Конспект занятия по ИЗО в средней группе "Красивые салфетки"
Конспект занятия по ИЗО в средней группе «Красивые
салфетки»(декоративное рисование)
Цель:
Учить детей рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать
варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии
прямы и волнистые).
Задачи:
1. Закрепить умение детей соотносить название предметов с их назначением.
2. Упражнять в составлении рассказа о предметах
3. Упражнять в образовании названий посуды.
4. ЗКР – учить правильно произносить звук [ч], отчетливо проговаривая слова с этим
звуком.
Материалы:
продукты и посуда: хлебница и хлеб, сахарница и сахар, конфетница и конфеты, салфетки
в салфетнице.Кукла.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель перед детьми. На столе атрибуты.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша.Она хочет рассказать нам
интересную историю.
Мама с Машей пошли в магазин и купили хлеб, сахар, конфеты и салфетки. Дома Маша
стала накрывать на стол, да всё перепутала. Хлеб положила в тарелку, салфетки в
стакан, сахар и конфеты положила в блюдечко (показывает).
Увидела мама, покачала головой. Что-то не так сделала дочка.
Что же, ребята, она сделала не так?
Ответы детей.
Воспитатель: Детки, давайте напомним Маше:
Из тарелки… (едят суп)
Из стакана… (пьют чай, молоко…)
На блюдце ставят чашку, чтобы… (не пачкать скатерть)
А для хлеба, сахара и конфет есть специальная посуда.
Для хлеба что?
Дети: Хлебница.
Воспитатель: Для сахара?
Дети: Сахарница.
Воспитатель: Для конфет?
Дети: Конфетница.
Воспитатель: Ребятки, а давайте вспомним, как Маша пошла в магазин. Как Маша
накрывала на стол. И напомним Маше, куда надо класть сахар, конфеты и салфетки.
Физкультминутка.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, помогли Маше понять, что к чему. А давайте мы с
вами немного отдохнем и покатаемся на паровозике. Давайте вспомним как пыхтит
паровоз (чух-чух).
Звук [ч] произносится так: (кончик языка наверху, а губы вытянуты вперед).
Поехали. Дети идут по группе друг за другом изображая паровоз.
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко! На полянке ёжик. Такой хорошенький. Так
и хочется его погладить! А как вы думаете, ёжика можно гладить?
Дети: Нет.
Воспитатель: А почему?
Дети: Он колючий.
Воспитатель: А кого можно гладить?
Дети: Зайчика, котёнка, ребенка…
Воспитатель: А что можно погладить?
Дети: Юбку, платье, платок…
Воспитатель: А как одним словом назвать все эти предметы?
Дети: Одежда.
Воспитатель: Молодцы, всё знаете.
Глажу платье утюгом,
А кота и кошку
Что гуляют под окном.
Глажу я ладошкой.
Ребята, а что делает котенок, когда его гладят?
Дети: Мурлычет, выгибает спинку.
Воспитатель: Ребята, а назовите предметы, у которых есть спинка?
Дети: Диван, стул.
Воспитатель: Молодцы! Но пришло время возвращаться в группу. Маша нас там уже
заждалась.
Дети возвращаются за столы, на которых лежат салфетки разной формы.
Воспитатель: Ребятки, посмотрите сколько салфеток! Но какие-то они все скучные.
Давайте возьмем краски и сделаем их красивыми и цветными. Посмотрите, как красиво
можно их украсить.
Показать детям образцы декоративных салфеток и отдельные элементы декора.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно. На круглой салфетке нужно
нарисовать в центре крупный элемент узора, а по краю мелкие (листочки, ягоды). На
квадратной салфетке нужно заполнить центр и уголки.
Дети украшают салфетки.
Воспитатель:Молодцы ребятки,очень красиво украсили салфетки!
А теперь давайте поможем Маше правильно накрыть на стол и угостить своих друзей
чаем!
