Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Произведения Л.Н. Толстого «Два брата», «Белка и волк»" 3 класс

Дата: 16.11.2017г.
OУ: МБОУ СОШ №15
Класс: 3Б
Образовательная система: «Начальная школа 21 века»
Тема: «Произведения Л.Н. Толстого «Два брата», «Белка и волк »
Тип урока: урок освоения новых знаний и способов действий
Цель: познакомить учащихся c произведениями Л.Н. Толстого «Два брата»,
«Белка и волк»
Задачи урока:
1. Образовательные:
• знакомство с творчеством Л.Н. Толстого;
• учить различать жанры произведений;
2. Развивающие:
• развивать мышление, память;
• формировать беглое, осознанное, выразительное чтение;
• развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость,
обогащать словарный запас и способствовать развитию речи;
3. Воспитательные:
• воспитывать чувство патриотизма.
Универсальные учебные действия:
• регулятивные:
формулируют тему урока и учебные задачи, исходя из анализа
предлагаемых заданий, читают в соответствии с поставленной задачей,
осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную
работу, оценивают свою работу на уроке;
• познавательные:
анализируют литературный текст с опорой на вопросы учителя,
выявляют основную мысль произведения, формулируют её на уровне
обобщения в совместной коллективной деятельности, характеризуют
поведение действующих лиц произведения;
• коммуникативные:
осмысливают правила работы в группе (распределяют обязанности,
договариваются о совместных действиях).
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративные, словесные,
наглядные, практические; индивидуальная, фронтальная.
Оборудование: Образовательная система « Школа 21 века», проектор,
презентация, компьютер.
Ход урока.
Эмоциональный настрой.
Мы – умные! Мы дружные!
Мы внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся.
Всё у нас получится!
1.Повторение изученного.
- Ребята, с какими жанрами произведений мы знакомы? (Сказка,
стихотворение, басня, рассказ …)
- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Назовите любые произведения, которые
подходят к моделям.
А) любые сказки
Б) любые рассказы о детях
В) любые рассказы о животных
2. Чтение вводной статьи «Лев Николаевич Толстой».
- Молодцы. Сегодня на уроке мы будем знакомиться с новым произведением,
а вот кто его написал, вы узнаете, когда прочитаете статью, написанную в
нашем учебнике. Откройте учебник. Назовите фамилию автора.
- С произведениями какого автора мы будем сегодня знакомиться? (Мы
будем знакомиться с произведениями Толстого).
- Давайте прочитаем вводную статью.
3. Знакомство с книгами произведений Л.Н. Толстого. Игра «Вспомни и
назови».
- Посмотрите на выставку книг. Какому же писателю посвящена эта
выставка?
- С какими произведениями этого автора мы уже знакомились на уроках
литературного чтения?
- Давайте вспомним. Я буду читать отрывки из произведений Л.Н. Толстого,
а вы будете вспоминать и называть произведения.
(Толстой «Лучше всех»
На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет
свою маму. Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?» А девочка
сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».
Толстой «Отец и сыновья»
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот
он велел принести веник и говорит: «Сломайте!» Сколько они не бились, не
могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту…
Толстой «Страшный зверь»
Мышка вышла погулять. Ходила по двору и пришла опять к матери. –
Ну, матушка, я двух зверей видела. Один страшный, а другой добрый. Мать
сказала: - Скажи, какие это звери. Мышка сказала: - Один страшный, ходит
по двору вот так: ноги у него чёрные, гребешок красный, нос крючком. Когда
я мимо шла, он открыл пасть, ногу поднял и стал кричать так громко, что я
очень испугалась.)
4. Самостоятельная работа со сказкой: «Два брата».
- Ребята, прочитайте самостоятельно произведение Л.Н. Толстого.
- Назовите это произведение (Лев Николаевич Толстой «Два брата»)
- Читаем.
5. Выявление первичного восприятия. Работа с текстом.
- Понравилось произведение? Что понравилось? (Ответы детей)
- С произведением какого жанра вы познакомились? (Мы познакомились со
сказкой)
- Докажите.
- О ком эта сказка? (О людях)
- С каким произведением вы познакомились? (мы познакомились со сказкой
о людях Л.Н. Толстого «Два брата»)
- Откройте свои тетради. Выполните задание №4. (Сделать модель обложки)
- Молодцы. Прочитайте, пожалуйста, задание к тексту. Как вы ответите на
вопрос: «Почему стала еще крепче любовь между братьями?» (Ответы детей)
Физкультминутка.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
6. Вторичное чтение произведения. Работа над произведением.
- Дети, давайте еще раз внимательно прочитаем это произведение.
Попробуем поделить на части.
- Как вы думаете, на сколько частей можно поделить текст? Давайте
попробуем озаглавить каждую часть и составим план сказки.
План:
1. Жизнь братьев.
2. Забота братьев.
3. Разоблачение.
4. Братская любовь.
- Откройте тетрадь. Прочитайте задание №2. Есть ли ошибка в плане? Если
есть, укажите её.
7. Работа с басней Л.Н. Толстого «Белка и волк».
- Послушайте.
- Понравилось? Что понравилось?
- Как вы думаете, с произведением какого жанра вы познакомились? (Басня)
- А чем басня отличается от других жанров произведений? (Есть мораль)
- Какова же мораль этой басни?
- Хотелось бы вам прочитать эту басню по ролям? Прочитайте.
- Какими автор рисует персонажей басни?
- Откройте тетрадь и выполните задание №1 к басне Л.Н. Толстого «Белка и
волк».
8. Итог урока. Рефлексия.
- С произведениями какого автора мы сегодня познакомились?
- Назовите эти произведения.
- Молодцы, вы хорошо сегодня поработали.
-Оцените свою работу на уроке.
9. Домашнее задание.
Выполнить задания в тетради к произведениям Л.Н. Толстого.
Выразительно читать сказку. Выучить басню наизусть.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: