873501225988269902/ (биография В.Бианки)
http://www.xn--2-8sbxpv.xn--p1ai/images/stories/v%20lesu%20mini.png (правила поведения в лесу)
http://zagadka.yaxy.ru/zagadki_pro_osen.html (загадки для кроссворда)
http://media.kino-govno.com/images/knigamasterov/knigamasterov_11.jpg (отрепья)
http://www.stihi.ru/pics/2012/10/13/2619.jpg?6316 (листопад)
http://www.uniport.pro/user/1291/blogs/129164851.png (грязник)
http://xorst.ru/images/wallpapers/originals/priroda/______20120830_1097724494.jpg (зазимник)
https://www.proza.ru/pics/2006/09/18-197.jpg (ветры-листодеры)
http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2013/10/03/002.jpg (перелетные птицы)
http://36.media.tumblr.com/2d172919ed15e671028aabd0887f3b8f/tumblr_ndsrbiHxov1r38mabo1_1280.j
pg (оскудела)
http://svoiskazki.ru/wp-content/uploads/2012/10/lesovik_w260_h200-335x500.jpg (Старичок-
Лесовичок)
http://www.llama.ru/other/domik.png (домик)
http://www.myshared.ru/slide/1069056/ (физкульминутка)
http://posloviz.ru/category/osen/page2.html (пословицы об осени)
http://images.myshared.ru/5/390908/slide_9.jpg (рефлексия)
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: