Ученики на Учителя.com


Презентация "Сочинение по картине А.М. Герасимова «После дождя. Мокрая терраса»"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Сочинение по картине
  • А. М. Герасимова
  • «После дождя.
  • Мокрая терраса»
  • «После дождя. Мокрая терраса»
ГЕРАСИМОВ Александр Михайлович (1881-1963)
  • Российский живописец, народный художник СССР (1943), действительный член АХ СССР (1947, президент в 1947-57). Государственная премия СССР (1941, 1943, 1946, 1949).
Портрет дочери Семейный портрет. 1934. Масло Деревья в цвету. 1930-е холст, масло. 124х133.
  • Мотив цветущих яблоневых деревьев является характерным для творчества A.M. Герасимова.
  • К этим натурным работам художник неоднократно возвращался, переделывая и прописывая их по нескольку раз.
«Большак»
  • «После дождя. Мокрая терраса»
«После дождя. Мокрая терраса»
  • За эту картину в 1937 художник получил Гран-при Всемирной выставки в Париже.
  • Находится картина в Государственной Третьяковской галерее в Москве.
  • Написана картина в 1935 году.
  • «После дождя. Мокрая терраса. ГТГ. 1935г.
Как художник работал над картиной
  • А.М.Герасимов вспоминал: "На моей выставке "25 лет творчества" был этюд, известный под двойным названием "Мокрая терраса" и "После дождя" (сейчас он находится в Третьяковской галерее).
  • Я сделал этюд в полтора часа. Произошло это так: я писал на террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг... порывистый ветер, срывая лепестки у роз и рассыпая их по столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, ... меня охватил неописуемый восторг от свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы... Я лихорадочно начал писать... Я не придал как-то особого значения этому этюду и только на выставке не без огорчения заметил, что многие зрители больше отдают внимания этюду "Мокрая терраса", чем громадной картине "Первая Конная"..." (Цит. по изд.: Герасимов A.M. Жизнь художника. М., 1963. С. 157-158).
  • Кто главные герои этой картины?
  • Подберите определения к этим словам, охарактеризуйте их расположение на картине.
План сочинения по картине
  • 1. Вступление. Название картины. Автор. Дата создания. Жанр, техника. В каком музее выставляется?
  • 2. Основная часть. Главные предметы («персонажи»), изображенные на картине. Каковы их цвет, форма, запах?
  • Какие детали бросаются в глаза? Какое настроение передает картина?
  • 3. Заключение. Ваше личное отношение к картине. (Если нравится / не нравится, то почему?)
Определим наши задачи. Запишем план сочинения
  • Какой стиль будет уместен в нашем сочинении?
  •   Подумайте: какой тип речи будет основным в нашем сочинении – повествование, описание или рассуждение? Какие слова будут нести основную смысловую нагрузку? С помощью каких слов мы сможем передать расположение предметов по отношению другу к другу?   Что из услышанного на уроке мы можем (и должны) внести в наши работы?
  • С листвы еще падают редкие капли, Но дождик закончился. В небе светло. Березки стоят, будто чуткие цапли, Готовые стаю поднять на крыло. Сквозь волны пырея глядит подорожник: На чудо-рябинке, задорно дразня, Горит жемчугами расшитый кокошник, Играя цветами предзимнего дня. В ветвях затаилась уютная сырость. И песенка птичья, забредшая в лес - Как будто по радуге к нам опустилась Путями покинутых, мокрых небес.

Литература - еще материалы к урокам: