Конспект урока изобразительного искусства "Художник в театре" 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)
Конспект урока изобразительного искусства
Тема. Художник в театре.
Рязань, 2021
Наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных
предметов»
ФИО учителя: Млюкова Анастасия Анатольевна.
Класс: 3А.
Дата проведения: 05.02.21
ФИО студента: Маркина София Юрьевна
ФИО методиста: Суслова Светлана Александровна
Допуск к проведению: ______________________________________
Подпись методиста / учителя
«______» ____________________ 20___ г.
Отметка: ____________________
Подпись методиста / учителя: ____________________
Тема: «Художник в театре».
Цель урока: формировать у учащихся знания о том, что такое театр, как искусство.
Задачи:
1. Образовательная:
1.1. Знать правила размещения изображения на листе;
1.2. Знать правила работы с краской;
1.3. Знать историю театра;
1.4. Уметь анализировать иллюстрации;
1.5. Уметь составлять общую композицию;
1.6. Уметь получать нужный оттенок путём смешивания краски;
1.7. Знать этапы создания эскиза;
2. Развивающая: развивать внимание, память, мышление, речь, творческие способности;
3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к искусству и к предмету «Изобразительное искусство».
личностные УУД
- установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
познавательные УУД
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
регулятивные УУД
- организация обучающимися своей учебной деятельности, формирование элементов самоконтроля;
коммуникативные УУД
-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, построение продуктивного взаимодействия в парах и сотрудничества со сверстниками
и взрослыми.
Оборудование:
для учащихся: гуашь, акварельные краски, кисти, баночка для воды,
для учителя, презентация, интерактивный экран, таблица с терминами («декорация», «спектакль», «сцена», «занавес», «кулисы», «задник»,
«макет»).
Ход урока.
I.Организационный момент.
- Ребята, перед началом урока все вы получили билеты.
II. Мотивация. Слайд 1
- Эти предметы подскажут вам, куда мы отправимся с вами на уроке. (В театр)
III. Работа над новым материалом. Слайд 2.
- А что такое театр?
Согласно словарю Ожегова и Шведова, театр – это «искусство представления драматических произведений на сцене».
27 марта – Всемирный день театра. Слайд 3.
первый театр\\
- Посмотрите на слайд, что Вы видите? (маски) Слайд 4
- Почему маски стали знаком театра?
История театра.
Первый театр. Слайд 5.
Первый театр появился в Древней Греции. Актеры играли в слепленных из глины масках, которые закрывали почти всю голову. Такая
выразительная маска была необходима актеру, чтобы зрители могли разглядеть его лицо с самых дальних скамей и услышать его. И женские и
мужские роли в греческом театре исполняли мужчины. По выражению лица на маске всем был ясен характер, пол и возраст вымышленного героя.
Главная тема в древнегреческом театральном творчестве: «Быт и жизнь богов».
- Так почему же маски стали знаком театра? первых театрах актёры играли в масках). Жизненные пороки высмеивалист, театр воспитывал
публику.
Слайд 6. Первый театр в России. 1672год.
В честь рождения сына Петра царь Алексей Михайлович приказал открыть придворный театр сначала в селе Преображенском, затем в Москве.
Построили для него помещение - "храмину", набрали труппу актеров из иностранцев и русских. Было это 300 лет назад.
ВИДЕО
- Кто бывал в театре, тот помнит ощущение волшебства и тайны, которое охватывает, когда гаснет свет в зале, открывается занавес. Начинается
какая-то совсем другая, необыкновенная жизнь.
Всё происходящее на сцене это одновременно и вымысел, и правда. Потому что театр это царство игры и фантазии, прекрасный мир
театрального чуда.
Слайд 7. Занавес (полотнище, закрывающее сцену от зрительного зала).
Слайд 8. Сцена, кулисы
Сцена площадка, на которой происходит театральное представление.
Кулисы вертикальные полосы ткани, обрамляющие сцену по бокам.
Слайд 9. Декорации.
Всё на сцене, весь мир вокруг героев спектакля – и дворец короля, и убогая лачуга дровосека. И дремучий лес или море – нарисованные или
сделанные декорации. Декорация это устанавливаемое на сцене живописное или архитектурное изображение места и обстановки театрального
действия.
Но мы соглашаемся верить, что они настоящие. И кто вовлекает нас в эту игру? (Художник) А художника, создающего декорации называют
декоратором.
- Догадались, о какой профессии пойдёт речь на уроке?
IV. Постановка темы и целей урока.
Слайд 10. - Так какой будет тема урока? (Художник в театре)
- Каково его предназначение? Чем занимается художник в театре? (художник – разрабатывает эскизы костюмов/декораций)
Художник в театре. Слайд 11, 12.
Оформлением спектаклей занимались такие знаменитые художники как
Виктор Михайлович Васнецов, Михаил Александрович Врубель, Исаак Ильич Левитан, Константин Алексеевич Коровин.
Спектакль. Слайд 13.
-Театральное действие, происходящее на сцене театра спектакль.
Искусство театра – это коллективное искусство. В создании одного спектакля участвуют: драматург, композитор, режиссер, актеры, художники,
даже гардеробщики и билетеры.
14 слайд. Макет-маленький театр на столе
Но прежде, чем все декорации начнут делать в больших размерах, художник сочиняет их небольшими: рисует, клеит, лепит. Он делает свой
маленький театр на столе, который называется макет.
- Ребята мы сегодня будем театральными художниками.
- Сегодня на уроке Вы сами самостоятельно разработаете эскиз к сказочным героям, а к каким Вы узнаете позже.
НА ДОСКЕ ВИСЯТ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЦАРЯ САЛТАНА И ПРИНЦЕССЫ ЛЕБЕДЯ.
- Что это за сказка? (сказка о Царе Салтане)
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
"Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир".
"Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна".
"Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря".
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
"Здравствуй, красная девица, -
Говорит он, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха".
Слайд 15
- Так какой будет цель нашего урока научиться выполнять эскиз к сказочным персонажам.
- Итак, наше задание – создать эскиз сказочных персонажей, Царя Салтана и принцессы лебедя.
16 слайд. Декорации. Этапы создания.
1. Эскиз. (что будем делать?)
2. Макет. (как будем делать?)
3. Работа. (создание эскиза).
V. Закрепление. Слайд 17
- Посмотрите на одежду Царя Салтана, какая она?
- Что в ней необычного?
- Посмотрите на одежду принцессы лебедь, какая она?
- Что в ней необычного?
- Она отличается от одежды Царя Салтана?
VI. Самостоятельная работа учащихся. (поэтапное рисование слайд 18)
Учащиеся самостоятельно выбирают какой образ они будут выполнять.
Контроль за работой детей
VII. Самооценка. Слайд 19
Выразительность работы
Аккуратность выполнения работы
Завершённость работы
Соблюдение пропорций и композиции
VIII. Рефлексия.
- Какая была тема нашего урока?
- Мы достигли цели урока?
- Чему научились?
- Что узнали?
Билет
Ряд 1
Место 1
Билет
Ряд 1
Место 2
Билет
Ряд 1
Место 3
Билет
Ряд 1
Место 4
Билет
Ряд 1
Место 5
Билет
Ряд 1
Место 6
Билет
Ряд 2
Место 1
Билет
Ряд 2
Место 2
Билет
Ряд 2
Место 3
Билет
Ряд 2
Место 4
Билет
Ряд 2
Место 5
Билет
Ряд 2
Место 6
Билет
Ряд 3
Место 1
Билет
Ряд 3
Место 2
Билет
Ряд 3
Место 3
Билет
Ряд 3
Место 4
Билет
Ряд 3
Место 5
Билет
Ряд 3
Место 6