Ученики на Учителя.com


Рабочая программа ИЗО 3 класс 2019-2020 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Брасовского района Погребская средняя общеобразовательная школа
Согласовано
Зам. директора по УВР
_________ С.М.Борисова
Протокол МС № ___
от «___» _________ 2019 г.
Утверждено
Директор МБОУ Погребская СОШ
_________ /М.В.Цыганкова/
Приказ № ___
от «___» ________ 2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
ДЛЯ 3 КЛАССА
Учебник: Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др. Изобразительное искусство.
Искусство вокруг нас/ Под ред. Б.М.Неменского. 3 класс. М.: Просвещение,
2012 г.
Программа: Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная
линия учебников под редакцией Б.М.Неменского. 1 – 4 классы: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений / [Б.М.Неменский, Л.А.Неменская,
Н.А.Горяева, А.С.Питерских]. – М.: Просвещение, 2014.
Учитель первой квалификационной категории
Анишкина Светлана Анатольевна
2019– 2020 уч. год
I. Пояснительная записка
Программа разработана на основе:
• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ;
• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009
г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями);
• федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. № 253;
• основной образовательной программы начального общего образования;
• рабочей программы по изобразительному искусству, вошедшей в сборник рабочих
программ «Школа России» 1 – 4 классы;
• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189,
зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г, регистрационный номер 19993);
• Учебного плана МБОУ Брасовского района Погребской средней общеобразовательной
школы на 2019-2020 учебный год
Целью уроков изобразительного искусства в начальной школе является реализация
фактора развития, формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира,
активизация самостоятельной творческой деятельности, развитие интереса к природе и
потребность в общении с искусством;формирование духовных начал личности,
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений
профессионального и народного (изобразительного) искусства; нравственных и
эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной
культуре.
Задачи изучения предмета «Изобразительное искусство»:
✓ воспитаниеустойчивого интереса к изобразительному творчеству; уважения к
культуре и искусству разных народов, обогащение нравственных качеств, способности
проявления себя в искусстве и формирование художественных и эстетических
предпочтений;
✓ развитие творческого потенциала ребенка в условиях активизации воображения и
фантазии, способности к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира
природы и произведений разных видов искусства; развитие желания привносить в
окружающую действительность красоту; навыков сотрудничества в художественной
деятельности;
✓ освоение разных видов пластических искусств: живописи, графики, декоративно-
прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
✓ овладение выразительными средствами изобразительного искусства, языком
графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на
возрастные интересы и предпочтения детей, их желания выразить в своем творчестве
свои представления об окружающем мире;
✓ развитие опыта художественного восприятия произведений искусства.
Учебно-методический комплект
1. Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 3 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений /М.: Просвещение, 2012 г.
2. Изобразительное искусство. Искусство и ты. Рабочая тетрадь. 3 класс. /
Л.А.Неменская. – М.: Просвещение, 2018г.
3. Изобразительное искусство. 3 класс: поурочные планы по учебникам Е.И.Коротеевой,
Н.А.Горяевой под редакцией Б.М.Неменского / авт.-сост. С.Б.Дроздова. – Изд. 2-е. –
Волгоград: Учитель, 2014.
Место учебного предмета в учебном плане
На изучение предмета «Изобразительное искусство» в базисном учебном плане
МБОУ Погребская средняя общеобразовательная школа в 3 классе отводится 1 ч в
неделю. Курс рассчитан на 34 ч (34 учебные недели).
II. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах
учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по
программе «Изобразительное искусство»:
✓ чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
✓ уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира
в целом;
✓ понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека;
✓ сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,
наблюдательности и фантазии;
✓ сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с
искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,
потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
✓ овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой
работы в команде одноклассников под руководством учителя;
✓ умение сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить
свою часть работы с общим замыслом;
✓ умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и
работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения
содержания и средств его выражения.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности
универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и
практической творческой деятельности:
Регулятивные УУД:
✓ проговаривать последовательность действий на уроке.
✓ учиться работать по предложенному учителем плану.
✓ учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
✓ учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД:
✓ ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя.
✓ делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
(на развороте, в оглавлении, в словаре).
✓ добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
✓ перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
✓ сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по
изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
✓ преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в
учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие
задания.
✓ рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать
место занятий.
✓ осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более
оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные УУД:
✓ уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до
собеседника;
✓ оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или
небольшого рассказа).
✓ совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках
изобразительного искусства и следовать им.
