Конспект урока "Образ художественной культуры Японии. Рисование ветки цветущей сакуры" 1 класс
Урок по изобразительному искусству с использованием ИКТ на тему:
"Образ художественной культуры Японии.
Рисование ветки цветущей сакуры"
1б класс
г.о. Мытищи
МБОУ СОШ №9 учитель I квалификационной категории
Щербакова Наталья Владимировна
Тема: Образ художественной культуры Японии. Рисование ветки цветущей сакуры.
Цель: Обучение овладением техникой Алла прима в изобразительном искусстве у
младших школьников
Задачи:
1. Воспитательные: вырабатывать у учащихся правильные позиции в отношении
ценностей к традициям Японии и ее культуре, обучать стремлению
самостоятельно пополнять свои знания и применению их на практике.
2. Развивающие: развивать у учащихся художественный вкус, индивидуальные
творческие способности, мелкую моторику руки.
3. Обучающие: ознакомить учащихся с овладением техники Алла прима и
отработать ее в изображении Японского пейзажа. Контрастировать пейзажи
родной земли с пейзажами Японии. Научить рисовать цветущую ветку вишни с
использованием смешанной техники.
Оборудование: мультимедийный проектор, ПК.
Материалы: на каждом рабочем месте акварель, гуашь белая, черная или коричневая,
кисточки №2, 6, палитра, лист белой бумаг, баночка для воды, салфетка.
Ход урока
1.Приветствие.
Здравствуйте ребята. Я очень рада видеть вас. И думаю что этот урок очень интересным и
занимательным.
2.Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы с вами познакомимся с такой удивительной страной как Япония и символом
страны Сакурой. Научимся рисовать по сырой бумаге и для этого нам понадобится
акварель, гуашь белая, черная или коричневая, палитра, лист белой бумаги, баночка для
воды, кисти.
.
3.Знакомство с страной Япония.
-Что вы знаете о стране Япония? (ответ учащихся)
-Давайте найдем эту страну на карте./работа с картой/.
-Посмотрите какая она маленькая по сравнению с нашей страной.
Люди прозвали свою страну Ямато, что переводится как “путь гор”. Мы с вами мысленно
отправимся в эту далекую страну и попытаемся сравнить ее природу, культуру с природой
и культурой нашей родины. Ведь у каждого народа есть свое искусство, свои традиции.
Посмотрите на слайды, видите разницу в изображениях пейзажа нашей Родины и Японии?
Японские произведения часто поражают своей тонкостью и глубиной. Они выражают
грандиозность и величие природы. При этом пейзаж не передает черты определенной
местности, но представляет обобщающий типичный образ японской природы. Человек не
доминирует над природой, он – ее часть. Художники часто работают одной кистью,
используют нежные оттенки.
А какое дерево считается символом России? (ответы учащихся)
Своим национальным символом японцы избрали цветок сакуры – вишни. Горная вишня –
сакура!
/слайд “Сакура ”/
Она стала любимым цветком японцев – символом мимолетной красоты. Жизнь
быстротечна, и, значит, надо дорожить каждым ее мгновением. По японским понятиям
пора пробуждения жизни и природы начинается со вспышки цветения сакуры. /вопрос
классу: а у нас? С цветения вербы/ Ее розовые соцветия волнуют и восхищают японцев не
только своей красотой и множеством, но и своей недолговечностью. Лепестки сакуры не
знают увядания. Весело кружась, они летят от легчайшего дуновения ветра. Они
предпочитают опасть совсем свежими.
Весной в Японии проходит Ханами - праздничный фестиваль любования цветением
сакуры. Я надеюсь, что в конце урока и мы сможем устроить свой маленький фестиваль
любования вашими работами.
4.Практическая работа.
Мы не случайно будем рисовать ветвь цветущей вишни в зимний день, потому, что
японцы задолго готовятся к этому событию, расписывая предметы домашнего обихода,
одежду изображениями ветки цветущей сакуры.
Чтобы нарисовать ветку сакуры, для фона мы с вами выполним японский пейзаж. Воздух
в Японии очень влажен, поэтому если посмотреть на (особенно утром) на то легкая
туманность окутывает природу Японии. Чтобы показать эту туманность и размытость в
технике Алла прима –живопись по сырому. Этапы выполнения пейзажа в технике алла
прима:
1. Для того чтобы выполнить работу, необходимо полностью смочить листок водой и
на влажную бумагу накладывать цвет. (наглядная демонстрация).
2. Набираем на кисточку акварель и легкими движениями намечаем контур
Японского пейзажа.
3. Начинаем накладывать цвета с неба, далее горы и долина.
Даем немного фону подсохнуть, выбираем кисточку потоньше и начинаем работать над
веткой сакуры.
5.Физкультминутка
- Ребята, не правда ли красива ветка сакуры?
- А давайте и мы попробуем красоту сакуры отобразить в движении.
«Цветы сакуры»
Наши нежные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Нашей сакуры цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головой качают
6. Рисование основного элемента сакуры.
А теперь мы начнем рисовать ветку Сакуры гушью.
Этапы рисования:
намечаем зоны, где будут цветы острым концом кисточки ;
наносим основной тон цветка широкими каплями и прорисовываем контуры цветка
. Наши цветы готовы ;
начинаем рисовать ветку. Сначала проводим плоской стороной кисти фон ветки );
затем оттеняем краской на тон темнее шероховатости коры вишни слегка
подрагивающей рукой
7.Обобщение пройденного материала.
-Ребята о какой стране мы сегодня говорили?
- Чем отличаются пейзажи нашего края от пейзажей Японии?
-Какое дерево является символом Японии?
- С помощью чего можно добится туманности и размытости в картине?
-В какой ,технике ребята мы сегодня работали, чтобы добиться такого результата?
8.Выставка работ.
Итак, ребята, вы славно потрудились. Давайте начнем наш маленький фестиваль
любования цветами сакуры.
10. Подведение итогов урока.
-Ребята, вам понравился наш урок?
Мне было приятно с вами работать. Я хочу, чтобы вы больше узнали о традициях и
культуре разных стран и никогда не забывали о своей Родине.
