Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Тропа Насти и Митраши (М.М. Пришвин «Кладовая солнца»)" 6 класс

Урок литературы в 6 классе
Тема: Тропа Насти и Митраши (М.М. Пришвин «Кладовая солнца»
)
Цель урока (для учителя): развивать творческие способности, познавательную
активность через выполнение заданий творческого характера;
Цель урока (для учащихся): решить, кто прав, Настя или Митраша?
Задачи:
1. Знать текст, уметь в нём ориентироваться.
2. Учиться работать в группе.
3. Разгадать авторский замысел.
Необходимое оборудование и материалы для занятия:
1.Компьютер
2.Презентация
3.Текст М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (учебник, Литература, 6 класс, под
редакцией В.Я. Коровиной)
4.Карточки-задания для работы в группах
Ход урока:
1.Беседа по слайдам презентации
2.Учитель
- Ребята, к нам в гости пришли герои повести М. М. Пришвина Настя и
Митраша.
Урок начинается с театральной постановки «Настя и Митраша».
После выступления учащихся:
- Ребята, как вы считаете, удалось ли одноклассникам изобразить главных
героев повести? Прокомментируйте выступление ваших одноклассников.
(комментарии учащихся)
- Как вы думаете, о ком пойдет речь сегодня на уроке? (о Насте и Митраше)
- О чём конкретно пойдет речь, что нам интересно в поведении детей?
(Кто прав? Настя или Митраша? Чью тропу я выбираю?)
- Попробуйте определить тему нашего разговора («Тропа Насти и Митращи»).
В конце урока мы должны сделать выводы: Какие нравственные уроки мы
получаем, читая повесть Пришвина «Кладовая солнца»
3. Работа в группах. На партах учащихся - задания, по которым дети будут
работать в течение урока, карточки-задания прилагаются.
4. Диспут на тему: «Кто прав? Настя или Митраша? Чью тропу я выбираю?»
5. Работа со слайдами презентации
6. Вывод по уроку:
Все тропы человеческие сливаются в одну большую дорогу – дорогу жизни,
пройдя испытания, герои поняли, как дороги друг другу.
7. Домашнее задание:
1.Приготовить сообщение на тему “Сравнительная характеристика Насти и
Митраши” по данному плану.
План:
1.Когда и в какой среде жили Настя и Митраша?
2.Их портреты.
3.Сходные черты:
а) трудолюбие;
б) деловитость;
в) хозяйственность;
г) любовь к родителям.
4.Различия:
а) уступчивость и благоразумие Насти;
б) строптивость и упрямство Митраши;
в) жадность Насти, её способность правильно оценивать свои поступки;
г) воля, находчивость, смелость Митраши.
5.Отношение автора к Насте и Митраше.
2.Сделать иллюстрации к сказке-были. Или написать сочинение на одну из
тем:
1. «История Травки»
2. «Как Митраша попал в беду?
3. «В чём смысл названия повести?»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: