Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рисование натюрморта с натуры" 4 класс

Тема: "Рисование натюрморта с натуры" 4 класс
преподаватель: Головачева А.С.
Цель: научить правильно конструктивно изображать предметы
несложной формы с натуры.
Задачи:
• Закрепить знания о компоновке, пропорциях.
• Способствовать воспитанию эстетической отзывчивости.
• Развивать навыки рисования, внимание, аккуратность,
наблюдательность, мышление, зрительную память.
Наглядные пособия: учебная таблица «Поэтапное выполнение
натюрморта», репродукции картин (натюрмортов) художников П.
Класа, В. Хеда, Ж..Б. Шардена.
Оборудование для учителя: эпипроектор; 2 драпировки, ваза (кувшин),
яблоко.
Оборудование для учеников: альбом (формата А4), карандаш,
резинка.
Использованная литература:
• Секачёва А. В., Чуйкина А. М., Пименова Л. Г. Рисунок и живопись:
учебник для средн. спец. учеб. заведений. – М.: Лёгкая и пищевая
промышленность, 1983.
• Сергеев А. Учебный натюрморт. – М.: Искусство, 1955.
• История зарубежного искусства. Под ред. Кузьминой М. Т.,
Мальцевой Н. Л. – М.: Изобразит. искусство, 1983.
План урока:
1. Организационный момент – 1 мин.
2. Беседа – 3 мин.
3. Объяснение – 8 мин.
4. Самостоятельная работа учащихся – 28 мин.
5. Анализ работ, оценка – 4 мин.
6. Уборка рабочего места – 1 мин.
Использование классной доски:
1. Название темы.
2. Репродукции картин художников.
3. Педагогический рисунок.
4. Учебная таблица «Поэтапное выполнение натюрморта с натуры».
Ход урока:
1. Организационный момент:
установить дисциплину, проверить готовность к уроку.
2. Беседа.
Тема урока «Рисование натюрморта с натуры», 1 этап – построение.
• Что такое натюрморт?
Натюрморт – жанр изобразительного искусства. От французского
«мертвая природа», изображение мира вещей, предметов
повседневного обихода, орудий труда, плодов, цветов. Особенно
широкое распространение жанр натюрморта получил в голландской
живописи 17 века (Питер Клас, Виллем Кальф, Виллем Хеда).
• Обратите внимание на репродукции картин Виллема Хеда и
французского художника 18 века Жана Батиста Шардена. В чём
разница между их натюрмортами?
Излюбленным мотивом работ голландцев был так называемый
завтрак – изображение накрытого стола, на котором размещены
блюдо с пирогом или с окороком, хлеб или румяная булка,
металлический кувшин, стеклянный бокал, тарелки, ножи. В свою
очередь, Жан Батист Шарден известен как мастер картин на бытовые
темы: мир домашних, обжитых человеком вещей, на его полотнах
появились корзинки, кринки, чаны, битая дичь.
3. Объяснение.
• Посмотрим внимательно на натюрморт. Из каких предметов он
состоит?
Кувшин, яблоко, 2 драпировки.
• Что необходимо сделать, прежде чем начать рисовать натюрморт?
Сначала нужно определить, как располагать лист: горизонтально или
вертикально.
• Как в нашем случае располагаем лист?
Измерив способом визирования ширину и высоту, понимаем, что лист
необходимо расположить вертикально (высота натюрморта больше
ширины). Проведём линию пересечения плоскостей.
• Что такое композиция?
Композиция - расположение на поверхности бумаги изображаемого
предмета.
Определим размещение натюрморта на листе. Предметы не должны
быть маленькими, но и не сильно большими. Нельзя рисовать больше
натуральной величины.
При построении натюрморта обращайте внимание на таблицу
«Поэтапное выполнение натюрморта».
Построение кувшина.
Построим ось симметрии.
• Что такое пропорция?
Пропорция – определённое соотношение частей предмета между
собой, их соразмерность. Необходимо постоянно сравнивать
пропорциональные отношения, визировать.
• Каково соотношение высоты кувшина к его ширине?
Высота кувшина в 1,5 раза больше ширины. Делаем засечки.
Кувшин делится на горлышко и тулово.
• Какую форму напоминает горлышко, а какую тулово?
Горлышко по форме напоминает прямоугольник, тулово – круг.
• Чтобы найти грань, разделяющую горлышко и тулово, нужно узнать,
сколько раз высота горлышка помещается в высоту всего кувшина?
Высота горлышка помещается в высоту всего кувшина 4 раза.
• На какой высоте находится самая широкая часть кувшина?
2,5 раза помещается в высоту кувшина.
Теперь находим ширину горлышка и основания. Построим основание
кувшина. Основание – круг, но по законам перспективы, с данного
положения получается эллипс.
• Как построить эллипс? (Вызвать к доске желающего).
Чтобы построить эллипс, проводим оси, делаем засечки на них.
Соединяем плавной линией.
По этому же принципу строим эллипсы на горлышке самой широкой
части кувшина.
• Одинаковы ли будут эллипсы в любой части кувшина или они
изменяются?
Эллипсы изменяются: чем эллипс выше – тем он уже, чем ниже – тем
шире.
Теперь можно нарисовать контур кувшина. Невидимые линии должны
быть бледнее и тоньше, а видимые более темные и четкие.
Кувшин готов.
Рисование яблока.
• Какую форму напоминает яблоко?
Яблоко напоминает круг.
• Сколько раз яблоко помещается в высоту кувшина?
Яблоко 3 раза помещается в кувшин.
Яблоко чуть ближе к нам, чем кувшин. нарисуем сначала круг, затем
преобразуем его в яблоко.
Наметим драпировки. Линии построения можно стереть.
Натюрморт построен.
4. Самостоятельная работа учащихся:
Индивидуальная и коллективная работа с учениками.
5. Анализ работ, оценка:
Коллективный анализ работ.
Домашнее задание: принести кисти, акварельные краски, альбом.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: