Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рисование по представлению. Чем и как работают художники"

1
Тема: Рисование по представлению. Чем и как работают художники.
Задачи урока:
1. Закрепить умения работы над композицией сюжетного рисунка.
2. Воспитывать у детей интерес к окружающему миру, любви к природе, развивать
фантазию.
Ход урока:
I ОРГ момент (настрой детей).
Здравствуйте, ребята,
Мальчишки и девчата!
Рада встретиться я с вами,
Верю, станем мы друзьями,
Прошу вас: помогите, хорошо себя ведите,
Тогда, вас уверяю,
Мы очень много нового, полезного узнаем!
- Садитесь, пожалуйста. (Дети садятся.)
- У меня сегодня замечательное настроение. (Демонстрируется цветовая карточка
настроения.)
- А какое настроение у вас? (Дети выбирают цветовые карточки настроения.)
- Я вижу, у вас прекрасное настроение. (если кто-то из детей поднимет другие карточки - А
если у нас и есть одна или две тучки, то общими усилиями, я уверена, мы их разгоним). Потому что
мир освещается солнцем, а человек – делом! Когда человек занимается делом, он и те, кто с ним
рядом, становятся чище, добрее.
- Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? (Да.)
- Я сейчас это проверю.
Кисти, краски и бумагу
На уроке этом надо. (Рисование)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (Кисть и краски)
II Введение в тему урока.
Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, да не говорю,
Глаза есть – не мигаю,
Крылья есть – не летаю. (Рыба)
- Верно, рыба. Она будет главной героиней нашего урока. (Учитель показывает на доску, где
записана тема урока.)
- А сейчас попробуйте представить себе ночь. (Включается запись сверчка.) Луна, звёзды,
одна из которых, отражаясь в пруду, напоминает нам золотую рыбку. (На фоне музыки учитель
читает стихотворение.)
2
В замке был весёлый бал,
Музыканты пели,
Ветерок в саду качал
Лёгкие качели.
В замке, в сладостном бреду,
Пела, пела скрипка.
А в саду была в пруду
Золотая рыбка.
И кружились под луной,
Точно вырезные,
Опьянённые весной
Бабочки ночные.
Пруд качал в себе звезду,
Гнулись травы гибко,
И мелькала там в пруду
Золотая рыбка.
- И наша рыбка будет не простой, а золотой. (Учитель показывает аквариум с рыбкой)
- А почему её называют золотой? (Потому что она блестит как золото)
- Такой красивой рыбке многие художники и писатели посвящали свои произведения. К
примеру, Анри Матисс – французский художник. (Учитель демонстрирует картину «Красные
рыбы»), а также русские писатели и поэты – к примеру, наш великий А.С.Пушкин. (Показывает
книгу А.С. Пушкина)
- Может, кто – то из вас скажет, что это за произведение? («Сказка о золотой рыбке»)
- Наша рыбка не только золотая, она ещё и волшебная. Давайте прислушаемся. Мне кажется,
она хочет о чём – то сказать. (Учитель включает запись голоса рыбки)
III Сообщение целей урока.
- Какую цель поставим перед собой на этом уроке? (Нарисовать волшебных рыбок –
подружек нашей золотой рыбки).
V Физкультминутка.
- Где живёт золотая рыбка? (В море)
- Какого цвета чаще всего бывает море? (Синего)
- Когда ветра нет, море какое? (Спокойное)
- Давайте представим себе, что мы – великие волшебники, стоим на берегу моря и хотим
поднять высокие волны. Давайте подуем на морскую воду. Сначала дует легкий ветерок, потом всё
сильнее и сильнее, море разыгралось. Изобразим волны рукой в воздухе.
- Садитесь, пожалуйста.
IX Самостоятельная работа учащихся.
X Выставка работ.
XI Итог урока. Рефлексия.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: