Ученики на Учителя.com


НОД "Перо жар птицы"

НОД по художественному творчеству рисованию «Перо жар-птицы».
Подготовительная группа
Интегрированная организованная образовательная деятельность
по художественному творчеству рисованию. Подготовительная группа.
Тема: «Перо жар птицы»
Программное содержание:
«Художественно-эстетическое развитие»: Формировать интерес к коллективной
деятельности. При изображении перьев жар – птицы, упражнять детей в
использовании в рисовании приема цветового контраста.
«Речевое развитие» :Развивать речь.
«Социально-коммуникативное развитие»: Развивать навыки общения, чувство
сопереживания, умение проявлять самостоятельность, творческий подход к работе.
Воспитывать любовь к рисованию. Развивать эстетический вкус.
«Физическое развитие»: Развивать мелкую моторику рук, глазомер,
цветовосприятие.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Конек-горбунок», где описана сказочная птица.
Рассматривание иллюстраций к сказке, аппликация «Жар птица»
Оборудование:
картинка «Жар- птица», « Перо жар-птицы»; музыкальное сопровождение; восковые
карандаши; заготовки «перо» на каждого ребенка; нарисованная птица без хвоста.
Ход:
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся всем вокруг!
Дети проходят и садятся за столы.
Посмотрите нам пришло письмо давайте я прочту. (красиво разукрашенный пакет
с пером жар-птицы и письмом) Послушайте (загадка):
Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём, и светло в ночи, как днём.
Что это? (Воспитатель достает перо, показывает своим воспитанникам)
(перо жар птицы).
Действительно это перо «жар птицы».
Тут еще что–то написано. (Воспитатель читает далее) «Когда-то в нашем
волшебном лесу жили удивительные птицы. И среди них была Жар-птица –
красивейшая из птиц, благодаря своему яркому оперению. Там, где появлялась она,
все расцветало и от этого становилось солнечно и красиво. Но злая волшебница
позавидовала Жар-птице, поймала ее и превратила в бесхвостое создание».
Посмотрите вот она. (Воспитатель показывает птицу, снимает с нее занавес)
Но можно ли оставаться в стороне, когда к кому-то приходит беда? Как мы можем
помочь несчастной Жар-птице? (Дети предлагают свои
варианты. Например: нарисовать красивый хвост.).
Давайте вспомним, как выглядела птица раньше. Перо это волшебное может нам
помочь, посмотрите как оно сверкает, последите глазками за ним. (Воспитатель
проводит зарядку для глаз: произвольно водит в воздухе пером.)
1 картинка
Вот как выглядела птица раньше. Какой у нее был красивый и яркий хвост.
Посмотрите какая необычная форма хвоста, какое необычное оперение, хохолок,
какой от нее свет, словно огонь.
2 картинка 1
А вот перо. Рисунок на пере что- то напоминает? на что похож? (на глаз)
(Воспитатель снова показывает перо) Посмотрите на строение пера Жар-птицы:
длинный стержень, с красивым многоцветным «глазом», а от глаза отходят линии
словно огонь.
Но прежде чем начать рисовать мы немного отдохнем.
Физкультминутка "Жар-птица".
1, 2, 3, 4, 5 дети встали поиграть.
К нам Жар-птица прилетела,
веселей играть велела.
- Летела Жар-птица мимо сада - дети машут руками.
- Поклевала всю рассаду - наклоны вперед, кисти рук смыкают пальцы, изображая
клюв.
- И кричала: "Куку-мак" раскрывай один кулак,
- И кричала: "Куку-мак" раскрывай второй кулак - показывают ладошки.
- Ты Жар-птица, не кричи, а немного помолчи, (дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Ну, а теперь приступаем к работе. Удачи вам, будьте внимательны и
старательны.
Самостоятельная творческая деятельность детей под спокойную лирическую
музыку. Воспитатель подходит к каждому, по необходимости помогает.
(По окончании работы.)
Какие красивые перышки получились у нашей птицы, все разные и необыкновенные.
Давайте теперь украсим этими перьями хвост Жар-птицы и полюбуемся на
нее. (Перья прикрепляют к птице.)
Какая красота! Ребята, у нас получилась настоящая Птица Счастья. Давайте
полюбуемся.
Итог занятия.
Дети совместно с воспитателем выкладывают из перьев хвост у
птицы, рассматривают получившееся панно, оценивают свою работу
и работу своих товарищей. Анализируют общий результат.
-Смогли ли мы передать образ Жар-птицы?
-У всех получился рисунок пера?
-Вы довольны нашей совместной работой?
-Что было самое трудное?
Как у нашей птицы-Жар
Перья снова, как пожар,
Гладкие, атласные, яркие, прекрасные.
Полетит и эта птица, чтобы счастьем поделиться.
А сейчас, закройте глаза и загадайте свое самое заветное желание, и оно обязательно
исполнится.
Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его
становится у нас. Пожелаем счастья всем нашим гостям.
А теперь мы дружно встанем в круг, протянем вперед левую руку и скажем
традиционные слова:
“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: