Ученики на Учителя.com


Конспект ОД по рисованию "Деревья смотрят в озеро"

Конспект ОД по рисованию на тему «Деревья смотрят в озеро».
(подготовительная группа)
Задачи: - совершенствовать технику рисования акварельными красками;
- расширять возможности способа рисования «по мокрому» с
получением
отпечатков;
- упражнять детей составлять;
- закреплять навык изображения деревьев, кустов;
- формировать умение работать самостоятельно, аккуратно,
внимательно;
- воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту осени.
Материал: белые листы бумаги, акварельные краски, цветные карандаши,
кисточки разных размеров, баночки с водой, губки, ватные тампоны,
тряпочки.
Содержание ОД:
Организационный момент.
Воспитатель: Отгадайте загадку: Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора,
Громко ветер завывает,
Это все когда бывает?
Дети: Это бывает весной.
Воспитатель: Ребята, расскажите, что происходит осенью?
Дети: - птицы улетают в теплые края
- желтеют и опадают листья
- в лесу люди собирают цветы
- в огородах и садах собирают урожай
- часто идут дожди, дует сильный ветер
Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас давайте посмотрим на пейзажи.
Ребята, а что такое пейзаж?
Дети: Пейзаж – это картины, на которых художник изображает природу.
Воспитатель: Правильно! А какое время года изображено на этих пейзажах?
Дети: осень
Воспитатель: Молодцы! А какие пословицы вы помните про осень?
Дети: Осень идет, и дождь за собой ведёт
Осень – перемен восемь
Осенний дождик мелко сеется да долго тянется
Осень всех наградила и все загубила.
Воспитатель: Молодцы знаете пословицы про осень! А я сейчас вам
прочитаю стихотворение И. Бунина «За окном», а вы закроете глаза и
представьте то, о чем я буду читать
В окно я вижу груды облаков,
Холодных, белоснежных, как зимою,
И яркость неба влажно - голубого.
Осенний полдень светел, и на север
Уходят тучи. Клены золотые
И белые березки у балкона
Сквозят на небе редкою листвой,
И хрусталем на них сверкают льдинки.
Они, качаясь, тают, а за домом
Бушует ветер… Двери на балконе
Уже давно заклеены к зиме,
Двойные рамы, топленные печи —
Все охраняет ветхий дом от стужи,
А по саду пустому кружит ветер
И, листья подметая по аллеям,
Гудит в березах старых…
Светел день,
Но холодно,— до снега недалеко.
Физкультминутка:
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб!
Кто нашел его, друзья?
Это я, это я, это я!
В небе жаворонок пел.
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать пейзажи, на которых
деревья будто бы «смотрят в воду».
Как можно нарисовать деревья, которые стоят на берегу и отражаются в
воде.
Дети: высказывают свои соображения.
Воспитатель: показываю отражение ветки лиственного дерева в зеркале.
Берем лист бумаги, сгибаем пополам, обозначив линию сгиба, раскрываем
лист и очень быстро, но аккуратно смачиваем бумагу водой.
Лист располагаем на столе так, чтобы линия сгиба проходила как линия
горизонта: выше линии небо, а ниже вода – озеро, речка или просто лужа.
Быстро рисуем дерево в верхней части мокрого листа: ствол – толще –
рисуем одной кисточкой (показываю какой), ветки – потоньше – рисуем
другой кисточкой (показываю какой). Откладываем кисточки в сторону и
быстро складываем лист пополам; раскрываем лист и ……. видим два дерева:
одно стоит на берегу и смотрит в небо, а другое отражается в воде, будто
смотрит в воду.
Физкультминутка:
Вот полянка, а вокруг
Липы выстроились в круг
Широким жестом развести руки в стороны.
Липы кронами шумят,
Ветры в их листве гудят
Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону.
Вниз верхушки пригибают
И качают их, качают
Наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону.
Чок – чок, каблучок!
Потопать ногами.
В танце кружится сверчок.
Покружиться.
А кузнечик без ошибки
Исполняет вальс на скрипке.
Движения руками, как при игре на скрипке.
Крылья бабочки мелькают –
Движения руками, как крыльями.
С муравьем она порхает.
Покружиться парами.
Под веселый гопачок
Лихо пляшет паучок.
Танцевальные движения, как в гопаке.
Звонко хлопают ладошки!
Похлопать в ладоши.
Всё! Устали ножки!
Воспитатель: Ребята, сейчас берем бумагу. Звучит музыка. Дети приступают
к рисованию. Лист размещайте по вертикали, т.к. выйдет высокий рисунок.