✓ учиться согласованно работать в группе:
✓ учиться планировать работу в группе;
✓ учиться распределять работу между участниками проекта;
✓ понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;
✓ уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
✓ овладевать приёмами поиска и использования информации, работы с доступными
электронными ресурсами.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой
деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного
предмета:
✓ знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,
скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и
прикладные виды искусства);
✓ знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
✓ понимание образной природы искусства;
✓ эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
✓ применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ;
✓ способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько
великих произведений русского и мирового искусства;
✓ умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о
содержании, сюжетах и выразительных средствах;
✓ усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев
своего региона;
✓ умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей
жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
✓ способность использовать в художественно-творческой деятельности различные
художественные материалы и художественные техники;
✓ способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,
эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
✓ умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный
образ;
✓ освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ
цветоведения, основ графической грамоты;
✓ овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками
изображения средствами аппликации и коллажа;
✓ умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы
различных регионов нашей страны;
✓ умение рассуждатьо многообразии представлений о красоте у народов мира,
способности человека в самых разных природных условиях создавать свою
самобытную художественную культуру;
✓ изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных
(знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты
природы, человека, народных традиций;
✓ умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся
предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и
традиционной культуры;
✓ способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших
исторический облик, — свидетелей нашей истории;
✓ умение объяснятьзначение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для
современного общества;
✓ выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и
историческим ансамблям древнерусских городов;
✓ умение приводить примерыпроизведений искусства, выражающих красоту мудрости и
богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
III.Содержание учебного предмета
Искусство вокруг нас
Искусство в твоем доме – 8 ч
Твои игрушки
Посуда у тебя дома
Обои и шторы у тебя дома
Мамин платок
Твои книжки
Открытки
Труд художника у тебя дота (обобщающий урок)
Искусство на улицах твоего города – 7 ч
Памятники архитектуры
Парки, скверы, бульвары
Ажурные ограды
Волшебные фонари
Витрины
Удивительный транспорт
Труд художника на улицах твоего города (села) (обобщение темы)
Художник и зрелище – 11 ч
Художник в цирке
Художник в театре
Театр кукол
Маски
Афиша и плакат
Праздник в городе
Школьный карнавал (обобщение темы)
Художник и музей – 8 ч
Музей в жизни города
Картина – особый мир. Картина-пейзаж
Картина-портрет
Картина-натюрморт
Картины исторические и бытовые
Скульптура в музее и на улице
Художественная выставка (обобщение темы)
IV. Тематическое планирование
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
план
факт
I четверть – 9 часов
Искусство в твоем доме – 8 ч
1
Вводное занятие. «Твои игрушки». Лепка из
пластилина, изготовление игрушек из
произвольных материалов
1
6
2
«Посуда у тебя дома». Лепка из пластилина,
единые оформительские моменты для комплекса
предметов
1
13
3
«Обои и шторы у тебя дома». Работа с бумагой и
фломастерами. Вырезание ножницами шаблонов.
Создание коллективной работы
1
20
4
«Мамин платок». Работа с бумагой и красками
(гуашь и акварель)
1
27
5
6
«Твои книжки». Работа с бумагой, красками,
ножницами. Проект «Изготовление объемной
книги»
2
4
11
7
«Открытки». Работа с бумагой, красками,
ножницами. Изготовление объемной открытки
1
18
8
Обобщающий урок I четверти «Труд художника
для твоего дома». Выставка творческих работ.
Моделирование похода в музей. Проведение
игры-викторины
1
25
Искусство на улицах твоего города – 7 ч
9
«Памятники архитектуры». Составление облика
зданий из бумажных заготовок
1
II четверть – 7 часов
10
Парки, скверы, бульвары. Работа в смешанной
технике – рисование, аппликация
1
15
11
«Ажурные ограды». Работа в смешанной технике
– объемная аппликация, рисование
1
12
«Волшебные фонари». Объемная поделка из
бумаги с помощью ножниц и клея
1
29
13
«Витрины». Работа с бумагой, аппликация из
рваной бумаги
1
6
14
«Удивительный транспорт». Конструирование из
бумаги и вспомогательных материалов, создание
объемной модели
1
13
15
Обобщающий урок «Искусство на улицах твоего
города»
1
20
Художник и зрелище – 11 ч
16
«Художник в цирке». Рисование акварелью.
Фрагмент циркового представления в
аппликации
1
10.01
III четверть – 10 часов
17
«Художник в цирке». Рисование акварелью.
Фрагмент циркового представления в
аппликации
1
17
18
19
«Художник в театре». Работа в смешанной
технике. Создание объемного макета театральной
постановки
2
24
31
20
21
«Театр кукол», Изготовление кукольных
персонажей в разной технике
2
7
14
22
23
«Театральные маски». Искусство масок разных
характеров
2
21
28
24
«Афиша и плакат». Рисование на бумаге
красками и карандашами
1
6
25
«Праздник в городе». Создание эскизов для
оформления праздника в твоей малой родине.
Создание рисунка сельского праздника
1
13
26
«Школьный карнавал». Обобщающий урок темы
«Художник и зрелище»
1
20
IVчетверть – 8 часов
Художник и музей – 8 ч
27
«Музей в жизни города». Рисование на
свободную тему
1
28
«Картина – особый мир. Картина-пейзаж».
1
29
«Картина-портрет»
1
30
«Картина-натюрморт»
1
31
«Картины исторические и бытовые»
1
32
«Скульптура в музее и на улице». Лепка из
пластилина фигуры человека в движении
1
33
Итоговое тестирование за курс 3 класса
1
34
Обобщающий урок по теме «Художник и музей»
1
Итого: 34 урока
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: