Рабочая программа ИЗО 3 класс 2019-2020 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Брасовского района Погребская средняя общеобразовательная школа
Согласовано
Зам. директора по УВР
_________ С.М.Борисова
Протокол МС № ___
от «___» _________ 2019 г.
Утверждено
Директор МБОУ Погребская СОШ
_________ /М.В.Цыганкова/
Приказ № ___
от «___» ________ 2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
ДЛЯ 3 КЛАССА
Учебник: Горяева Н.А., Неменская Л.А. и др. Изобразительное искусство.
Искусство вокруг нас/ Под ред. Б.М.Неменского. 3 класс. М.: Просвещение,
2012 г.
Программа: Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная
линия учебников под редакцией Б.М.Неменского. 1 4 классы: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений / [Б.М.Неменский, Л.А.Неменская,
Н.А.Горяева, А.С.Питерских]. М.: Просвещение, 2014.
Учитель первой квалификационной категории
Анишкина Светлана Анатольевна
2019 2020 уч. год
I. Пояснительная записка
Программа разработана на основе:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009
г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями);
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. № 253;
основной образовательной программы начального общего образования;
рабочей программы по изобразительному искусству, вошедшей в сборник рабочих
программ «Школа России» 1 – 4 классы;
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. 189,
зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г, регистрационный номер 19993);
Учебного плана МБОУ Брасовского района Погребской средней общеобразовательной
школы на 2019-2020 учебный год
Целью уроков изобразительного искусства в начальной школе является реализация
фактора развития, формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира,
активизация самостоятельной творческой деятельности, развитие интереса к природе и
потребность в общении с искусством;формирование духовных начал личности,
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений
профессионального и народного (изобразительного) искусства; нравственных и
эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной
культуре.
Задачи изучения предмета «Изобразительное искусство»:
воспитаниеустойчивого интереса к изобразительному творчеству; уважения к
культуре и искусству разных народов, обогащение нравственных качеств, способности
проявления себя в искусстве и формирование художественных и эстетических
предпочтений;
развитие творческого потенциала ребенка в условиях активизации воображения и
фантазии, способности к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира
природы и произведений разных видов искусства; развитие желания привносить в
окружающую действительность красоту; навыков сотрудничества в художественной
деятельности;
освоение разных видов пластических искусств: живописи, графики, декоративно-
прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
овладение выразительными средствами изобразительного искусства, языком
графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на
возрастные интересы и предпочтения детей, их желания выразить в своем творчестве
свои представления об окружающем мире;
развитие опыта художественного восприятия произведений искусства.
Учебно-методический комплект
1. Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 3 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений /М.: Просвещение, 2012 г.
2. Изобразительное искусство. Искусство и ты. Рабочая тетрадь. 3 класс. /
Л.А.Неменская. – М.: Просвещение, 2018г.
3. Изобразительное искусство. 3 класс: поурочные планы по учебникам Е.И.Коротеевой,
Н.А.Горяевой под редакцией Б.М.Неменского / авт.-сост. С.Б.Дроздова. Изд. 2-е.
Волгоград: Учитель, 2014.
Место учебного предмета в учебном плане
На изучение предмета «Изобразительное искусство» в базисном учебном плане
МБОУ Погребская средняя общеобразовательная школа в 3 классе отводится 1 ч в
неделю. Курс рассчитан на 34 ч (34 учебные недели).
II. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах
учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по
программе «Изобразительное искусство»:
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира
в целом;
понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого
отдельного человека;
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,
наблюдательности и фантазии;
сформированность эстетических потребностей потребностей в общении с
искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,
потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой
работы в команде одноклассников под руководством учителя;
умение сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить
свою часть работы с общим замыслом;
умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и
работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения
содержания и средств его выражения.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности
универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и
практической творческой деятельности:
Регулятивные УУД:
проговаривать последовательность действий на уроке.
учиться работать по предложенному учителем плану.
учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с
помощью учителя.
делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике
(на развороте, в оглавлении, в словаре).
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по
изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в
учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие
задания.
рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать
место занятий.
осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более
оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные УУД:
уметь пользоваться языком изобразительного искусства: донести свою позицию до
собеседника;
оформлять свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или
небольшого рассказа).
совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках
изобразительного искусства и следовать им.
учиться согласованно работать в группе:
учиться планировать работу в группе;
учиться распределять работу между участниками проекта;
понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;
уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
овладевать приёмами поиска и использования информации, работы с доступными
электронными ресурсами.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой
деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного
предмета:
знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,
скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и
прикладные виды искусства);
знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
понимание образной природы искусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ;
способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько
великих произведений русского и мирового искусства;
умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о
содержании, сюжетах и выразительных средствах;
усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев
своего региона;
умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей
жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
способность использовать в художественно-творческой деятельности различные
художественные материалы и художественные техники;
способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,
эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный
образ;
освоение умений применять в художественно—творческой деятельности основ
цветоведения, основ графической грамоты;
овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками
изображения средствами аппликации и коллажа;
умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы
различных регионов нашей страны;
умение рассуждатьо многообразии