Хорошо смачивайте лист, и рисовать дерево быстро, но аккуратно.
В конце занятия организуется выставка работ, обмениваются впечатлениями.
Конспект ОД по рисованию «Разноцветные шары»
Задачи: Учить рисовать предметы овальной формы, вызвать интерес к
рисованию гуашевыми красками.
Учить правильно держать кисточку, мыть ее при смене краски, удалять
лишнюю воду с кисточки о край банки.
Развивать мелкую моторику.
Материалы: гуашь разного цвета в баночках, консистенции жидкой
сметаны, кисточки для рисования, тряпочки, банки с водой, овалы
картонные на каждого ребенка.
Демонстрационный материал: связка воздушных шариков, готовые
образцы работы.
Ход занятия:
1. Сегодня мы будем рисовать гуашевыми красками. Что нам
понадобится для работы? Выставить предметные картинки: краски,
кисточка, тряпочка, вода, лист бумаги.
2. Рассмотрим кисточку. У нее есть волосы, ими и будем
рисовать(покажите), металлический воротничок (покажите), кисточка
не любит, когда он пачкается, надо быть аккуратными, чтобы его не
испачкать, и деревянное платьице. Кисточку мы будем держать за
платьице около самого воротничка. Покажите, как будем держать
кисточку.
3. Пальчиковая гимнастика.
(Ладони прижаты друг к дружке)
Надуваем дружно шарик,
Он становится большой.
(Разъединяем ладони, кончики пальцев соприкасаются)
Вдруг шар лопнул, воздух вышел,
(Соединить ладони вместе)
Он стал тонкий и худой.
4. Сегодня мы нарисуем воздушные шарики.
Воспитатель показывает детям связку воздушных шариков и читает
стихотворение:
Шарики воздушные,
Ветерку послушные!
Ветер дунул – полетят.
Пусть летят, куда хотят!
5.Порядок выполнения работы:
- Рассматривание образцов готовых работ.
- Воспитатель отделяет 1 шар из связки. Обводит его рукой.
- Дети в воздухе рисуют такой же шарик кисточкой.
- Дети накладывают шаблон на лист и обводят его сухой кисточкой.
- Воспитатель демонстрирует порядок выполнения работы – сначала
рисует овал, потом начинает раскрашивать его, повторяя очертания внутри
контура.
- Дети самостоятельно рисуют 1 воздушный шар или много шаров, кто
сколько захочет.
- Дорисовываем ниточки шарикам карандашом.
Обратить внимание на то, что гуашевые краски не «любят» воду, поэтому,
когда моем кисточку при смене краски, необходимо тщательно удалить
лишнюю воду о край баночки.
При мытье кисточки можно приговаривать «Кисточка купается. Буль –
Буль – Буль». Убираем лишнюю воду о край баночки и
приговариваем: «Кап – кап – кап».
6. Итог урока - выставка работ.
Конспект ОД по рисованию «Вьюга-завируха»
Цель: Показать детям возможность создания выразительного образа зимней
вьюги( зимнего холодного танцующего ветра).
Задачи: Познакомить с техникой рисования " по мокрому ": раскрепостить
руку, свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях.
Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных
оттенков синего цвета.
Развивать чувство цвета и композиции.
Предварительная работа: Беседа о зимних явлениях природы(мороз,
вьюга, снегопад). Рассматривание иллюстраций в книгах. репродукций,
календарей для обогащения впечатлений о зиме. Рассматривание кружевных
изделий (салфеток, деталей костюма..). Экспериментирование с красками на
палитре. Упражнения " линия на прогулке ", " кисточка танцует".
Материалы, инструменты, оборудование: Листы бумаги белого
цвета одного размера и формата для составления коллективного альбома,
гуашевые краски белого и синего цвета, тонкие кисти, банки с водой,
губки(или ватные тампоны), палитры(или пластиковые крышки), салфетки
бумажные или матерчатые, обложка для коллективного альбома"Вьюга-
завируха".
Наглядность: Плакаты "Зимнее окно", " Зима", "Времена года", "Радуга.
Цвет", "Морозные узоры".
Содержание ОД.
В: читает детям стихотворение Г. Лагздынь "Вьюга-завируха".
Всё белым-бело от пуха!
Нет порядка во дворе.
Крутит вьюга-завируха
Белым снегом в декабре.
Крутит, мутит ,завывает.
Стонет ,охает, поёт!
Снег в сугробы навевает,
Погулять нам не даёт!
В: Ставит на мольберт большой белый лист бумаги, смачивает его
водой(губкой, ватным тампоном лили ладошкой) и рисует синей краской
вьюгу -завируху- проводит кривую линию с разными петлями и завитками.
Создаёт условия для художественного экспериментирования детей с
гуашевыми красками для получения разных оттенков синего цвета.
Пальчиковая игра" Не прял лес зимой"
Не прял лес зимой, не ткал,
Без всякого дела стоял,
А растаял снег
Д ручей запел
Лес в зелёный шёлк
Сам себя одел!
Дети смешивают белую гуашевую с синей (на палитрах или пластиковых
крышках), смачивают листы бумаги водой и тоже рисуют вьюгу завируху -
зимний ветер, который поднимает и кружит снег, будто танцует.
В конце НОД воспитатель предлагает детям полюбоваться вологодскими
кружевами( размещёнными а тёмном фоне, например на бархатной бумаге
чёрного, тёмно-синего цвета...Предлагает сравнить вьюгу-завируху с
причудливыми переплетениями нитей в кружевах.
Затем показывает обложку для коллективного альбома с надписью" Вьюга-
завируха" и сообщает, что после просушки рисунки будут помещены в
общий альбом.
После ОД: Оформление выставки для родителей, а затем коллективного
альбома" Вьюга-завируха".
Конспект ОД по рисованию «Цыплята и одуванчики»»
Задачи:
- учить рисовать одуванчик нетрадиционным способом (ватными
палочками);
- закреплять знания детей о цветах, частях цветка (ветка, лист,
цветок)
- закреплять знания и представления о цвете, форме предмета,
величине предмета, количестве, умение проводить линии;
- развивать цветовосприятие, мелкую моторику рук, мышление,
воображение детей;
- воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности,
аккуратность, любовь к живой природе.
Основная образовательная область:
«Художественное творчество(рисование)»
Интеграция областей: «Коммуникация», «Социализация», «Труд»,
«Музыка», «Физическая культура».
Виды деятельности: продуктивная, двигательная,
коммуникативная, игровая.
Словарная работа: одуванчик, стебель, ватная палочка.
Предварительная работа: беседа о цветах, рассматривание
иллюстрации о первых весенних цветах.
Материал: лист бумаги зеленого цвета, гуаш,ватные палочки на
каждого ребенка и простой карандаш.
Оборудование: аудиозаписи, мольберт.
Содержание ОД
1. Организационный момент
Дети входят в группу, становятся в круг.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Скажите какое сейчас время
года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно! А чем богата весна?
Ответы детей: цветами, теплой погодой, пением птиц, зеленой
травой и т.д.
Воспитатель: А какой подарок мы любим больше всего получать на
праздник или день рождения?
Дети: Цветы.
Воспитатель: Конечно, цветы. А давайте мы с вами нарисуем цветы
и подарим маме или родным, чтобы они обрадовались?
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель: А какой цветок мы нарисуем, вы узнаете, отгадав
мою загадку: «Уронило солнце
Лучик золотой,
Вырос одуванчик –
Первый молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет».
Воспитатель: (показывает цыпленка и одуванчик) Чем они похожи?
Дети: цветом, они жёлтые.
3. Рассматривание иллюстрации.
Воспитатель: Давайте все вместе внимательно посмотрим на
картинку.
- Какого цвета стебель и листья у одуванчика?
- Сколько у него листьев?
- Какой формы листья одуванчика? (Дети: овальные)
- Какого цвета цветок одуванчика?
Физминутка: «Цветочная зарядка»
4. Работа детей
Дети дорисовывают стебель и листья одуванчику, ножки и клюв
цыплёнку.
Воспитатель: Возможно, кто-то из вас будет рисовать только
одуванчик, а кто-то только цыплят.
5. Выставка детских работ.
Воспитатель: Предлагаю оформить выставку наших работ,
выходите каждый по очереди к доске. Вам нравятся наши
рисунки? Вот какие красивые у нас получились работы. Мы с вами
молодцы.
6. Итог
Ребята! Какие вы молодцы! Вы все очень старались. Расскажите
мне, что мы сегодня с вами делали?
Дети: Рисовали.
О чем мы с вами говорили?
Дети: О цветах, весне.
Воспитатель: Молодцы! Такая красивая выставка у нас получилась.
Желтый цвет как будто золотой получился. А теперь мы с вами
поиграем как цыплята. Милана у нас будет курочка. А мы все ее
цыплята будем ее слушать.
(после игры, под музыку выходим из группы)
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: