Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Красота русского женского костюма"

Тема урока «КРАСОТА РУССКОГО ЖЕНСКОГО КОСТЮМА»
Учитель Шталь Ирина Эдуардовна
Цель
• Создать условия для развития национального самосознания учащихся, творческой
активности.
Задачи.
• Ознакомить учащихся с особенностями русского национального женского костюма.
• Создать у школьников целостный образ русского женского костюма.
• Развивать навыки работы с декоративной композицией
• Развивать творческое и пространственное воображение.
• Воспитывать чувство гордости за русский национальный костюм.
.
Оборудование:
• Мультимедиа
• Раздаточный материал
• Таблицы
• Бумага, ножницы, краски, баночки для воды, кисти, фломастеры
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Тема урока.
1 слайд
Перед вами картина Васнецова «Три царевны подземного царства».
- На что в первую очередь вы обращаете внимание?
- Предположите тему урока.
Тема нашего урока «Красота русского женского костюма».
2. Вступительная беседа.
- Какие ассоциации у вас возникают на слова «русский женский костюм»
2 слайд
Привычное представление о русском женском костюме связано с сарафаном.
Сарафан - одежда свободного покроя - он не должен был подчёркивать линии фигуры. Будничный
сарафан шили из домотканой пестряди или набойки. Для праздничного сарафана обычно
покупали дорогой материал - парчу, китайку, шерстяной гарус.
3 слайд
- Что вы видите?
- Как он украшен?
- Где расположен орнамент?
Правильно, на подоле и по линии застёжки, ещё сарафаны украшали узорными лентами, тесьмой,
кружевом. Особую роль в украшении сарафанов играли пуговицы, они порой достигали размеров
куриного яйца.
Сарафан одевался на длинную рубаху. Она была одной из наиболее нарядных частей женского
костюма.
4 слайд
Раньше существовало поверие, что красный цвет и символы, из которых состоит орнамент,
обладает охранительным воздействием, поэтому располагался он в тех местах, где заканчивалась
одежда.
- Назовите где.
5 слайд
. В тоже время, окружая руку символами, человек хотел увеличить её силу и ловкость.
Обратите внимание на эти символы, они находятся у вас на партах.
6 слайд
Символы складывались в орнамент.
- Давайте посмотрим, какие виды орнамента использовались в вышивке. Перечислите их
7 слайд
Так одевались в центральных районах и на севере России.
- А что же носили на юге?
8 слайд
- Скажите на что это похоже?
Назывались эти юбки понёва. Шили их из клетчатых тканей или красных в поперечную полоску.
Украшались они по подолу полосками ткани, лентами, тесьмой. В некоторых областях на понёву
нашивали бубенчики, по представлениям крестьян их бренчание оберегало от нечистой силы.
9 слайд
А это уже другой вид поневы, ткань не сшита по бокам, и она называется распашной.
10 слайд
Поверх понёвы и сарафана часто надевали передник
- Для чего?
Действительно такой передник служил дополнительным украшением. Давайте, ещё раз обратим
внимание на орнамент. Орнамент изображающий людей называется антропологическим.
!1 слайд
- Как вы думаете, почему существовали такие различия в покрое, а особенно в цветовой гамме
костюмов севера и юга?
12 слайд
Костюм любой области дополнял пояс.В зависимости от моды ширина пояса могла составлять от
1 до 10см.и повязывался он то на талии, то под грудью. Девушки носили на них съёмные карманы -
"лакомники".
- Как вы думаете, что там находилось?
- А что крепили к поясам женщины?
Правильно, а иногда даже куриную косточку "вставанку", что по поверью помогало им просыпаться
рано по утрам.
13 слайд
И завершал костюм русской женщины головной убор. Ему уделялось особое внимание.
По головному убору можно было узнать, из какой местности его владелица, к какой возрастной
группе она принадлежит.
- Какие головные уборы носили на псковщине? Давайте найдём их, если известно, что кокошник
назывался «шишак", потому что жемчуг собран в "шишки" - символ плодородия.
Ещё один удивительный кокошник, в виде плоскодонной круглой шляпы. Чтобы поля топорщились,
жемчуг нанизывали на конский волос. Сами кокошники делали из картона, обтягивали парчой и
расшивали жемчугом.
14 слайд
Одетая в свой традиционный костюм крестьянка представляла собой как бы модель Вселенной:
нижний земной ярус одежды покрыт символами земли, семян, растительности, у верхнего края
одежды мы видим птиц и олицетворение дождя, а на самом верху всё это увенчано ясными и
бесспорными символами неба: солнце, звёзды, птицы.
15 слайд
Без прошлого нет настоящего.
Недавно проходила неделя высокой моды. И зачастую известные модельеры (Кутюрье)
используют в своих костюмах элементы национального костюма
Физкультминутка.
Сейчас каждый представит себя в роли модели. Встаньте. Девочки мысленно примерили на себя
сарафан – расправили плечи, на голове – кокошник (почти 5 кг. жемчуга), голова высоко поднята и
медленно, плавно поворачиваемся вокруг себя. Молодые люди просто сражены нашей статью и
красотой прямо в сердце, поэтому они правую руку прижимают к сердцу и склоняются в поклоне.
3.Постановка задачи урока.
Сегодня каждый из вас представит себя в роли художника-модельера и создаст свой эскиз
русского женского костюма. Но так как мы не просто художники, а ещё модельеры нам необходима
модель, ее сейчас мы и изготовим.
16 слайд
.Изготовление модели по образцу.
У каждого на парте и на доске есть алгоритм изготовления. Работаем все вместе дружно.
Существует неразрывная связь костюма с песней. П од пение песен девушки пряли, ткали,
готовили себе приданое, с пением ходили они по деревне в теплые летние вечера, для хороводов
и гуляния предназначали они свои лучшие наряды Поэтому сопровождать нашу работу будут
народные мелодии.
Музыка
Физкультминутка
А сейчас откинулись на спинку стула, руки отпустили вниз, расслабились (несколько секунд
слушаем музыку), руки положили на колени, мысленно представили, что вас больше всего
удивило, поразило во время рассказа, мысленно увидели тот образ, который создадите сейчас,
открыли глаза и приступили к работе.
4. Самостоятельная работа.
Выберите один из вариантов костюма: сарафанный или понёвный комплекс и изобразите его.
Для передачи фона используйте краски.
Орнамент рисуем фломастерами, используем материалы на партах.
Вдохновение человек черпал у природы. Часто образ девушки сравнивали с образом берёзки в
русском сарафане, поэтому фоном нам будут служить пейзажи известных художников.
17-18 слайды
В процессе работы сообщаются дополнительные сведения.
Более 500 лет назад о правилах ношения и хранения одежды в "Домострое" сказано: «В
праздники и в погоду хорошую, да и на людях надлежит надеть одежду нарядную, с утра
осторожно ходить, и от грязи, и от снега, и от дождя беречься, питьём не залить, едой и салом не
пачкать, на кровь и на мокрое не сесть. С праздника или из гостей воротясь, нарядное платье, с
себя сняв, оглядеть его, высушив, размяв, оттереть грязь, вычистить да хорошо уложить туда, где
оно хранится».
-Все ли мы так же бережно относимся к своей одежде?
19-20 слайд
Дополните костюм поясом. Раньше ходить без пояса Считалось грехом. На новорождённого сразу
после крещения надевали поясок. Снять с человека пояс, распоясать его, означало обесчестить
его. Вот откуда берет корни выражение "распоясавшийся человек"- человек недостойного
поведения.
5. Итог урока.
21 слайд
Давайте вспомним в чём же особенности традиционного русского женского костюма. Назовите
элементы костюма.
Заканчиваем урок показом моделей, все эскизы просто замечательные. Но каждому показу моды
следует реклама.
Продолжите предложение: Русский женский костюм – это…
22 слайд
- Я со всеми согласна, а для меня русский костюм это: "ЧУДО ЧУДНОЕ, ДИВО ДИВНОЕ".
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: