Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изображать можно и то, что невидимо (настроение или запахи)" 1 класс

Изо 1 класс.
Тема: Изображать можно и то, что невидимо (настроение или запахи)
Цель: развивать умение изображать не только предметный мир, но и мир невидимый, мир
наших чувств, ощущений, настроение.
Планируемые результаты:
Личностные:
1.Чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
2.Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира
в целом;
3.Понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека;
4.Сформированность художественно-творческого мышления, наблюдательности и
фантазии;
Регулятивные:
1.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
2.Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
3.Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;
4.Использовать в своей деятельности простейшие приборы: карандаш, кисточка.
Познавательные:
1.Отвечать на вопросы учителя;
2.Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;
3.Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;
4.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
Коммуникативные:
1.Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
2.Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
3.Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;
4.Слушать и понимать речь других;
5.Работать в паре и группе.
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, музыка.
Ресурсы: гуашь, набор кистей, альбом, учебник, магнитофон.
Организация пространства: индивидуальная работа
Ход урока:
Этап урока
Содержание учебного материала и
деятельности учителя. Форма организации.
УУД у учащихся
2 Мобилизующее
начало
Учитель настраивает детей на работу
Р1.
Проверяют
готовность к уроку
3 Введение в тему
урока
Фронтальная работа
Звучит запись любой веселой песни или
мелодии.
- Объясните, что вы чувствовали, когда
слушали эту музыку? Какое настроение она
у вас вызывает?
Звучит запись любой грустной песни или
мелодии.
- Объясните, что вы чувствовали, когда
слушали эту музыку? Какое настроение она
П1, 4; К4.
Дети учатся
выражать свои
мысли, чувства.
Ученики
определяют тему и
учебные задачи
урока.
у вас вызывает?
- Какие картины вы бы нарисовали после
прослушивания одной и другой мелодии?
- Как вы думаете, можно ли рисунком
показать свое настроение?
- Кто догадался, что мы будем учиться
делать сегодня на уроке?
А сейчас мы посмотрим мультфильм про
настроение. Обучающий мультфильм
"Настроение"
youtube.com
Физминутка
4 Работа по теме
урока.
Индивидуальная работа
Учитель объясняет, что для того, чтобы
изобразить грусть или радость. Не
обязательно рисовать какие-либо предметы
или явления. Достаточно показать цвет
краски. Можно изобразить музыку, которую
прослушали, подобрав нужные цвета.
2 вариант урока.
А можно изобразить запах, но сначала
поиграем в игру «Угадай запах» (По
очереди вызываются дети , которые с
закрытыми глазами угадывают запахи. Из
опыта работы, можно вызывать всех по
цепочке, т.к. не все могут отгадать
предложенный запах, а попробовать хочется
всем). Таким образом дети отгадывают
такие запахи, например: кофе, шоколад,
зубная паста, лимон, фруктовый гель для
душа(фруктовый аромат), пена для
бритья(мужской аромат), ванильный сахар,
свежая клубника или малина, духи женские
или мужские по вашему выбору, эфирные
масла лаванды, сосны и др.) Восьми запахов
будет достаточно.
Мы с вами послушали веселую и грустную
музыку, посмотрели мультфильм про
настроение, понюхали несколько запахов, а
теперь ваша задача изобразить то, что
больше понравилось, музыка или запах, а
может и своё настроение.
Л4; Р4
Творческая
практическая
деятельность
учащихся
5 Итог урока
а) Выставка работ
- По рисунку попытайтесь определить,
какое настроение изобразил ваш товарищ.
Почему вы так считаете? Удачно ли
подобраны краски?
б) Обобщение
- Чему учились на уроке?
К1, 4.
Каждый ученик
показывает свою
работу и защищает
её.
- Что нового узнали?
Изображать свое
настроение
красками.
Можно
изображать то, что
не видно, то что
чувствуешь.
6 Рефлексия
Оцените свою работу на уроке.
Ученики
оценивают свою
работу с помощью
светофоров-
«смайликов».
Рисунки детей:
Веселая музыка
Запах шоколада
Хорошее настроение
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: