Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дизайн и архитектура моего сада" 7 класс

Дизайн и архитектура моего сада
Урок изобразительного искусства в 7кл. по программе Б. Неменского
Цель:
▪ выразить творческие идеи по проектированию, оформлению сада,
развивать художественный вкус
Задачи:
▪ Познакомиться с основами ландшафтного дизайна
▪ Уметь использовать законы композиции в разных видах
деятельности
▪ Уметь понимать намерения других в группе
Наглядность:
Журналы «Сад своими руками», «Идеи для вашей усадьбы», «Хочу на дачу»,
учебники 8кл. «Дизайн в жизни человека», иллюстрации элементов сада,
презентация «Ландшафтный дизайн», разные виды художественных материалов,
конструктор, бумага, ножницы, мелкие камни, веточки деревьев, компьютер.
Ход урока:
1. Оргмомент. Необходимо разбиться на творческие группы.
2.Актуализация знаний:
Человек всегда стремится к комфортным условиям существования. Но вот
созданы уютные квартиры с удобной бытовой техникой в красивых городах с
площадями, коммуникациями, средствами передвижения, торговыми центрами,
где всё можно купить но (проблемный вопрос)
3.Почему каждый выходной городские жители стремятся на дачу или в
деревню?
Ответы детей: не хватает чистого воздуха, нет речки, хочется побыть на природе.
Учитель: это врождённая тяга человека к природе, зажатого железобетоном т.к.
человек сам частичка природы. Поэтому так важен ему кусочек земли вокруг
дома, важно, что на нем происходит и как он выглядит.
4.Тема урока «Дизайн и архитектура моего сада».
Чем сегодня будем заниматься? – ландшафтным дизайном. Что такое
ландшафт?Дизайн?
«Ландшафт» - природный комплекс, состоящий из рельефа, воды, почвы,
растительного и животного мира, находящегося во взаимодействии (Словарь).
«Дизайн» - художественное проектирование, план, рисунок. (Словарь).
Сегодня вы побываете в роли ландшафтного дизайнера, но работать будете
командой, т.е. в группе.
Какая ваша цель?
5.Цель: выразить творческие идеи по проектированию, оформлению сада,
развивать художественный вкус.
Не зная, что и как делать, сможем создать что – то интересное?
Задачи:
▪ Познакомиться с основами ландшафтного дизайна
▪ Уметь использовать законы композиции в разных видах
деятельности
▪ Уметь понимать намерения других в группе
6.История садово - паркового искусства.
Этот вид архитектурно – природного творчества уходит в глубокую древность. От
висячих Садов Семирамиды до н.э., садов Древнего Рима, Китая. За длительный
промежуток времени возникли разные направления – стили. Какие? (работа с
учебником – стр.128 – 129)Что характерно для отечественной ландшафтной
архитектуры?
7. Красоту садов создают малые архитектурные формы:
- дорожки
- беседки
- садовая мебель
- фонари
- водоёмы
- арки, перголы, камни, скульптуры, патио
- цветники ( сообщение уч- ся)
8. Дополнительные сведения. Стоимость отделочных материалов: 1 тонна
речной гальки, булыжника, плитняка, кот. можно использовать для подпорных
стенок, дорожек стоит 3 тыс. рублей. Вместо этого можно применить спилы
деревьев. Для освещения в качестве фонарей – жестяные банки. Примеры
оформления сада подручными средствами.
9. Практическая работа.
Зонирование сада. - Каждой группе необходимо спроектировать какую – нибудь
зону любыми художественными материалами (выбрали заранее: гуашь, цветные
карандаши, пастель, а также конструктор, компьютерная графика), применяя 2-3
элемента сада (например, беседка + дорожки +фонари)
- сообща создают набросок (ландшафтная композиция в одном из стилей -
учебник)
- каждый ученик разрабатывает дизайн одного элемента сада
(использование журналов)
10.Защита проекта. Оценивание работы другой группы.
11.Повторение. По стрелке правильно соединить новые слова с определениями
этих слов.
12.Домашнее задание, рефлексия.
- На фотографиях разные уголки школьной территории – измените, применяя
знакомые элементы сада.
- Измени уголок своего сада.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: