Презентация "Самовыражение и самооценка учащихся при выполнении творческих заданий на уроках изобразительного искусства"

Самовыражение и самооценка учащихся при выполнении творческих заданий на уроках изобразительного искусства Автор учитель изобразительного искусства ГБОУ средней школы №421 Ануфриева Ольга Ивановна 2011-2012 учебный год Петергоф Санкт-Петербург Виды творческой деятельности, используемой на уроках :

• Рисунок, коллаж, аппликация
• Макет
• Проект
• Письменная работа
• Компьютерная работа
• Устное сообщение

Формы деятельности:

• Индивидуальная - эскизы, наброски, записи, творческие поиски, выполнение и представление
• Коллективная – планирование, обсуждение, распределение обязанностей, творческие поиски, выполнение, защита или представление

Самооценка и самовыражение

• Младшие школьники(5 класс) - всё хочу, могу, очень хорошо, нравится
• Средний возраст(6 класс) - хочу, но не всё; могу, но не всё; почти ничего не получилось, не очень хорошо, почти плохо…
• Старшие(7 класс)- хочу только то, что интересно;
Много идей Не могу выполнить желаемое. Ничего не получается. Всё плохо.
• Желание к самовыражению через творческую работу растёт, а самооценка снижается.

Долгосрочные задачи :

• 5класс- научить приёмам работы через предварительную серию уроков
• ( фронтальная работа)
• 6класс- закрепить навыки, отработать, продолжать узнавать, понять и прочувствовать, применить знания и навыки
• 7 класс- узнать больше, уметь больше, понимать, выбирать, найти новое и применить

• Последовательное обучение классическому рисунку, знакомство с искусством и включение творческих заданий во все виды деятельности ребёнка по предметам культурологических дисциплин и внеурочную деятельность

Задачи для ученика: Задачи для ученика: 1.Рисунок понравится 2. Будет выставлен в классе 3.Попадёт в галерею 4. Будет участвовать в конкурсе 5.Войдёт в фонд Работа над развитием творческой активности и уровнем самооценки на примере уроков тематического рисования «Космос» в 5,6,7 классах. Работа над развитием творческой активности и уровнем самооценки на примере уроков тематического рисования «Космос» в 5,6,7 классах.

• Тема одна, а задачи ставятся различные.
• Это способствует получению определённых навыков, развитию образного мышления и росту творческой активности детей.

Тематическое рисование « Космос»

• 5 класс: Полёт на другую планету
• Обеспечить понимание основных выразительных средств
• Знакомство с видами искусства
• Техника живописи и некоторые графические приёмы на всех предыдущих уроках

6 класс: Рисование по воображению космоса

• 6 класс: Рисование по воображению космоса
• Развитие полученных ранее навыков , расширение творческого пространства, углубление знаний по теме, применение различных способов самовыражения: небольшой устный рассказ, просмотр слайдов, сочинение синквейна и т.д.)
• Самостоятельно дать название работе
Космическая фантазия К далёким мирам Неизведанное…

7 класс: На просторах Вселенной

• 7 класс: На просторах Вселенной
• Обязательная предварительная подготовка.
• Встреча с бывшим военным лётчиком
• Просмотр фильмов и фотографий
• Ознакомление с подлинниками газет и журналов времён начала освоения космоса
• Применение знаний , умений и навыков в выборе изобразительного материала, способа творческой работы, вида и жанра произведения. Новая техника изображения

упражнения по цветоведению и графике

• упражнения по цветоведению и графике

Материалы для уроков Итоги:

• Результат наблюдений :
• 1. Творческая работа должна нести только положительный заряд
• 2. Необходима предварительная подготовка(накопление опыта, материалов)
• 3. Должны отсутствовать точные временные рамки окончания работы над композицией(финал творческого процесса индивидуален), но должна быть перспектива признания работы.
• 4. Только положительный результат(5, 6 кл.)
• 5. Исчезновение боязни результата при условии выполнения работы(7 класс)

Галерея -5 класс 6 класс 7класс Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!