Презентация "Затқа қарап сурет салу. Натюрморт"
Подписи к слайдам:
- Психологиялық релаксация
- Топқа бөлу
- Көрнекілік әдісі
- Синквейн әдісі Ой қозғау стратегиясы
- Кластер әдісі
- Би терапиясы
- Кері байланыс.
- Оқушылардың заттың жан жақты көрінуін өз бетінше салып бояй алу дағдыларын қалыптастыру
- 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
- 2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
- 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
- 4.АКТ ны пайдалану
- 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту
- 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
- 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
- Затқа қарап сурет салады
- Салыстыра біледі
- Заттардың қасиеттерін ажырата алады
- 5 сынып
- Сабақтың тақырыбы:
- Затқа қарап сурет салу
- (натюрморт)
- Тізбектелген сабақтар топтамасындағы бір сабаққа рефлексивті есеп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 4.АКТ ны пайдалану
- 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту
- 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
- 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
- 2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
- 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
- 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
- Нәтижесінде:Осы модульдер топтамасын сабақтарыма кіріктіру барысында оқушылардың сыни ойлауы,сабаққа деген қызығушылығының артқандығы айқын көрінді
- Ынтымақтас-тық атмосферасын қалыптастыру
- Топтық жұмыс
- Оқушылар-дың қызығушылығы оянады
- Cурет салу,оқу,сөйлеу үдерісін бақылай отырып көшбасшылыққа талпындыру
- Сөйлеу,жады, зейін ойлау қабілеттерін дамыту мақсатында шаттық шеңберін пайдалану
- Шығарма-шылыққа баулу
- Сұрақтар қою
- Кластер жасату
- Кері байланыс
- Слайд көрсету
- Би терапиясы
- Қалыптастырушы және жиынтық баға
- Сын тұрғысынан ойлау дағдылары қалыптасады
- Бір-бірін әділ бағалауды үйренеді
- Слаид материалдарын көреді
- Дене қимылын жасайды
- Суреттерді түрлі әдістермен салады
- Оқушылар өзін-өзі реттеуге дағдылана-ды
- Сурет нобайларын жылдам сала алады,өз ойын ашық айта алатын көшбасшы анықталады
- Не сәтсіз өтті?
- Не сәтті өтті?
- Болашаққа жоспар
- Топқа бөлу кезінде уақытты көп өткізіп алдым
- Сергіту сәті кезінде уақыттың жетіспеушілігі Табыс критерилерін түсінбеу әсерінен бірін-бірі әділ бағаламау
- Оқушылардың топтық жұмыста белсенділігі өте жоғары болды. Сабаққа деген қызығушы-лықтарының жоғарылағанды-ғы байқалды
- Табыс критерилерін оқушылармен бірлесе құрыу
- Келешекте өзімнің барлық сабақтарымды жоспарлауды жаңа тәсілдер бойынша өзгертемін. Сабақ беру үрдісімді өзгертемін
- Алға қойған мақсатым:Алдағы уақытта мен өз сабақтарыма сындарлы оқу теориясының модульдерін кіріктіре отырып оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру
