Конспект урока "Декоративное рисование. Роспись русской матрёшки"
Тема: Декоративное рисование. Роспись русской матрёшки.
Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстративная.
Форма организации: фронтальная и индивидуальная.
Педагогические средства обучения: презентация Power Point (наглядность),
беседа.
Планируемый результат и уровень усвоения:
Универсальные учебные действия:
личностные: обучающийся ценит и принимает следующие базовые
ценности: «природа», «красота»; учится видеть прекрасное вокруг
себя.
регулятивные: обучающийся самостоятельно организовывает свое
рабочее место; определяет цель учебной деятельности с помощью
учителя и самостоятельно; определяет план выполнения задания под
руководством учителя; использует в работе художественные
инструменты и материалы (гуашь); оценивает свое задание по
следующим параметрам: «легко выполнять», «возникли сложности
при выполнении»;
познавательные: обучающийся познакомится с историей
возникновения матрешки;
коммуникативные: обучающийся участвует в диалоге; слушает и
понимает других, высказывает свою точку зрения по теме урока.
Информационно-методическое обеспечение: ИКТ.
Техническое обеспечение занятия: ПК, экран, проектор.
Материалы: бумага А3, гуашь, кисть, палитра.
Информационные источники:
1. Комарова Т.С.Обучение детей технике рисования. – М.: Столетие, 1994.
2. В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. Изобразительное искусство. 3 класс. М.:
Дрофа, 2008.
3.Материал с сайта свободной энциклопедии Википедия
www.wikipedia.org/wiki/Матрёшка.
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие обучающихся: Прозвенел уже звонок, начинаем
мы урок! Ребята, давайте возьмем друг друга за руки,
почувствуем тепло ладошек соседа, улыбнёмся друг другу и
пожелаем хорошей работы.
Проверка готовности к уроку. Посмотрите всё ль на месте, всё
ль в порядке: карандаш, альбом и краски?
Подготовка красок к работе: Ребята, вспомните, как надо
готовить к работе краски. Верно, надо в каждый из цветов
красок капнуть по капельке воды.
2. Сообщение темы и определение целей урока.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в далёкое прошлое.
И поговорим о старинном символе России.
- А каком, вы узнаете из загадки:
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Кто это? Правильно, матрёшка!(слайд 2). Тема сегодняшнего урока
посвящена одному из самых известных во всём мире талисману
России – матрёшке.(слайд 3)
Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?(познакомимся с
историей русской матрешки, научимся расписывать шаблон матрешки)
2. Вводная беседа. История русской матрёшки.
- Матрёшка – настоящая русская красавица. Румяна, в нарядном
сарафане, на голове яркий платочек. В словаре русского языка С. И.
Ожёгова есть определение : Что такое матрёшка? (слайд 4)
« Матрёшка – это полая внутри деревянная ярко разрисованная
кукла в виде полуовальной фигуры, в которую вставляются другие
такие же куклы меньшего размера»
Матрёшки всегда радуют нас неповторимой красотой: своеобразием росписи,
яркостью красок. Сколько фантазии вкладывают мастера в их
изготовление!(Слайд 5)
Но как же появилась первая матрешка? (исследованием этого вопроса
занималась Лина)
Прообразом русской матрешки стала точеная фигурка буддийского святого
Фукурумы (слайд 6), которую привезли из Японии с острова Хонсю, в
подмосковную усадьбу Абрамцево. Фигурка изображала мудреца с
вытянутой от долгих раздумий головой, она оказалась разъемной, и внутри
была спрятана фигурка поменьше, которая тоже состояла из двух половинок.
Всего таких куколок оказалось пять. Фукурума - добродушный лысый
мудрец, один из семи богов удачи.
Кто же впервые смастерил матрешку и почему она получила именно такое
имя? (ответ на этот вопрос подготовила Костинова Нелли) (слайд 7, 8)
Японскую фигурку в России встретил с интересом токарь Василий
Звёздочкин. Именно он выточил из дерева похожие фигурки , которые
вкладывались одна в другую. Известный художник Сергей Малютин
расписал фигурку на русский лад - это была круглолицая румяная девушка в
цветном платке, сарафане, с черным петухом в руке .Фигурка состояла из 8
фигурок. Девочки чередовались с мальчиками, а венчал это семейство
спелёнутый младенец. Самым распространённым на Руси именем была
Матрёна, если ласково, то Матрёшка. Так и назвали деревянную барышню.
Со временем имя Матрёшка стало нарицательным.
- Как же появляется на свет матрёшка?( об этом нам расскажет Крикун
Сергей)
- У каждого мастера есть свой секрет. Сначала надо выбрать дерево. Как
правило, это липа, берёза, осина. Первой на свет появляется маленькая
матрёшка, которая не открывается. Следом за ней – нижняя часть (донце)
для следующей. Верхняя часть второй матрёшки не просушивается, а сразу
одевается на донце. Благодаря тому, что верхняя часть досушивается на
месте, части матрёшки плотно прилегают друг к другу и хорошо держатся.
Когда тело матрёшки готово, начинается процесс, который придаёт каждой
матрёшке свою индивидуальность - роспись.
Сначала карандашом наносится основа рисунка. Потом намечаются
контуры рта, глаз, щёк. И уж затем матрёшке рисуют одежду. В каждой
местности есть свои каноны росписи, свои цвета и формы. Мы с вами
сегодня познакомимся с тремя видами матрешек: Загорской, Семеновской и
Полхов-Майданской.
(Слайд 9)
Я матрешка из Загорска.
Встрече с вами очень рада.
Мне художниками дан яркий русский сарафан.
Я имею с давних пор на переднике узор.
Знаменит платочек мой разноцветною каймой.
(Слайд 10)
Я из тихого зеленого городка Семёнова.
Я в гости к вам пришла.
Букет цветов садовых розовых, бардовых.
В подарок принесла.
(Слайд 11)
А я, подружки, из Майдана.
Могу я стать звездой экрана.
Украшен мой наряд цветами.
С сияющими лепестками.
И ягодами разными,
Спелыми и красными.
Чем же отличаются эти матрешки друг от друга?
Давайте на время представим себя матрешками.
4. Физкультминутка (1 мин):
Мы – весёлые матрёшки, Завязали мы платочки,
Ладушки, ладушки! Ладушки, ладушки,
На ногах у нас сапожки, Раскраснелись наши
щёчки,
Ладушки, ладушки! Ладушки, ладушки!
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи, словно сёстры,
Ладушки, ладушки!
3.Работа над темой.
- Ребята, у каждого на парте лежат заготовки матрёшек (слайд 12) . Давайте
сегодня, попробуем стать мастерами-художниками и распишем матрешки.
Но прежде чем приступить к росписи нам надо показать лицо и линию волос
(слайд 13). Потом аккуратно намечаем глаза( слайд 14), нос и рот, щёки.(
слайд 14)Далее рисуем одежду для нашей матрешки : платочек, рукава,
передник.
4. Самостоятельная работа.
(слайд 15) Растительный узор на матрёшке вы выполните самостоятельно.
Проявите свою фантазию! Для этого вы будете использовать цветочный мир ,
листья и ягоды. Какие цвета гуаши лучше использовать? Правильно, желтый,
красный, синий и зеленый. Подбирайте цвета так, чтобы матрешка
получилась яркой, нарядной. Желаю всем творческих успехов! А чтобы вам
было приятней работать, я вам включу музыку с русскими народными
мелодиями, которые будут вам навевать русский дух, поднимать настроение
и помогать выполнить работу на отлично! (звучит музыка)
(выставка работ)
Сегодня все были молодцы, все приложили своё старание и умение.
И ни чего страшного, если у кого – то что – то не получилось, ведь
художники разные и матрёшки тоже должны быть разными.
Для наших гостей и для вас, ребята девочки приготовили небольшой
сюрприз.
Весь народ глядит в окошко –
В гости к нам -
Пришли матрёшки!
Исполнение учащимися частушек
1. Велика Россия наша, 2. Наша русская матрёшка,
И талантлив наш народ. Ей не налюбуются.
О Руси родной умельцах И в Париже, и в Нью-Йорке
На весь мир молва идёт! Матрёшка красуется!
3. Мы матрёшку разрисуем, 4. Наша русская матрёшка
Сколько радости для глаз! Не стареет сотни лет:
Подрастают мастерицы, В красоте, таланте русском
Может быть, и среди нас. Весь находится секрет.
5. Ты играй, моя гармошка,
Ты, подруга, подпевай.
Мастеров Руси великой
Во весь голос прославляй!
5. Итог работы.
- Ребята, о ком мы сегодня говорили?
-Кто был прообразом русской матрешки?
- От какого русского имени названа матрёшка?
- Какие 3 вида русских матрешек вы запомнили?
-Молодцы!
6. Рефлексия.
А сейчас подумайте, какое настроение у вас появилось в конце нашего
урока. Довольны ли вы тем, что узнали на уроке, понравилось ли вам
расписывать матрёшку, получилась ли у вас работа. Подумали, выберите
себе смайлик вашего настроения и покажите мне соответствующую цветную
карточку.
Урок закончен, можете отдыхать!
